幼儿园户外活动的组织与创新
2010-03-30 19:31:22 阅读5 评论0 字号：大中小
纵观农村幼儿园的户外活动，随意性强，“放羊式”现象普遍，加上设备、空间不足，人数过多等客观因素，活动开展的不够正常、活跃。因此，我们进行了专题探讨，成立了课题研究小组,力求将我园户外活动的组织工作落到实处，以促进的身心健康发展。
一、提供充足的材料、空间，为户外活动创造便利条件。
首先是为准备活动的大量材料。除了应购置的一些用具，如：绳子、球、橡皮筋等，我们坚持少花钱多办事，因地制宜，变废为宝的原则，开发我们山区的自然资源，利用竹子等材料亲自动手制作了大量的体育玩具。如：将粒粒橙、酸奶瓶、椰子罐用松紧带连接起来做成的拉力器；用手帕和酒瓶盖做成的降落伞；把竹子截成很多段变成竹棍，引导一物多玩：可让接力赛跑，也可做骑马动作，间相互合作玩出了“开火车”“放烟火”“跳方格”等许多游戏。用竹片做成竹圈，孩子们玩“套圈”、“滚圈”“跳圈”“钻圈”等游戏可带尽了，不同年龄层次的在这个活动中都能得到很大的发展。竹子还可做成竹梯可让练习钻、爬能力，还有竹轿、竹竿、竹马，可让练习连续跳及绕物跑的能力，竹筒做成的高跷可锻炼身体平衡、手脚协调的能力。用山上的藤条编织成一条条粗绳，让玩“跳藤绳”的游戏，用稻草编织成的草龙可让玩“舞龙的游戏”。
其次是想尽办法扩大户外活动空间。利用走廊、阳台、操场、草坪轮流安排活动。如：在走廊上画上各种各样的格子，让自由地、三五成群地玩跳格子游戏；在通道边上画上各种几何图形相互交叉的曲线，让沿着每一种图形找方向。
二、集体活动和自由活动相结合，为提供活动和表现能力的机会。
我们每天上午7：20至8：15，午间11：20至11：50，下午3：30至4：10这段时间有目的有计划地组织户外活动，有集体的有分散的。这样，可根据自己的兴趣爱好，选择玩的形式、玩的内容，在教师根据他们的年龄特点、内容所提供的相应材料、半成品玩具中，获得活动和表现的机会，享受活动的乐趣，达到调动的活动积极性、主动性和创造性的目的。同时我们根据的年龄特点，合理安排相应的集体活动和自由活动。如大、中班想象、思维、运动能力较强，可组织他们多参加一些活动量大的集体活动，为他们提供一个更能发挥和创造力的自由活动空间，而小班的想象、思维的能力较弱，注意力不容易集中，活动兴趣很容易转移，就需要教师耐心示范，着重组织小型分散活动，也让其适当自由活动。
三、形式多样的游戏活动交替进行。
户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。小班各方面素质不如中大班，开展民间体育游戏有一定局限性，可适当开展音乐游戏。如放一段“鸟飞”律动曲，就会很自然地翩翩起舞；放一曲“进行曲”，就会雄纠纠、气昂昂地学解放军走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。在民间游戏中，体育游戏又占优势，玩这类游戏大多在户外，而且有一定的运动量，能活跃的身心，增进体质，提高运动兴趣、能力，较适应中、大班参加。如“跳皮筋”“玩竹马”，有跳跃奔跑活动，可增强各部分的运动；“跳房子”、“弹球”等游戏，可发展手、脚动作灵活协调能力；“踩高跷”训练平衡能力；“老鹰捉小鸡”等游戏能训练听力、反应的速度及表演能力。再者可利用一种玩具达到多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后，可把它作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了的创造能力。
四、培养的创新意识。
教师为提供充分的场地及材料，培养孩子的创新意识，体现一物多玩的方式。例如圈可以有多种玩法，“滚圈、钻圈、跳圈、转圈”等多种玩法。又例如竹梯也有多种玩法，竖起可以让轮流爬梯、也可以双手着梯倒退爬行、又可双脚并拢进行跳、间隔跳、单脚行进跳和间隔跳。另外在竹梯下垫上气垫或废轮胎、提高竹梯增加难度、锻炼的意识、培养勇敢的品质。在游戏中教师要善于发现、引导和帮助，先让自由游戏，去发现、探索游戏的多种玩法、教师可在游戏玩中适当加以引导，{zh1}与孩子们一起总结游戏的新玩法、多种玩法、体现一物多玩，让孩子们获得成功的经验。提高游戏的兴趣。
五、民间体育游戏的玩法：
舞龙——
目标：提高的反应能力和动作的灵活性。
准备：用草编织成的草席。
玩法：游戏中选一当“龙头”，一为“龙尾”，其余一个接着一个地拉住前一位的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。注意“龙身‘不要脱节。
