阜阳三中高一{dy}次调研考试语文xx

总分：150分           时间：150分钟

第1卷（选择题，共30分）

一（9分。每小题3分）

1、下列词语中没有错别字的一组是（   ）

A、寥廓   碟血   执拗   偃旗息鼓

B、桀骜   嘻笑   惆怅   忸怩不安

C、形骸   讴歌   斑斓   提要钩玄

D、和霭   蹒跚   安详   陨身不恤

2、选出加点成语运用得恰当的一项（     ）

A大病初愈，拿起画笔，手却情不自禁地有些发抖。

B无论什么工作，只要班长一发话，他总是一马当先地抢着去干。

C草原上的天气真是气象万千，刚刚还是晴空万里，转眼间便乌云密布，大雨滂沱。

D新兴商城才开张，鸿运百货大厦又敲响了锣鼓，两家商店形成了鼎足之势。

3、下列各句中没有语病的一句是（     ）

A．他取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们的积极性。

B．希望各方本着相互尊重、互不敌视、平等协商，努力寻找符合各方利益并为各方接受的解决方案。

C．人类一直在思考应该如何与自然相处，尤其在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切关注。

D．学习成绩的好坏，很大程度取决于你的努力。

4什么是联想呢？联想就是见到甲就想到乙。通过甲唤起对乙的联想通常有两种情形：一是甲和乙在性质上类似，如：          ，           ；二是甲和乙在经验上接近，

如         ，        。

1看扇子想起萤火虫

2看到蜡烛想到教师

3看到春光想到少年

4看到赤壁想到曹操

A．1234    B．1324   C．2314   D．3412

二（9分，每小题3分）

阅读下文，完成5---7题。

可以救命的一氧化碳

上世纪60年代,人们就知道身体组织在受毒素、紫外线、xx和xx等侵害时,血红素加氧-1(简称HO-1)会及时对抗相应的受伤和感染,此时体内会自然地产生少量的一氧化碳.不过,当时的人们都认为一氧化碳是组织代谢的副产品.

然而,美国科学家所罗门-辛德在1993年提出,一氧化碳在人体内扮演了一个有意义的角色.它有协助一氧化氮管理人体内部器官的功能,例如大肠的收缩、胃的排空等.但是,研究人员作了很多的努力之后,还是没有检查出一氧化碳在人体中的准确作用.

由于一氧化碳对人体有益，一些科学家想把它用于临床xx。然而，一氧化碳是有毒气体，使用稍有不当，就会对人类造成危害。一氧化碳能紧紧结合红细胞中的血红蛋白，形成羧化血红蛋白，使氧气无法载运到全身。当人体内20%左右的血红蛋白转变成羧化血红蛋白时，就会出现恶心、呕吐和晕倒的情况；当人体内40%左右的血红蛋白转变成羧化血红蛋白时，就会夺人性命。因此，有科学家反对把一氧化碳引入对人类的临床xx。但美国的奥古斯丁-乔和弗里茨-贝奇称，医药界不该这么快拒绝一氧化碳的xx潜力，一氧化碳疗法是紧急情况下{zh0}的方法。

2001年上半年，乔和贝奇领导的小组指出，患者吸入微量一氧化碳有助于防止器官的排斥反应。他们在进行老鼠心脏移植时，用一种叫“卟啉”的化学药品将    HO-1封闭，一星期内老鼠有排斥移植的反应产生。但如果将老鼠置于含微量一氧化碳的空气中，则可以幸存。也就是说，吸入动物体内的微量一氧化碳可以完成HO-1所能完成的任务。这个实验也说明，20世纪60年代人们在研究HO-1时发现的一氧化碳不是代谢废物，而是在HO-1的作用下，人体为生理防御反应所产生的气体。

2001年年底，美国的大卫-平斯基的实验表明，一氧化碳对肺移植手术也大有帮助。平斯基改变了一些老鼠的遗传特性，使它们缺少制造HO-1的基因，然后让它们和正常的老鼠一起进行模拟的肺移植手术。平斯基用夹子截断供应到老鼠左肺的血流，一小时后让它们重新恢复流动。结果正常老鼠的生存率为90%，而所有改变过基因的老鼠皆死于产生在肺中的血块。在进一步的实验中，当平斯基给改变过基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后，只有一半老鼠死于非命。目前，每年有数千人进行肺移植手术，失败率为30%，比其他器官移植的失败率要高，比如，肾移植的失败率只有10%。因此，医药学家希望把一氧化碳的xx作用引入到肺移植手术中。目前也有一些医生把一氧化碳用于临床手术中，取得了一定效果。

