道里区域推动班主任发展校际交流活动有感

营造班级文化 铸造心灵空间

任春杰

    今天，带着一种期待走进了阳明小学参观班级文化建设成果展示，真是别有一番滋味在心头，因为它深深地触动了我的心灵，让我想起了我的母校——胜利小学。记得小时候上学，一间间如今看来简陋得除了学生、桌椅，已再容不下其他物品的教室，对于我们而言，仍是那么的亲切。因为那里有我们亲自搭建的简易的读书角、卫生角，有我们喜欢的精心策划的学习园地，甚至那个燃烧着煤块的炉子也仿佛在散发着浓浓的书香，伴着炉盘上的一个个铝饭盒里散发出来的饭香，考验着我们的嗅觉与视觉神经。那时感觉我们的班级是家、是游乐园、是充盈着快乐与幸福的空间。直到二十多年过去了，儿时的学校、班级，那里的一草一木都深深地印刻在脑海里，每次想念时，都感觉那么的温馨。班级，对于学生而言，是学生的第二个家。

也许我的触景生情有些不合时宜。有人会想：二十多年前的小学校怎么会和阳明小学相提并论？现在的教室是宽敞明亮、现代化多媒体设备齐全，学生的学习园地已不限于在一块木头黑板上涂涂画画，而是运用高科技手段制作的精致的彩绘板，学生只需在上面粘粘贴贴，就可以描绘美好的未来，抒发心中的豪言壮语。可是我想说的是，一个时代有着一个时代的独有的情结。现在的孩子不如我们懂得珍惜，他们想要的来得太容易。他们习惯了被动式的接受，像一块块橡皮泥，任人捏拿。班级文化的建立，不是一夜搭建起来的空中楼阁。一个班级，不是布置得书香味十足，就能称得上学习气氛浓厚，表示他们热爱学习；一个班级，不是在墙上挂得满满的、花花绿绿的就是特色和风格。我认为，班级文化应该有着深厚的底蕴，是班主任教师一分一秒潜心钻研，是班主任教师每时每刻耐心渗透，使学生日久天长形成特有的风貌。这不是一朝一夕所能达到的。

诚然，我清楚地知道，现在是一个个性张扬的社会。班级文化也应该浓妆粉饰，应该有气氛的熏陶，但是我认为比起这些，更要的是要用心去营造班级文化，在潜移默化当中培养学生，为学生营造一个释放心灵的空间。哪怕她不华丽，但是我们会在朴素之中让班级文化散发出淡淡幽香，使学生真正受用终生。