因为专业的原因，我现在不是一线教师了，从教学角度讲，只在每学期完成固定课时的校本课授课任务，就算尽了教师的职责了。但是，我内心里对于讲台的眷恋依然会偶尔闪烁耀眼的光芒。学校的领导可能也是看准了这一点，先是给了我改学科的机会，让我当了三年历史教师（因怀孕生子实际上了两年课），又选中我自主开发和讲授德育校本课。课时虽不多，而我每次都是尽力搜寻资料，认真确立教学目标，或给学生准备提纲，只要课时未完，就一直备课，往往是一个学年的相同课时，使用几种不同的教案。师生互动好，授课气氛和谐时，我会眉飞色舞；反映平平，自己也缺乏激情时，我会沮丧得吃不下饭。
前两天，因学校临时调整上课时间，课前多媒体设备未准备到位，耽误了授课时间，师生情绪都受到影响，课的效果一般，回到家，我呆坐了半天。先生安慰我：“小雅，不就是一节课嘛，你别把它看得太重了。”我当然明白这个道理，并且一再提示自己:下次课,一定提前好好做好一切准备，而且要争取自己独立做。
今天下午，我是第八节和第九节课，我提前一节课去阶梯教室做好了设备准备。（校办的干事为了协助我，一直辅助我准备设备的全过程,好感谢这个有心的小姑娘！）之前，还修改了教案的顺序和相关内容。两节课都没有班主任坐堂，我xx自己控制课堂，一节是四个班，一节是五个班，授课效果都不错。面对《生殖与避孕》这个主题，我发动了一男一女两个学生到讲台来复述受孕的过程，当时学生的表现和课堂气氛使我很受鼓舞。
回到家，看到我情绪这么高，先生肯定会说：我媳妇，就是当老师的材料！他总是捧我，我都习惯了。但是，我自己也知道，我终究没放下这份当老师的情结！