5．下列对一氧化碳医用作用的解释，最准确的一组是        （   ）

A．一氧化碳在人体中的准确作用，是协助一氧化氮管理人体的内部器官。

B．身体组织在受毒素、紫外线辐射、xx和xx等侵害时，体内需要一定的一氧化碳。

C．科学实验表明，一氧化碳对肺移植手术大有帮助。  D．一氧化碳虽然是一种有毒气体，但它可以有效防止器官移植手术中的排斥反应。

6．下列不能说明一氧化碳对人体有益的一项是                （    ）

A．让改变过基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后进行模拟的肺移植手术，只有一半老鼠死于非命。

B．一氧化碳能紧紧结合红细胞中的血红蛋白，形成羧化血红蛋白。

C．将老鼠置于含微量一氧化碳的空气中，在一星期之内可以幸存。

D．对缺少制造HO-1基因的老鼠进行模拟的肺移植手术，都死于产生在肺叶中的血块。

7．下列对一氧化碳可以救命的原因表述不正确的一项是          （     ）

A．一氧化碳对大肠的收缩和胃的排空有帮助作用。

B．吸入动物体内的微量一氧化碳可以完成HO-1所能完成的任务。

C．一氧化碳疗法是紧急情况下{zh0}的方法，医药界不应该拒绝它的xx潜力。

D．人体在及时对抗相应的受伤和感染时会自然地产生少量的一氧化碳。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8—10题

郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将，籍死，已而属汉。高祖令诸故项籍臣名籍，郑君独不奉诏。诏尽拜名籍者为大夫，而逐郑君。

     郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐①，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄老之言，其慕长者，如恐不见。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，迁为大农令。

     庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱，无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算②器食。每朝，候上之间说，未尝不言天下之长者。其推毂③士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。

郑庄使视决河，自请治行五日。上曰：“吾闻‘郑庄行，千里不赍粮’，请治行者何也？”然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农僦人④，多逋负⑤。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。卒后家无余赀财。                  《史记》一二○卷

   注：①洗沐：官员休假 ②算：竹器 ③推毂：推荐 ④僦人：这里指承揽运输的人

   ⑤逋负：拖欠款项

   8．下列各句加点字解释不正确的一项是（ ）

A．高祖令诸故项籍臣名籍 名：称呼……的名字

B． 存诸故人，请谢宾客 存：问候

C． 然其游知交，皆其大父行 行：辈，辈份

   D．庄稍迁为鲁中尉、济南太守 稍：稍微，略微

9．下列加点的字，意义用法相同的一组是（ ）

 A．脱张羽于厄，声闻梁楚之间   燕王拜送于庭

   B．其慕长者，如恐不见

     吾其还也

   C．与官属言，若恐伤之。

      若属皆且为所虏

   D．以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，

      以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲

    10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

   A．郑庄的先祖曾因不奉诏而被逐，郑庄也以行侠仗义为自豪，因解救张羽而闻名，虽然年小官薄，却能结交天下名士。

   B．郑庄为人谦和平易，从不摆架子。他交游十分广泛，连皇帝都有所耳闻。

   C．郑庄在朝廷上，常常揣测迎合皇帝的意思，不敢明确地决断是非。但一有机会，也总向皇帝荐上士人及下属好的言论。

   D．郑庄在任用官吏的问题上，与司马安意见不合，后来司马安乘隙诬陷，使他一度丢了官职。

第Ⅱ卷   （共120分）

四、（24分）

11．阅读下面的短文，翻译划线句子。（10分）

晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。

见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩接踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故宜使楚矣。”

⑴（4分）

⑵（6分）

12．阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）

溪上遇雨

崔道融

坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。

忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。

⑴简析诗中“衔”字的妙处。（3分）

⑵此诗深得夏雨之趣。请从内容和结构两方面作简要赏析。（5分）

13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

⑴惨象，已使我目不忍视了；                     

⑵                      ，大礼不辞小让。

⑶复为慷慨羽声，                    ，                    。

⑷              ，                  ，谁主沉浮？

五、（21分）

阅读下列文章，完成14—17题。   

梧  桐

晨义

或日光，或月色，地上大部分浓阴是梧桐的身影。如果你曾在风景自然的乡间居住，记忆的青瓦上就少不了这层厚绿。

苍苍梧桐。悠悠古风；叶若碧云，伟仪出众。

根在清源，天开紫英；星宿其上，关禽来鸣。

世有嘉木，心自灵通；可以为琴，春秋和声：，

卧听夜雨，起看雪晴；独立正直，巍巍德荣。

梧桐之树，丰富不能把握，浑圆只可拥抱；因为他怀间藏着—张古琴。外表粗枝大叶，内里却聪明灵秀，雅致奇异。

梧桐有着音乐天赋，据说是制琴的良材。xx资质加上一段取纳万籁的经历，造就了梧桐的非凡才思和浪漫情怀。

首先是雨声。梧桐宽阔的叶子是为雨声而生。春雨的轻柔婉约，夏雨的激烈豪放，秋雨的忧郁缠绵……击落淋流之间，都化作千般妙韵，点点滴滴汇入生命的湖泊。湿润的梧桐啊，原来是被这样浸透和滋养。

