{dy}课、光的传播

　　一、填空

　　1、（发光的物体）叫做光源。例如：（蜡烛、火柴、手电筒、电灯、萤火虫、太阳、星光等）。镜子和月球不是光源。

　　2、光的直线传播是有条件的。光在同一种、均匀的媒质里是沿（直线）传播的。例如单纯的只在空气中、水中。如果光从一种透明物体进入另一种透明物体，就会发生（反射）和（折射），不在沿直线传播。

　　3、用小孔成像盒给室外景色照相，像是（倒立的、彩色的）。（最早的照相机）是应用（小孔成像）的原理制成的。

　　4、因为（光沿直线传播），所以会有影子。

　　二、用自己学过的知识解释小孔成像的原因。

　　因为小孔很小，光是沿直线传播的，蜡烛火焰上部的光通过小孔照到纸屏下部，蜡烛火焰下部的光通过小孔照到纸屏上部。这样在纸屏上就会出现与拉住火焰形状相似的、倒立的像，这种现象叫做小孔成像。

　　三、实验题

　　实验一：研究光是沿直线传播的对比实验（实验目的）

　　实验器材：电灯、细而直的纸筒

　　过程及现象：将纸筒对准电灯，能看见灯光；将纸筒弯折不能看见灯光。

　　实验结论：光是沿直线传播的。

　　实验二：小孔成像的实验

　　实验目的：一是了解小孔成像的现象；二是进一步加深对“光是沿直线传播”的认识。

　　实验器材：蜡烛、一大一小两个能套在一起的纸盒、半透明的白纸、胶水、剪刀、火柴、针

　　过程及现象：1、在大盒底用针扎一个小孔，去掉小盒底，底口粘一张半透明白纸做纸屏，然后把两个纸盒套在一起。2、点燃蜡烛，将盒子扎小孔的那面对着蜡烛，推拉小盒调整纸屏和小孔的距离，在纸屏上可以看到（倒立的、与蜡烛火焰相似的像）。

　　实验结论：小孔可以成像；光是沿直线传播的。

　　第二课、光的反射和折射

　　一、填空

　　1、（光照射到物体表面，被物体挡住，改变了原来的传播方向，返回去了。）这种现象叫做（光的反射）。任何物体都能反光，反光的情况不同。例如像镜子这样表面平的物体能反光，表面不平的物体也能反光。

　　2、不同颜色的物体反射的光（颜色）不同。白色的物体比黑色的物体（反光能力强）。

　　3、（光从一个透明物体进入另一个透明物体时，传播方向会发生偏折。）这种现象叫做（光的折射）。例如光从空气进入水、玻璃，或光从水、玻璃进入空气。

　　二、简答题。

　　1、为什么教室墙壁多白色？因为白墙反光能力强，可以提高室内亮度。

　　2、为什么有的卧室会粉刷成淡蓝色?因为墙壁会反射淡蓝色的光，使卧室光线柔和。

　　3、试用光的折射原理解释水中的铅笔弯折现象。

　　因为铅笔不是光源，我们看到的是它反射的光。铅笔是直的，它的反射光在空气中沿直线传播进入人眼中，于是知道它是直的。当铅笔的下部没入水中时，下部的反射光从水中进入空气时发生偏折，再进入人眼中，铅笔的水下部分与水上部分就不在一条直线上，而是在水面处发生偏折。所以会看到水中铅笔弯折的现象。

　　三、实验题

　　实验一：研究光的反射（实验目的）

　　器材：封底是白色的厚书、红黄蓝绿白黑颜色的电光纸

　　过程及现象：1、将书立在向阳的桌上，让封底背光，分别将红、黄、蓝、绿不同颜色的纸对着阳光，会发现（红色的纸反射红光，黄色纸反射黄色的光，蓝色纸反射蓝光，绿色纸反射绿光。）2、打开书立在桌上，让有字的书页背光，分别把白纸和黑纸放在阳光下。发现（白纸反射的光会把书页照亮，黑纸反射的光会使书页变暗。）

　　结论：不同颜色的物体反射的光颜色不同。白色的物体比黑色的物体反光能力强。

　　实验二：研究光的折射（目的）

　　器材：白色纸、透明玻璃杯、墨汁、小刀、手电筒、铅笔

　　过程及现象：1、将白纸剪成“长等于杯长，宽等于杯高”的长方形，将纸的右半涂黑，在涂黑部分竖着用小刀刻一直缝，然后把纸贴在玻璃杯的外壁。2、让阳光或手电光通过直缝射入杯内，从缝的对面观察，发现（光照射在对面白纸杯壁上）。这时用铅笔在白纸上做个记号。3、不改变光的射入方向，杯内倒入水，发现（光照射在对面杯壁的位置明显偏离杯内没有水时光照射的位置。）

　　结论：光射入水后改变了原来的方向，发生了偏折。

　　第三课、平面镜

　　一、填空

　　1、   平面镜成像是由于（光的反射）形成的。

　　2、   平面镜里的像都与物体（左右相反）。即像与物是以镜面为轴对称的，镜子中的物体的大小、上下、前后与实际物体一致，只是左右相反。书放在平面镜前，镜中的字是反的；对着镜子举左手，镜中人举右手。

