信息窗——老师的关爱    

                  [教学目标]

                  1.认识钟表，知道钟面上的短针叫“时针”，长针叫“分针”。

                  2.使学生初步认识钟面，会看钟面上整时数。会读、会写整时、几时半。

                      3.使学生建立时间概念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。

                   [教学重、难点]

                  认识“整时”和“半时”是重点，认识“几时刚过”和“快到几时”是难点。

                  {dy}课时

                  [教学内容] 信息窗、自主练习3

                  [教学过程]

                  一导入新课

                  今天老师再给大家猜一个谜语：一匹马儿三条腿， 日夜奔跑不停息。嘀嘀嗒嗒提醒你，

                  时间一定要珍惜。看看能不能猜出它是谁？（闹钟）今天咱们就来认识一下钟表。

                  二新授

                  （一）教学{dy}个红点标示的内容

                  1. 情境图

                  钟表在我们日常生活中应用非常广泛，有{yt}放学后下起了大雨，王老师很担心同学们是否安全回家，于是便打电话给同学，问一问他们是什么时间到家的，钟表告诉了我们，让我们一起来看一看。

                  2.认识钟面

                      （1）出示钟面，先看一下钟面，你从钟面上都看到了什么？

                  （2）钟面上有两根针，那么你知道它们的名字吗？谁愿意来为大家介绍一下呢？（“钟面上的短针叫时针，长针叫分针”。）

                  （3）钟面上还有12个数字。

                  （4）自己动手来指着你的钟表盘上的两根针，来说一说它们的名字。

                  3.认识“整时”

                  （1）刚才我们认识了钟面，现在我们来看一下，同学们都是几点到家的。

                  （2）王老师首先打电话给小力，“小力是什么时间到家的？”我们需要看一下表。观察小力回家时的钟面：时针指在哪里？分针指在哪里？

                  （3）现在是几时呢？你是怎样知道的？（钟面上长针指着12，短针指着5，就是5时。）

                  （4）这就是整时，对于整时来说，如果分针指在12上，时针指在几上就是几时。

                  （5）补充：整时的两种写法①5时②5：00

                  （6）做几个小练习：读时间、拨时间。

                  （二）教学第二个红点标示的内容

                  小云、小青和小力，谁{zx0}到家？我们首先要知道他们三人分别是什么时候到家的，然后才能进行比较。

                  1.认识“半时”

                  （1）我们先来看看小云的回家时间，先观察这个钟面上时针和分针分别指在哪里？（时针指在两个数5和6的中间，分针在6上）那现在是什么时间？

                  （2）自己在学具上拨一拨。

                  （3）我们习惯说5点半，但在数学上说5时半，如果分针指在6上，时针转过几就是几时半。

                    2.认识“快到几时”

                  （1）我们再来看看小青是几时到的家？观察钟表，时针、分针分别指在哪里？

                  （2）分针接近12，说明什么？那现在是快几时了？

                  （3）如果分针指在接近12的数上,时针指着几就是快几时。

                  3.认识“几时刚过”

                  （1）{zh1}我们来看一下小林是几时到家的？分针和时针分别指在哪里？

                  （2）分针指在刚过12的数上，时针指着几就是几时刚过。

                  4.谁{zx0}到家？

                  比较一下，这四位同学谁{zx0}到家？把书上的时间填写完整。

                  补充：顺时针、逆时针

                  （三）练习

                      1.同位两个人，一个拨钟表，一个说出钟表的时间，比一比谁说得最准。

                      2.给钟表画指针。

                  三小结

                      我们今天学习了四个表示时间的方法，他们分别是：“整时”、“半时”、“快到几时”和 “几时刚过”。

                  [板书设计]

                  [教学反思]