然后是风声。北风之马嘶，南风气虎啸，东风之龙吟……一一收聚在胸。有时树枝会折断，那正是随风而舞的激动。

然后是鸟声。燕子的新曲，麻雀的旧调，布谷的民歌，斑鸠的土谣……全都以传统的木刻存放。

秋叶凋零。而只有梧桐的叶子落尽，天空才可以xx呈现出来。

再往后：就是雪声。扑扑簌簌，由疏朗的叶子加以整理。

当然还有雷声，那带电的强音。

够了吗?如此深厚的艺术素养，难道还不够一张琴的需要吗?你看梧桐的年轮，清晰完整的金质唱片，记录了难以计数的乐谱。除了年轮，树木还有什么呢?换句话说，除了音乐，梧桐还有什么呢?音乐是梧桐的全部生命。

是古代一位采风的乐官吧，梧桐。他被丰富美妙的音乐所深深吸引，忘记回去复命。他走不动了，因为背负的实在太多，为—只蟋蟀，他清泪纵横；而一只蝈蝈，就令他热血澎湃。他静静地站在那里，听啊，听啊，听天之音。听地之乐。他听到了河水的倾诉，听到了云彩的感叹……

或者还有另外的传说：知音不在，弹者故去；孤琴空立，久而化石；天地滋润，活为嘉树：丝弦已失，谁识此木?

等有{yt}梧桐干卧：掀去树衣，露出纯洁之躯，丝弦排列如江河奔流!你听吧，爱恨悲欢就滔滔而出，—发无收。

这样的梧桐，不拿来做琴，会有多么可惜。

不幸的是，—棵梧桐却成了我的书桌。仿佛被禁无期的囚徒，默默忍受命运的苦难。清漆之下，可见音波起伏，乐澜依稀。读书余暇，手指轻敲，其声深沉宏美，动人魂魄，那是，志士不可更移的决心啊!若拍案而起，慷慨悲歌之音，可使肝胆共振，书剑同声! 梧桐的不幸，却成了我的大幸。

梧桐繁茂，最终做琴的却是少数，因为弹者有限，闻者太稀。但梧桐就是梧桐，无论后来做了什么，其性未改，其质未变，其爱乐的身体和灵魂不死。只要你用手叩问，就一定能得到真实的回答。投入火中的碎片，照样发出烈烈的绝响。这才真正是梧桐的至高境界。

                                                    (选自《散文》有改动)

14．“为只蟋蟀，他清泪纵横；而一只蝈蝈，就令他热血澎湃”，这说明梧桐具有怎样的心性?这样写有什么好处?(4分)

答：   

15．“音乐是梧桐的全部生命”，文中是如何具体表现的?请根据文意分点概述。(6分)

答：   

16．文中写“秋叶凋零”的一段，能否具体描写梧桐落叶的声音?为什么?(5分)

答：  

i7．“梧桐的不幸，却成了我的大幸”，而“我”的存在对于梧桐而言究竟是幸还是不幸呢?请根据文意说出理由。(6分)

答：   

六、（15分）

18、高一的学习生活是充实而快乐的，同学们在勤奋努力学习的同时，也需要及时调整自己的心态，请拟一条以“积极面对高一”为内容的激励语，要求主题鲜明，态度积极，构思新颖，写成对联形式。（4分）

19、李明和杨凡是老同学。杨凡的父亲是市图书馆馆长，李明写信向杨凡的父亲借一本杂志。这封信在格式、表达、标点方面有几处不当的地方，请按要求把它改正过来。(5分)

杨馆长:①

我虽然没有和你见过面，②但我和杨凡是多年的同学，③在一个班里读书。④今有一事

相求:⑤我急需《小说选刊》第二期，⑥不知你那里有没有。⑦能否借到这本杂志，请你尽快托杨凡告诉我。⑧

此致⑨

敬礼⑩

李明⑾

2007.4.20

改正:

(1)(只填序号)________________改为__________________________________

(2)(只填序号)________________改为__________________________________

(3)(只填序号) ________________改为_________________________________

(4)(只填序号) ________________改为_________________________________

(5)(只填序号) ________________改为_________________________________

20．请仿照例句，从生活中任选一个事物，分别从正面和反面立意，写出两个对人生有警示作用的句子。（6分）

例：事物——竹子

正面：气节和谦虚的xx结合使你充满生机。

反面：既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。

事物—_________________

正面：____________________________________________________________________

反面：____________________________________________________________________

七、作文（60分）

以“          的声音”为题写一篇文章

要求：自己把题目补充完整，自选文体，自主立意，不要套作，不少于800字