触点1：

   和友人聊天，彼此对各自生活状态变化的描述惊人地相似，花了大部分时间在无意义的事情上，脑子不好用加之体力变差，生活突然变得空虚起来。我一个冲动：“我们想点事业来干吧。”对方问：“什么事业？”我答：“想不出来。”

触点2：

   之前参加国考，背诵申论材料，读到材料中关于高等教育改革鼓励高校根据社会需要以及就业形势适时调整学科分布，专业设置的内容时，由于专业方向巨冷门而处于巨大就业压力的我连连点头称赞国家的指导方向是正确的，是当前形势的要求，是顺应时代潮流的，是为广大高校毕业生的前途着想的。

   今日，翻出压箱底的书，《那些忧伤的年轻人》，其中谈及大学生教育问题，以下为原文：

   “大学像一个巨大的专门知识工厂，在一条巨大的流水线上，年轻的心被整齐地打造好，让他们适应这个社会中的某一项工作。即使，当整个教育界都在高呼，素质教育，或者培养综合人才，大学依旧是没有前途的。因为，目前的一切形式都忽略了一个基本前提：大学教育是塑造灵魂的教育，大学必须鼓励年轻人的灵魂可以自由探索、游荡。他们必须在这里豪无拘束地观察世界，并赋予他们一种内在的崇高精神，让他们可以完整地独立在这个世界上。因此，大学自身必须具备独立精神，特别的魅力。”

   “直率的何清涟曾说：高等教育已经沦为一种技术教育和工具教育。一些针对就业开展的训练。它根本忽视了综合教育，尤其是人文教育……而人文教育意味着什么，斯坦福大学校长有着极美妙的描述：'人文科学是我们这个时代最深刻的需要，它赋予社会、世界以方向、目的和意义。”

    这段话并非此书中的精华，但却令我羞愧，为之前的狭隘羞愧。

    问题在于，在羞愧的同时，我依然无法明了当我已经走到现在这一步，我该如何秉承着塑造灵魂的宗旨采取下一步行动，去获得一份薪水足以让我继续完成我人文情怀的陶冶过程的工作。

触点3：

   在某SNS网站上看到黄粲然的转帖，一个绿日乐队的21guns Mtv视频，一个晚上听了又听，想起大学的年岁。回想起当初脑力的激荡，体力的拼搏。想回到当初，除了没有爱，一切都正好。

触点4：

廖大师从北京游玩归来，在机场大巴上发给我一条消息：

“北京真诱人，怪不得你想留。”

   看到这句话，我突然很想哭。对于现在的我，任何的理解与支持都是救命的力量。

触点5：

12月31日，师姐刚从民政局领完证出来就本来请实验室吃了一顿饭，两桌，十六人。看着他们的笑，摸着喜庆的结婚证，听着他们讲相识相知的故事，觉得心里很温暖。这场婚姻的降临，不以任何物质条件为基础，没有车没有房，甚至没有婚戒，两人还异地着。但我坚定地相信，他们会幸福的。他们都是朴实的。