备  战  联  考

2009年邢台市联考化xxx大纲及说明解读

联考范围（高二化学第二册第二章——第五章）

化学必备基础知识：

　　（1）了解相对原子质量、相对分子质量、平均相对分子质量的定义。它是一个比值没有单位， 比如;本次月考化学A卷21题求混合气体的平均相对分子质量是22.5，而不是22.5g或22.5 g/mol。

　　（2）了解物质的量的单位——摩尔（mol），摩尔质量（g·mol-1）、气体摩尔体积（L·mol-1）。以及用物质的量做化学计算。（本部分不是联考范围，不会单独出题，但一定在计算时要用到。）

　（3）理解氧化还应反应，能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方程式。（主要休现在原电池和金属铁部分）

（4）掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。（第五章烃烷烃、烯烃、炔烃、芳香炔） 比如;本次月考化学A卷28题，在方框中填入合适的有机物的结构简式，氯仿应写为CHCl3  而不能:      

,四氟乙烯就写为CF2 = CF2而不能

（5）理解质量守恒定律的含义。能正确书写化学方程式（合成氨的可逆反应、盐类水解的方程式、与金属镁铝铁相关的方程式、有机物方程式）、电离方程式（第三章{dy}节、第二节酸碱盐的电离）、离子方程式（第三章第三节盐类水解的离子方程式）、电极反应式（第四章第四节原电池）。

联考范围知识点：

第二章  化学反应速率、化学平衡

　　（1）了解化学反应速率的概念，反应速率的表示方法，理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率的影响。

　　（2）了解化学反应的可逆性。理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的联系。

　　（3）理解平衡移动原理的含义。理解浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。

　　（4）以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件。

　　第三章  电解质溶液

　　（1）了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念。

　　（2）理解离子反应的概念。

　　（3）理解电解质的电离平衡概念。

　　（4）了解水的电离、溶液pH等概念。

　　（5）了解强酸强碱中和滴定的原理。

（6）理解盐类水解的原理。了解盐溶液的酸碱性。

（7）掌握有关溶液pH与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算。  

　　　第四章　重要的金属（Mg、Fe、Al） 

　　（1）了解金属的通性，金属冶炼的一般原理。初步了解金属的回收和资源保护。

　　（2）掌握Mg、Fe和Al的化学性质。

　　（3）了解常见金属的活动顺序。

　　（4）以Fe2+、Fe3+的相互转化为例，理解变价金属元素的氧化还原性。

　　（5）了解铝的重要化合物，氧化铝和氢氧化铝的两性，既和酸反应又和碱反应。(此处考试时经常出图象计算题)

（6）初步了解合金的概念。

（7）理解原电池原理。（以Zn----Cu为电极,硫酸为电解质溶液为例子）了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐蚀方法。

　　　第五章  有机化学基础   烃

　　1．了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因。

　　2．理解基团（甲基、乙基、丙基2种、丁基4种）、同分异构体、同系物等概念。能够识别结构式（结构简式）中各种原子的连接次序和方式、基团。能够辩认同系物和列举异构体。了解烷烃的命名原则。

　　3．以一些典型的烃类化合物为例，了解有机化合物的基本碳架结构。掌握各类烃（烷烃、烯烃、炔烃、芳香炔）中各种碳碳键（单键、双键、叁键）、碳氢键的性质和主要化学反应。

　　　5．理解由单体通过聚合反应生产高分子化合物的简单原理。聚乙烯、聚丙烯、聚乙炔等。

6．通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。取代、加成、氧化、加聚等。

7．掌握常见气体甲烷、乙烯、乙炔的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）。

如何做好复习

化学学科既体现了理科重视实验，重思维推理的一面，又体现了文科重视读书，强化记忆的一面。化学“繁”。这个“繁”实际上就反映了化学学科知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特点。因此，我们不能把以前学数学、物理的方法照搬来学化学，而要根据化学科的特点取舍、创新。现在新课知识我们已经学习完了，为了迎接邢台市联考我们要做好复习。

下一步高二化学组的计划是：一、老师和同学们一起系统复习每章节知识点。二、同学们自己书面复习，查漏补缺。三、做章节练习题巩固本部分知识。四、模拟测试前几年的邢台联考xx。