　　3、   汽车反光镜是（凸面）镜。

　　二、简答题。

　　1、怎样在平面镜中看到自己脑后的头发？答：用两面镜子——眼前一面、脑后一面，相对而看，脑后的头发在后面的平面镜中{dy}次成像，又在前面的镜子中第二次成像。

　　2、解释潜望镜的用途及原理。答：潜望镜上下各有一块相互平行，与水平方向成45度角的平面镜，外界景物反射的阳光通过上面的平面镜反射到下面的平面镜，下面的平面镜再将光反射到人的眼睛，人就能从低处看见高处的物体或从水下看到水面的情况。

　　第四课、凸透镜

　　一、填空

　　1、   凸透镜有（成像）、（聚光）、（放大）的作用。（中间厚、边缘薄的透明镜片）叫做凸透镜。

　　2、   凸透镜是根据（光的折射）原理制成的。凸透镜可以做（放大镜）、（照相机、幻灯机、电影放映机、摄像机的镜头）。

　　3、   照相机镜头中的凸透镜有(成像)作用，照相时（感光底片）相当于实验中的纸屏，(外界景物)相当于实验中的蜡烛。照相机（移近物体）像照得（大），(远离物体)像照得(小)。

　　二、凸透镜成像有什么规律？

　　答：利用凸透镜形成的像都是倒立的。当凸透镜距纸屏近、距蜡烛远时，形成的是缩小的像；当凸透镜距纸屏远、距蜡烛近时，形成的是放大的像。

　　三、实验：研究凸透镜成像规律（目的）

　　器材：凸透镜及支架、纸屏、蜡烛及烛台、火柴、胶带

　　过程及现象：1、将点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏立在桌上，使他们在一条直线上，火焰、镜面、纸屏的中心高度相同。2、调整凸透镜与纸屏的距离，可以看到（纸屏上出现倒立的蜡烛火焰的像。当凸透镜距纸屏近、距蜡烛远时，形成的是缩小的像；当凸透镜距纸屏远、距蜡烛近时，形成的是放大的像。）

　　结论：利用凸透镜形成的像都是倒立的。当凸透镜距纸屏近、距蜡烛远时，形成的是缩小的像；当凸透镜距纸屏远、距蜡烛近时，形成的是放大的像。

　　第五课、眼睛的科学

　　一、填空

　　1、   眼睛的主要部分是（眼球）。眼球的构造由（瞳孔）、（晶状体）、（视网膜）、（视神经）。

　　2、   眼球像一部精密的照相机：（晶状体）是凸面、透明的，相当于(照相机的镜头)，具有(成像)的作用；（视网膜）相当于（照相机的底片），外界物体通过(晶状体)形成的像要落在(视网膜)上，人才能看得清。

　　3、   （在没有光的条件下），凸透镜不能使物体成像；同样，（在没有光的条件下），晶状体也不能使物体在眼睛内成像；只有在（有光的条件下），物体被照亮了，才能通过(晶状体)在眼睛内成像，人才能看见物体。

　　4、   人既能看清远处的物体有能看清近处的物体，全凭（晶状体凸度的变化）来调节。眼睛看近处物体时，（晶状体凸度要大）；眼睛看远处物体时，（晶状体凸度要小）

　　二、简答题。

　　1、解释视觉成因。答：我们周围的物体，有的自己发光，有的反射其他物体的光，当他们发射或反射的光通过瞳孔、晶状体进入人眼中，会在视网膜上形成这些物体的像；连接视网膜的视神经立即把这些光信号报告给大脑，人就看到了这些物体。

　　2、近视眼的形成？答：晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体凸度变大，眼睛看清近处的物体；肌肉舒张，晶状体凸度变小，眼睛看清远处的物体。健康的眼睛晶状体调节能力强，远近物体都能看得清。如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处于紧张状态，就会疲劳，失去调节能力，看远处物体就会模糊，这就是近视眼。

　　3、怎样预防近视？答：（1）读书写字姿势要端正，眼与书本距离保持30厘米左右；（2）看书约一小时要休息几分钟，向远处眺望一会儿，以放松睫状肌；（3）不要在直射的强烈阳光下或光线暗的地方看书；（4）躺卧、走路时不要看书；（5）经常做眼保健操。

　　三、实验：模拟眼睛看物体的实验（目的）

　　器材：2块凸度大小不同的凸透镜及支架、蜡烛及烛台、纸屏、火柴

　　过程及现象：1、让烛光先通过凸度较大的透镜，在屏幕上形成清晰的像。在这个实验中，凸透镜相当于晶状体，纸屏相当于视网膜，蜡烛相当于眼睛看到的物体。将蜡烛离眼睛远一些，发现：“视网膜”上像变得模糊。

　　这时换用凸度较小的透镜实验，发现：像又变得清晰了。

　　结论：人既能看清远处的物体有能看清近处的物体，全凭（晶状体凸度的变化）来调节。眼睛看近处物体时，（晶状体凸度要大）；眼睛看远处物体时，（晶状体凸度要小）