斗鸡——
目标：培养毅力，提高单脚战立的能力。
准备：选择一快平坦的场地或草地。
玩法：两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。
包袱、剪子和锤子——
目标：发展弹跳的能力。
准备：平坦场地一块。
玩法：两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：（1）脚并拢表示“锤子”（2）两脚左右开立表示“包袱”（3）两脚前后开立表示“剪子”。注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。
跳竹竿——
目标：培养跳跃及敏捷躲闪能力。
准备：长竹竿双数。
玩法：三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一在中间敏捷的跳跃、躲闪。注意脚不能被竹竿夹到。
抬竹轿——
目标：培养相互间合作游戏的乐趣。
准备：用竹子做成的竹轿若干。
玩法：两人一组，一前一后双肩抬轿，协调的向前走和跑，竹轿上可抬一些动物玩具或。
踩高跷——
目标：发展平衡能力，培养勇敢自信的品质。
准备：竹制高跷或木制高跷。
玩法：双脚踩在高跷上，保持身体平衡，眼睛看前面，双脚协调的向前走，注意走时双脚不要分得太开，容易摔交。
玩竹马——
目标：通过一物多玩，发展的创新能力。
准备：用竹子做成的大小竹马
玩法：小竹马排放成一排，可进行行进跳，大竹马排放成一排可让匍匐爬行。把大竹马竖起放一排，可练习绕过障碍物跑等。
打“李逵”——
目标：培养手部控制力量的能力。
准备：民间玩具“李逵”。
玩法：先用鞭子缠绕“李逵”，接着放在地上用力把鞭子抽出，“李逵”会马上旋转起来，看到旋转速度减慢的时候，立刻用鞭子抽打，使之加快。在抽打中正确掌握力度，同时注意不能抽打到别人身上。
玩蒲扇——
目标：发展手腕方向控制能力，手、脑灵活性。
准备：蒲扇、塑料袋。
玩法：先把塑料袋吹扎成“球”，然后自由玩蒲扇和“球”可以用蒲扇扇“球”，蒲扇托“球”，蒲扇拍“球”还可进行蒲扇排球的游戏。
走大鞋——
目标：发展平衡能力及互相协作的精神。
准备：用竹子或木版和宽牛筋自制的“大鞋”可让两至三个一起玩。
玩法：两至三人一组，把脚穿进大鞋，必需在同一时间出同一只脚（左脚或右脚）保持身体平衡，一起努力协调地向前走。任何摔下来必需重新穿鞋，继续前进。
一、提供充足的材料、空间，为户外活动创造便利条件。
首先是为准备活动的大量材料。除了应购置的一些用具，如：绳子、球、橡皮筋等，我们坚持少花钱多办事，因地制宜，变废为宝的原则，开发我们山区的自然资源，利用竹子等材料亲自动手制作了大量的体育玩具。如：将粒粒橙、酸奶瓶、椰子罐用松紧带连接起来做成的拉力器；用手帕和酒瓶盖做成的降落伞；把竹子截成很多段变成竹棍，引导一物多玩：可让接力赛跑，也可做骑马动作，间相互合作玩出了“开火车”“放烟火”“跳方格”等许多游戏。用竹片做成竹圈，孩子们玩“套圈”、“滚圈”“跳圈”“钻圈”等游戏可带尽了，不同年龄层次的在这个活动中都能得到很大的发展。竹子还可做成竹梯可让练习钻、爬能力，还有竹轿、竹竿、竹马，可让练习连续跳及绕物跑的能力，竹筒做成的高跷可锻炼身体平衡、手脚协调的能力。用山上的藤条编织成一条条粗绳，让玩“跳藤绳”的游戏，用稻草编织成的草龙可让玩“舞龙的游戏”。
其次是想尽办法扩大户外活动空间。利用走廊、阳台、操场、草坪轮流安排活动。如：在走廊上画上各种各样的格子，让自由地、三五成群地玩跳格子游戏；在通道边上画上各种几何图形相互交叉的曲线，让沿着每一种图形找方向。
二、集体活动和自由活动相结合，为提供活动和表现能力的机会。
我们每天上午7：20至8：15，午间11：20至11：50，下午3：30至4：10这段时间有目的有计划地组织户外活动，有集体的有分散的。这样，可根据自己的兴趣爱好，选择玩的形式、玩的内容，在教师根据他们的年龄特点、内容所提供的相应材料、半成品玩具中，获得活动和表现的机会，享受活动的乐趣，达到调动的活动积极性、主动性和创造性的目的。同时我们根据的年龄特点，合理安排相应的集体活动和自由活动。如大、中班想象、思维、运动能力较强，可组织他们多参加一些活动量大的集体活动，为他们提供一个更能发挥和创造力的自由活动空间，而小班的想象、思维的能力较弱，注意力不容易集中，活动兴趣很容易转移，就需要教师耐心示范，着重组织小型分散活动，也让其适当自由活动。
三、形式多样的游戏活动交替进行。
