近年来，随着3G、 4G以及智能手机的普及，让学习实现移动化、云化、社交化，人们利用“碎片化”时间，在任何时间、任何地点进行移动学习已不再是愿望，它已经成为了现实，而且呈现出一片“遍地开花”的景象。

据麦克劳希尔教育今年3月份公布的《科技对高校学生学习习惯的影响》报告显示：在被称为移动元年的2014年，学生使用移动设备的数量超过了2013年。其中，有81%的学生使用移动设备(如智能手机和平板电脑)学习，同比增长了40%，移动设备也成为了仅次于笔记本电脑的第二流行设备。

移动学习（即M-Learning）因其便携的特点，越来越受到人们的喜爱，它让学习变得越来越自由、越来越容易。它独有的学习碎片性的特点，为学习者提供了学习知识的便利，使他们可以充分利用琐碎的时间，掌握一个个相对完整的知识组块，正如面对一堆看似杂乱无章知识碎片，经过每天一片、一点的摄入和积累，{zh1}终究会形成一个完整的知识拼图，它可以说是极大化利用了碎片时间；除此之外，它还能够满足个性化学习需求，让学生自主学习，自己制定学习方法或者学习策略，对哪一块不熟悉，就着重看哪一块；它还能实现信息的双向及时传递，即使是在家里，也能够和老师、专家等实现无障碍交流，还能让部分学习者避免面对面交流的胆怯心理，xx其心理负担，从而间接提高学习者的交流沟通能力。

移动学习还方便了一些在过去难以有效满足的用户，比如没有电脑亦或是固定办公位的一线员工或者那些机动性很高的销售代表、服务人员等，还有一些繁忙的经理人;他们使用移动设备，可以非常方便的学习知识，满足自己的教育需求。

据APP STORE数据统计，教育类APP在2014年底已超过了7万个，占据应用商店中应用类型第二位，占比超过10%，仅次于游戏类应用，微恒MEM教学软件，作为一款专门的移动教育教学管理软件，也开发出了适应不同教育对象的移动版本，来满足大家的需求。移动学习给大家带来改变的例子不胜枚举，就拿笔者自己来说，一个很简单平常的例子，以往我要学习一些东西的时候，{dy}选择就是去看相关的书亦或是在pc电脑上面找相关的内容来看，把网页存成书签什么的。但是现在，除了上班时间，都没怎么碰过电脑了，都是抱着手机或者pad之类的移动设备，有什么需要学的也直接在它们上面解决，因为它们已基本能够满足我的需求，不管是娱乐还是学习……