一、利用好每一节化学复习课。首先，自己要控制听课，有激情，有强烈学会的愿望，取消一些消极思想，看会闲书，玩玩手机，和同学说说话，上课休息等现象，也有的同学认为老师讲的我都会了，我没必要听，这都是错误的观念。老师说的一定对你会有收获的，可能某句话，可能某一点，某一思路上，少听一节课，自己课下需付出五倍努力。甚至有些思路你很难再学会。上课要有积极的状态，和老师的思路吻合在一起，不时的主动佩合老师的问题，形成共鸣，让自己的收获达到{zd0}值，如老师愿意让学生提出问题，自己一定要抓住机会，免费的家庭教师，为什么自己不争取呢？同学们非常熟悉的吴冠志老师的演讲，很精彩，敢于上台的同学，都免费得到了他的赠书。在课堂上展示，百利无一害，请同学们珍惜。信其师听其道，人非圣贤，孰能无过，但我建议：当你在情绪、心情等方面受影响时，当你身体需要休息时，{zh0}控制在课下，或自习时间排泄，不要影响课上四十分钟的黄金时间。唐山一中高三(19)班班长吴俊杰，以690分成为唐山市2009年高考的理科状元。当被问到有什么特殊的学习方法时，吴俊杰的回答十分明了：“学习没有捷径，也没有窍门，关键就是要扎扎实实，一步一个脚印地学。课上认真听讲，把老师讲的每一个学习点都记清楚；课下多练习，把老师讲的努力消化、吸收；在学习的过程中，还要多问几个‘为什么’。”“不能白天黑夜地一味苦学。除了学习，平时我还会看看杂志、锻炼身体，通过这些来放松心情，从中还能学到书本上没有的知识。” 听懂了，不等于掌握了，你应该清楚这一点。还应该自己付出努力，主动复习。

     二、充分利用好化学自习课，主动自己书面复习，查漏补缺。结合教师系统复习的知识，自己一个个、一点一点的知识点，挨着过，特别是原来感觉陌生的，想办法把它弄清楚，做几道相关的练习题。自主复习环节，应有两个要求，一，边复习，边回忆，一定要把原来学会的知识都回想起来。二、充分利用复习的阶段，查漏补缺，增强做题的能力。这个环节应把大部分基础知识记劳，比如铝的两性、铁的变价，烃的方程式，化学反应速率、化学平衡等。通过做题，查找自己陌生的知识点，同时煅炼做题技巧。陌生的知识通过查课本、查资料，和老师、同学讨论完成。

三、如何和老师探讨问题。在学习的时候，一定会出现知识点不清晰，上课没听懂，个别题有疑惑等，这时需要和老师探讨。1、新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。解放思想，敢于和老师讨论，办公室、课间、下课后都是很好的时机。一个老师教100多个学生，不可能专门为几个同学服务，所以一定要珍惜和老师讨论的机会。也不要有别的想法，老师不愿意跟我说，老师难为我等，无论老师怎么做，都是为了让你们听清楚，学明白。2、对老师有礼貌，语气要平缓，不争不吵，顺利表达自己观点。在和老师问题前，自己要有充分的准备，把题看透，所用到什么基础知识想一下，查一下课本和资料，甚至写在纸上，问题要有深度，自己什么会，什么不会，给老师表达清楚，顺利的完成对问题的探讨。不要简单地说，老师再讲一遍，反正我不会，全给我讲或者带有赌气情绪等类似的话。

四、  要善于从错误中学习

   任何人对知识的理解记忆和运用都有一定的过程，在学习的过程中，不管是老师的提问，还是测试或其它形式的练习，一旦发现了自己的不足或错误，一定要想办法弥补和纠正。 比如重做错过的作业，或专备一本记载错误的笔记本，记下自已曾出现过差错的知识，然后对症下药，寻找错误的根源，强化理解记忆。所谓“吃一堑长一智”，这样做了，你的学习成绩一定会提高。 不要忘记：做错了的题目，一定要重做一遍。很多学生养成了整理错题的好习惯。老师催一催，我就做，老师不催，我放在一边不管了，这都不行的，要记住，我为自己学习，我为自己整理。只用头脑记忆，效果很差，容易遗忘。把自己的学习思想，错题反思，做题思路，灵感全部记在错题本上，将是很大的收获，自己复习时，拿出来看一看，很好的回忆起来原来学过的知识，比在脑子里回忆，效果要好的多。

