第七单元快乐的夏天
教学内容：唱一唱  [url=javascript:void(0);]夏[/url]      [url=javascript:void(0);]夏天[/url]
听一听 [url=javascript:void(0);]四季——六月·船歌[/url]   [url=javascript:void(0);]欢乐的夏令营[/url]
教学目的：1、使学生会听音乐用动作表现愉快的情绪。2、激发学生热爱生活的情感，在音乐欢快、活泼的情绪下感受夏天的快乐。
一、        教学过程：
一、 开始部分：
聆听《夏》
（出示多媒体）：夏天到了，海滩上可真热闹，小朋友们都跑来了，让我们跟随音乐一起到美丽的海滩上欢笑吧！（播放歌曲《夏》，让学生聆听）

二、新授部分：
多么美丽的夏啊， 小朋友非常爱这夏天美丽的海滩，它们正用歌声赞美夏呢！让我们一起来欣赏《夏》吧！（出示多媒体）
三、学唱歌曲《夏》
多么动听的歌曲啊！愿意来学唱这首歌吗？
1)（多媒体出示歌词）我们先跟老师一起来读一读歌词吧！老师有节奏地领学生朗读歌词。
2）（多媒体播放歌曲）让学生用整体跟唱法学唱歌曲。
3）小朋友们，学会唱这首歌了吗？让我们一起来唱一唱吧！唱的时候要是能配上动作会更好！
四、学唱歌曲2夏天
夏天气温很高，但是我们可以到海边玩多好，你们喜欢夏天吗？夏天来了同学们会是什么样的心情？（出示多媒体展示 夏 画面）
1、让我们一边欣赏夏的美景，一边倾听优美的歌曲吧！
（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）
2、欣赏后提问
 师：这首歌中听到了什么？有什么感受？
3、学唱歌曲2夏天
 
第八单元真善美的小世界
教学内容：唱一唱真善美的小世界
听一听 [url=javascript:void(0);]天鹅[/url]   [url=javascript:void(0);]光明行[/url]   [url=javascript:void(0);]云雀[/url]      
玩一玩 [url=javascript:void(0);]友谊花开万里香[/url]
教学目的：
  一、 通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
  二、 认识反复记号“D.C.”及其用法。
  三、 听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。
  四、 通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力。
  教材分析：
  一歌曲：
  美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。
  二读知：
  D.C.是反复记号的一种，表示从头反复至有“Fine”字样处结束。
    教学过程：
  一、 组织教学
  1、 起立  13   13  |  5—||
  2、 问好歌
  3、 坐下  53  53 |  1—||
  二、 发音练习
  G大调音阶练习
  声音和谐优美、轻声演唱
  三、新授
  美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界，这里有各式各样，有趣的卡通人物，充满着真善美，我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧！
  1、 听范唱。  （打开录音机）
  2、 提问调式、拍号。
  3、 唱一唱G大调音阶
  4、 唱大跳音。
  5、 视唱合唱部分乐谱（即B乐段）  学习D.C.标记
  6、 视唱齐唱部分乐谱即A段
  7、 合唱两段。唱出弱起与强起对比及连音与非连音。
  8、 有表情读词。
  9、 唱词。
  A、 高声部先唱合唱部分
  B、 低声部后唱合唱部分
  10、 完整演唱合唱部分
  11、 唱齐唱部分
  12、 完整演唱，注意气息交换。
  四、 小结：
  今天，我们学了《真善美的小世界》，同学们知道什么是真善美吗？我们要分辩真善美和假恶丑？
  教后感：
 

