教学目标
教学重点难点:
教学准备:
教学过程:
首先利用多媒体投影机的光源,老师做手影,学生观察并猜影子,然后让学生上台进行游戏。当学生玩的起劲时,故意切断投影机的电源,创设有疑情景:影子怎么没了?猜猜看影子是怎样产生的?引导学生带着问题验证得出影子产生的条件。
首先让学生交流在课前记录的关于太阳位置的变化,以及阳光下物体影子变化的特点和规律。主要交流:课前的观察记录;对观察结果进行归纳总结。
(1)关于太阳位置的变化,要使学生在汇报中掌握:太阳总是从东方升起,在西方落下,中午太阳在正南上方。
在此基础上教师进一步引导延伸:根据太阳在天空中的位置,我们可以利用太阳干什么呢?该怎样利用太阳辨别方向?交流中让学生掌握用太阳辨别方向的方法。
A早晨起来,面对太阳,前面是东后面是西,左边是北右边是南。B中午,面对太阳,前面是南后面是北,左边是东右边是西。C傍晚时,面对太阳,前面是西后面是东,左边是南右边是北。
(2)学生进一步观察不同时刻阳光下物体影子的特点,太阳位置的变化与物体影子的关系。
(3){yt}中不同时段的太阳位置、影子的方向都有变化,那么气温有没有变化?是怎样变化的?交流中让学生掌握:【早晚温度低,中午温度高。】(4)教师小结:使生进一步明确早晚影子长,中午影子短;温度低时影子长,温度高时影子短。
(5)练习,强化对知识的理解。
3、动手作画,深化认识。
(1)学生开始作画,教师巡回指导!
(2)小组交流,展示作品。
(3)请用相关科学知识,评价他们画的影子。(评价环节主要围绕学生在前面的探索实践中归纳出的影子的长短、影子与太阳的位置、影子与物体是连在一起的以及影子与太阳运动的方向相反等知识点进行)
(4)根据评价,学生再看自己画的影子,把不合理的情况改正过来。
4、猜猜时间,体验联系。
(1)结合课件(看太阳位置猜时间)出示课件让学生猜。教师及时评价。
(2)结合课件(看物体影子猜时间)出示课件让学生猜。教师及时评价。
(三)联系生活,拓展应用
出示课件,观察图片带给我们的信息。除此之外,你还发现日常生活中的哪些这样的现象?
教师小结:这些现象说明了什么?
(四)总结经验,知识延伸
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