五、重做并弄懂考卷是提高成绩的捷径之一

    扎扎实实地弄懂一套考试xx，往往比你平平常常地复习一个星期所获取的知识还要多。一套考xx，一般来说其知识覆盖面比较广，题目具有一定的典型性，弄懂并理解记忆其中的一些知识点的同时又可熟悉一些题型的解题方法。为了弄懂它们，有时你不得不翻书或请教他人，或冥思苦想，这些题目在经历了考场的逐磨后再一次经你头脑提炼，你可以从错误中得到启发，或发现更好的解法。 也许你已经体验过，当同样的题目再一次出现在考卷上时，你不一定能做对，因为你不曾仔细地分析研究过它，或许仅满足于一知半解。重做考卷时，你一定要注意两点：一是尽量做到把题想透、想全面。二是对选择题要力求弄清每个备选项对与错的原因。我说考完再认真地去弄懂每一套考卷，是学好化学的捷径之一，其实做到了这一点，原来考分的高低对你来说就无关紧要了，信不信由你，同学们可以试一试。如能把近段时间复习用的联考题，做透，做灵活，你一定在本次联考中会取得优异的成绩。

如 何 考 试

　一、卷面的安排。

学生们在xx上的书写情况让我们不容乐观，所以，根据判卷中所遇到的问题，给诸位同学，一些建议。

　　1、改正带的使用，这种情况不是很多，但是还是有同学在用，我个人是不赞成的，因为同学们都要面临高考，这种大考中是明令禁止使用改正带的，养成良好习惯，如果真等考前再改，恐怕来不及了。涂卡、作图用2B铅笔，填空、计算题等用黑色签字笔，准备好作图工具，和其它考试必备的物品。

　　2、既然用改正带不好，那怎么办，其实方法有二，最切实可效的方法就是不写错，想好了在下笔，而草算或草稿可以写在草稿纸上，而卷面上就是干干净净的答案和解题过程。可是，人非圣贤，孰能无过呀，万一写错了怎么办，那就用第二种方法，用笔划一斜道，划去后把正确的写在旁边，最忌讳的就是涂一个黑疙瘩，卷面显得特脏特乱。

　　3、书写规范，我们不能要求每个人都是书法家，在卷面上只要是干净、整齐、没有歧义，就行了，最害怕的就是很多同学写字很潇洒，很连，让判卷老师不知到他写的是什么，比如，EF不分、B、D不分、百分号的{dy}个圈和百分数{zh1}一个零不分，等等，这么写不光判卷老师看不明白，有时候在他们自己检查的时候也看不明白，这样就会出现很多做错的题检查不出来，或者会的题做不对的情况，我们花大量的时间来练标准的书写方法，成为书法家的很少，把字写清楚，书写规范的目的一定能实现。

　　4、解答题的过程安排，很多大的解答题，题目只是一行，但答题的空白是半页纸，先分成几个竖长的区域，然后从左往右写，这样会显得很整齐，若是一大片空白，随意书写的话，总显得有些杂乱。书写解答题一定注意步骤的安排，有个简单的思路设计，不要想哪里，就写到哪里。因为解答题都是安步骤给分的，自己做的答案要和有几问相吻合，做一小问，再做另一小问，不要揉合在一起，尽量的分清，给阅卷老师非常清晰的印象。

　　二、在考试中要取得好成绩，除了需要掌握扎实的基础知识外，还需要讲究策略，注意方法，运用技巧．

(一)按照顺序解题

化学xx发下后，先按要求在指定位置上填上准考证号、姓名等，再略花三、五分钟浏览一下xx的长度、题型以及题数，但尽量不去想这份卷子的难易，然后马上投入到答题中去．命题人员对题目的安排一般是先易后难，因此可循序答题．但碰到个别难题或解题程序繁琐而又分数不多的题目，实在无法解决时则不应被缠住，做好记号后，将其撂下．避免耽误时间，影响信心．

(二)认真审清题意

审题时不能急于求成，马虎草率，必须理解题意，注意题目中关键的字、词、句．

【例11】在某无色透明的酸性溶液中能大量共存的离子组是[  ]