教学内容：唱一唱   [url=javascript:void(0);]小鸟[/url]
教学目标1、指导学生聆听《小鸟》感受音乐的情绪。
2、通过聆听表现小鸟的音乐，使学生再次产生对小鸟的喜爱之情。
教 学准 备：琴、录音机、磁带、图片。
实践活动：聆听、演唱、律动、击拍。
重点难点解决策略：
这首歌曲很多地方的旋律都是相同的，可以让学生找出哪些旋律是差不多的，让学生用记号画出来，可以大大降低学习难度。
教学过程
教师活动时间约    分钟  学生活动时间约    分钟
一、组织教学：8′
（一）师生演唱问好：
（二）节奏练习：
   1、练习基本节奏型：   xx   练习方法：（1）生集中练习基本节奏型；（2）分组练习；（3）师找掌握比较慢的学生读。
   2、师出示节奏：
        xx xx  练习方法：（1）师指导较难小结的节奏；（2）师指名示范读节奏；（3）集体读节奏。
二、复习歌曲：6′
复习歌曲《真善美的小世界》 1、跟琴演唱歌词。  2、生边演唱边表演。
三、聆听歌曲《小鸟》：10′
（一）导入：
   师：生活中有很多的小鸟，你们能说出它们的名字吗？（生说小鸟的名字）小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
（二）今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？（生答）
  （设计意图：复习学过的一些有关小鸟的歌曲，引发学生学习新课的兴趣同时又进行了发声练习。）
（三）、范唱：
    小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。（课件一，师范唱）
   （设计意图：通过让学生看青山、绿水、鲜花的动画，听老师声情并茂的范唱，感受美。）
（四）、讨论：
    小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！
  （设计意图：对学生初步进行环保教育，知道哪些是“小鸟们”爱去的地方。）
（五）、学唱歌谱：
    小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？
（生答），我们先用“唧唧唧”把旋律哼唱一遍（先慢速），“喳喳喳”哼唱旋律（加快）。
  （设计意图：这一环节中我运用了模拟小鸟唱歌的声音来代替了识谱教学，降低了学习歌谱的难度。）
（六）、学唱歌曲： 
1、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。（随琴伴奏演唱）
2、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围《小鸟》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。（生答） 
（设计意图：运用游戏的形式解决难点，让学生通过自己的观察，经小组讨论分析出歌曲结构。）
（七）、完整演唱歌曲：
      小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？快乐吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现？用什么样的情绪演唱这首曲子？
（生答：愉快、活泼）让我们一齐用歌声表达此刻的心情（跟录音完整演唱。）
 （设计意图：运用美术中的颜色和歌曲的情绪做对比，让学生选择相符的颜色，巧妙地把美术和音乐联系在一起。让学生模仿小鸟的叫声为歌曲做伴奏，更激发了学生的兴趣。）
（八）、课堂拓展，对学生进行保护环境的思想教育：
1、看环境污染片：
小鸟们，多么向往那只有绿树、鲜花、清泉的好地方，但------（放有关环境污染的课件），看完以后告诉老师你们愿意在那儿生活吗？这段录像你们觉得用什么样的颜色来表现？
（设计意图：通过让学生观看环境污染的课件，让学生感到环保的重要性，感受美与丑。）
   2、画理想中的家园，给人类说几句话提一些合理化建议：
   师：你们愿意在这样的环境中生活吗？（生答），你们觉得这段录像用什么样的颜色来表示？（生答），我想，没有一只小鸟愿意呆在这黑色的家园里生活，就让我们拿起手中五彩的画笔，画出理想中家园的模样吧！此时此刻，你们心里肯定有许多的话想对人类说，你们可以写下来，还可以帮助人类提一些合理化的建议。（整个过程放歌曲伴奏录音。）
（设计意图：通过画、写、说等一系列手段，训练了学生的多种能力，使学生对爱护鸟类，进行环保的必要性有了深层的认识。）
（九）、师总结：
   是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家——大自然，因为这不仅是小鸟的家，也是我们大家共同的家园，为了我们生活的更加美好，这就需要同学们共同来呼吁：让全校、全社会、全中国、全世界一齐来植树造林，让工厂烟囱的黑烟不再飘起，排水管的污水不再流淌，到处充满鸟语花香。{zh1}，让我们的小鸟伴随着歌声放飞到美丽的家园中去吧！
（学生把头上的小鸟头饰贴到他们设计的理想家园的图片上去，然后边唱边飞离开教室。）
教后感：
 
 
教学内容：玩一玩 [url=javascript:void(0);]友谊花开万里香[/url]
教学目标：
让全世界的小朋友高唱《友谊花开万里香》，大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿-——和平一定能实现。
教学重难点：
编创节奏。
教学过程：
一、师生问好！
二、复习歌曲《小鸟》
1、有感情演唱。
2、全班表演。
三、导入：每个人伸出一只手这股力量是不可抵挡的，要把力量拧成一股，关键是团结与友谊，这样欢乐、和平才能得到真正的保障。
四、播放《友谊花开万里香》初听。
五、复听——设问：这首歌与《小鸟》在题材、情绪、风格上有什么不同？
六、师生讨论，谈感受。
七、学唱歌曲：
1、放录音，看歌谱，能唱的句子随录音哼唱曲调，不能唱的曲调听范唱。
2、放录音心理默唱，在歌谱间奏处拍手。
3、齐唱曲调，要求唱得欢快热情。
八、表演歌曲：
1、分组选择及编创打击乐伴奏。
2、通过展示，评估选择一组伴奏。
3、学生自由选择本单元两首歌曲中的一首进行表演。
十、小结，大家团结、友爱、合作、友谊，全世界人民的共同心愿——爱和平真善美的小世界一定能实现。
教后感：