培训体会(第三周)_lijing_新浪博客

听课随想(三)

    本周我认真的听了“翠微杯教学展评活动”中的27节数学课,一至六年级都有,虽然听课是一个苦差事,但是面对这难得的学习机会,自己又从中能够学到很多东西,所以心里很是高兴。

    收获一:我所听的27节课教学效果都很好。看得出,教师们都是精心备课、试讲、研讨、改进。努力把自己{zh0}的一面展现出来。

    收获二:从教师的教学过程和教学手段可以看出,教师们对于“新课标”的理解很深刻。在课堂上,对于不同教学内容的课堂呈现形式不同,创设生动有趣的教学情境,使学生积极主动的参与到学习活动中来,培养学生学习数学是为了解决生活中的问题的意识,使学生在帮助别人解决困难的愉悦情绪中,探索、研究、学习新知,锻炼能力,享受快乐。

    收获三:教师的主导作用与学生的主体地位体现明显。课堂上,教师的教学多用启发式,对学生说的最多的话是:“通过……,你发现了什么?”“你来试一试。”教师的引导到位(普遍语言简练、布置任务明确),勇敢的把学生推到前边,自己适时的退到幕后;学生动手操作、讨论、汇报时间充分,不流于形式。

    收获四:教师善于捕捉利用课上生成资源,引导、追问到位。即表现出教师对于教学内容的预设准备充分,也能反映出教师的基本素质,即应变能力和教育机智。

    收获五:对于有一定经验的教师,在课的设计上,勇于挑战、勇于创新、勇于尝试,勇于上研究型的课。让学生充分的挑战自己的知识生长点,挖掘自己的潜能,在旧知与新知的激烈碰撞中,展示自己的智慧。这样的课堂是学生喜欢的,是让学生印象最深刻的,(但是这样的课也给我带来了一些思考,思考中……)。

    收获六:教师在备课和讲课前,一般要对学生做“前测”,以使自己的教学设计更有针对性和实用性。学生都懂得知识一带而过,学生普遍不清楚的“细讲”。

    纵观我所听到的27节数学课,教学效果均很好。纵观这两周教师们准备课和展示课的全过程,总的感觉是教师敬业,团队互助意识强,领导、教师评课及时有效。相信通过这样的“磨课”,每位教师都会收获多多。

    当然,课堂教学是一门遗憾的艺术,在教学展示中,也有少许不尽人意之处。但是,只要对于“新课标”精神的大方向理解的正确,只要研究气氛浓,勇敢的去实践、研讨、反思,就一定会使课堂真正成为学生展示、锻炼、成长的大舞台。

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