户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。小班各方面素质不如中大班，开展民间体育游戏有一定局限性，可适当开展音乐游戏。如放一段“鸟飞”律动曲，就会很自然地翩翩起舞；放一曲“进行曲”，就会雄纠纠、气昂昂地学解放军走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。在民间游戏中，体育游戏又占优势，玩这类游戏大多在户外，而且有一定的运动量，能活跃的身心，增进体质，提高运动兴趣、能力，较适应中、大班参加。如“跳皮筋”“玩竹马”，有跳跃奔跑活动，可增强各部分的运动；“跳房子”、“弹球”等游戏，可发展手、脚动作灵活协调能力；“踩高跷”训练平衡能力；“老鹰捉小鸡”等游戏能训练听力、反应的速度及表演能力。再者可利用一种玩具达到多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后，可把它作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了的创造能力。
四、培养的创新意识。
教师为提供充分的场地及材料，培养孩子的创新意识，体现一物多玩的方式。例如圈可以有多种玩法，“滚圈、钻圈、跳圈、转圈”等多种玩法。又例如竹梯也有多种玩法，竖起可以让轮流爬梯、也可以双手着梯倒退爬行、又可双脚并拢进行跳、间隔跳、单脚行进跳和间隔跳。另外在竹梯下垫上气垫或废轮胎、提高竹梯增加难度、锻炼的意识、培养勇敢的品质。在游戏中教师要善于发现、引导和帮助，先让自由游戏，去发现、探索游戏的多种玩法、教师可在游戏玩中适当加以引导，{zh1}与孩子们一起总结游戏的新玩法、多种玩法、体现一物多玩，让孩子们获得成功的经验。提高游戏的兴趣。
五、民间体育游戏的玩法：
舞龙——
目标：提高的反应能力和动作的灵活性。
准备：用草编织成的草席。
玩法：游戏中选一当“龙头”，一为“龙尾”，其余一个接着一个地拉住前一位的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。注意“龙身‘不要脱节。
斗鸡——
目标：培养毅力，提高单脚战立的能力。
准备：选择一快平坦的场地或草地。
玩法：两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。
包袱、剪子和锤子——
目标：发展弹跳的能力。
准备：平坦场地一块。
玩法：两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：（1）脚并拢表示“锤子”（2）两脚左右开立表示“包袱”（3）两脚前后开立表示“剪子”。注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。
跳竹竿——
目标：培养跳跃及敏捷躲闪能力。
准备：长竹竿双数。
玩法：三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一在中间敏捷的跳跃、躲闪。注意脚不能被竹竿夹到。
抬竹轿——
目标：培养相互间合作游戏的乐趣。
准备：用竹子做成的竹轿若干。
玩法：两人一组，一前一后双肩抬轿，协调的向前走和跑，竹轿上可抬一些动物玩具或。
踩高跷——
目标：发展平衡能力，培养勇敢自信的品质。
准备：竹制高跷或木制高跷。
玩法：双脚踩在高跷上，保持身体平衡，眼睛看前面，双脚协调的向前走，注意走时双脚不要分得太开，容易摔交。
玩竹马——
目标：通过一物多玩，发展的创新能力。
准备：用竹子做成的大小竹马
玩法：小竹马排放成一排，可进行行进跳，大竹马排放成一排可让匍匐爬行。把大竹马竖起放一排，可练习绕过障碍物跑等。
打“李逵”——
目标：培养手部控制力量的能力。
准备：民间玩具“李逵”。
玩法：先用鞭子缠绕“李逵”，接着放在地上用力把鞭子抽出，“李逵”会马上旋转起来，看到旋转速度减慢的时候，立刻用鞭子抽打，使之加快。在抽打中正确掌握力度，同时注意不能抽打到别人身上。
玩蒲扇——
目标：发展手腕方向控制能力，手、脑灵活性。
准备：蒲扇、塑料袋。
玩法：先把塑料袋吹扎成“球”，然后自由玩蒲扇和“球”可以用蒲扇扇“球”，蒲扇托“球”，蒲扇拍“球”还可进行蒲扇排球的游戏。
走大鞋——
目标：发展平衡能力及互相协作的精神。
准备：用竹子或木版和宽牛筋自制的“大鞋”可让两至三个一起玩。
玩法：两至三人一组，把脚穿进大鞋，必需在同一时间出同一只脚（左脚或右脚）保持身体平衡，一起努力协调地向前走。任何摔下来必需重新穿鞋，继续前进。
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