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【管件模具加工】人生是圆的，人生是长的

人，都是不xx的，都是有缺点的。我认为每个人用不着对自己的缺点悲伤，忧虑。因为人生是圆的，人生是长的。

      从人的能力的多元性、互补性来看，人生是圆的。华东师范大学特教系的曾凡教授在谈到学障儿童问题时说，不管是否有学障，每个人{zh1}往往都能够找到一分工作养活自己。因为人的能力是补偿性的，数学不好，学文科，语言不好，可以学画画。旅法画家严培明，他从3岁开始严重口吃。他告诉朋友：“口吃让我一生都在寻找别的跟人交流的方式。”他最终找到了自己的方式：2009年，他的画挂在进了卢浮宫，就在《蒙娜丽莎》背后的那面墙上。这无疑是一个比较极端的例子，但在人的一生中，某些时刻或某些方面或多或少都会出现跟学习能力相关的问题。幸运的是，人的能力是多方面的。仿佛一个柔软可塑的圆球，一方面有问题的时候，另一方面可以“变形”或“伸展”过来帮忙，使人生这个雪球不断往前滚动。在互相补偿的情况下，有时这个雪球可能滚得很大，可以顺手拈来的例子还有08年奥运会红得发紫的迈克尔。菲尔普斯，他自幼多动症，母亲干脆让他去游泳，于是他成了现在的“飞鱼”。其实人的能力的补偿性随时随地都在发生，只是按照我们常规的思维和心态难以去发现和承认。在自然的程序里，人的自身发展就是不平衡的，但一样或几样能力的不足，并不意味着人生的失败，因为人生是圆的，人的能力是多维互补的。没有方向感的人可能很会“按图索骥”，听音不准的人如果健谈，也可以把第二语言学科惟妙惟肖。许多能力的重要性不一定得到社会的承认，但这些能力存在着，对我们的生活至关重要。

       从人的能力的发展和所谓的人生幸福来看，人生又是长的。根据人的认知发展规律，儿童的能力发展在不同阶段有不同的方向和速度。总是想要与别的孩子做横向比较的父母，心情波动会比较大，其实不必，因为你的孩子的成长不参照隔壁那个孩子的时刻表。某些孩子在某些方面可能永远不如别人的水平，但没有孩子因此落后于他人的人生。因为人生是长的，一时的学业成绩欠优或能力不足不可以代替或决定人生最终是否幸福和快乐，生命尤其不会因为一个不及格的分数就暂停。严培明20岁去了法国，白天在餐厅辛苦打工，夜晚在小屋里寂寞绘画，10年间没有卖出一幅作品，如果你在这10年中的任何{yt}看到他，你可能会觉得他是一个穷困潦倒的失败者，幸而生命不是那么短暂，悲欢起伏都可能是一个过程。我们不确切知道判定一个人的生活是否幸福应该在哪里画线或取样。曾经的马云等许多成功的事例同样说明了这个客观道理。

      我们要相信自己，相信自然，用感恩、乐观、积极的态度面对生活赋予的一切，用爱、宽容品尝生活的美好，获取属于我们生命中的成功！

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