A.AL3+.NH4+. NO3-.CL-

B.Na+.K+.ALO2-.NO3-

C.Na+.K+.MnO4-   .NO3-

D.K+.Na+.SO42-.HCO3-

有些考生不注意题干上“无色”两字而错选了C，而有些同学不注意酸性而错选B、D，结果不得分． 从平常学生考试情况来看，审题常见错误有：一是不看全题，断章取义．部分同学喜欢看一段做一段，做到后半题时才发现前半题做错了，只得从头再来．须知，一道化学题包含完整的内容，是一个整体．有的句与句之间有着内在的联系；有的前后呼应，相互衬托．所以必须总观全题，全面领会题意．二是粗心大意，一掠而过．如许多考生把不可能看成可能；把由大到小看成由小到大；把化合物看成物质或单质；把不正确看成正确；把强弱顺序看成弱强顺序而答错．三是误解题意，答非所问．四是审题不透，一知半解．

 (三)根据要求回答

近几年考试中出现很多考生不按要求答题而失分．如把答案写在密封线内，阅卷时无法看到答案而不给分；要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称或分子式；要求写物质名称而错写成分子式；要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称；要求写离子方程式而错写成化学方程式；要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图；把原子量、分子量、摩尔质量的单位写成“克”；把物质的量、摩尔浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉；化学方程式、离子方程式不配平；因此答题时必须按题目要求来回答，避免不必要的失分．

(四)不能写错别字

在考试阅卷中，不少考生因书写错别字、生造字、潦草字而被扣分．常见的有：氯气写成绿气；溶解写成熔解；蓝色写成兰色；苯写笨；褪色写成退色；硝化写成消化；铵盐写成氨盐；金刚石写成金钢石等等．再如“砝码”不能写成“法码”；“熔化”不能写成“溶化”；“过滤”不能写成“过虚”；“萃取”不能写成“卒取”；“坩埚”不能写成“坩锅”等等。为了减少失误，平时必须认真理解课文内容，过好文字关．

 (五)注意文字表达

在解简答题时，语言文字的表达很重要．答题时内容要突出原理，层次分明，符合逻辑，文字精炼．若思路混乱，言不及题，词不达意，即使长篇大论也不得分．比如：描述实验现象． ①不能以结论代替现象．如铁丝在氧气中燃烧的实验现象是“火星四射、放出大量的热，生成黑色固体”，而不能用结论“生成四氧化三铁”代替“生成黑色固体”．②要明确“光”和“火焰”、“烟”和“雾”等概念的区别，不能相互代替。 （3）要用科学的化学术语，不能口语化。 许多学生在描述实验现象时，往往用词不当，使人啼笑皆非。如：“点燃酒精灯”说成“酒精灯燃了”；“二氧化碳与澄清的石灰水反应”描述成“石灰水变白了”；“碳酸钠与盐酸反应”描述成“碳酸钠化了，冒泡了”等等。

 (六)善于联想运用

解无机xx或有机xx，都要注意联想、运用课本知识．尤其是近几年的有机化学xx，均从考生从未接触过的新物质、新材料出发命信息给予题，考查有机化学知识，更应会根据有机化学的知识网络、转化规律、官能团的性质等进行联想、迁移、转换、重组、加工、类推，做到触类旁通，举一反三。关于信息题是本次联考的重要题型。上次化学月考出现了几个。比如手性碳原子的信息题、苯环上新取代基的信息题。根据以上信息题的能力，在做这种题型时，先把整个题仔细的看一下，结合问题，读清信息，把握本质，结合已有的基础知识，大胆猜想，一定能做好这种题型。

 (七)重视临场发挥

俗语说：功夫在平时，发挥在考场．在考场上要发挥得好，必须做好以下几点： 一是要xx怯场心理，卸下思想包袱，抛弃个人得失，排除外来干扰．轻装上阵，树立必胜信心．二是要做好考前的各种物质准备，考试前务必检查各种考试用具是否准备妥当．三是要有效地利用考试时间．先易后难，大部分题都做了，心里就不慌，再心平气静地去做难题；草稿纸分块使用，不要写得太细。不提前交卷，剩下时间搞复查．四、是要会灵活运用各种解题方法和技巧，如关系式法、守恒法、信息转换法、平均值法、优选代入法、十字交叉法、基团组装法、差量法、、淘汰法、类推法、讨论法等，学会巧解速算，会用简捷方法答题，提高解题的准确性和速度。

(八)耐心细致检查

做完xx后，要抓紧时间检查．着重检查以下几项内容：一要检查答案是否符合题意；二要检查是否有写错或算错之处，是否答得完整；三要检查是否按要求答题；四要检查有无答漏的题．必须力争做到答题内容以及标点、符号、文字、名词、述语、图表都要准确无误。

一年来的努力学习，加上近段时间的复习，我相信同学们一定会取得优异的成绩。