引用

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 根据市县教育局《蓓蕾读书工程实施方案》和《蓓蕾读书工程评估细则》要求，结合我镇蓓蕾读书工程开展情况，特制定2010年蓓蕾读书实施方案。

一、活动目标

通过本活动，让学生在阅读中获得阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使之开阔眼界、汲取知识、丰富人生内涵，提升学生的语文素养。

二、组织机制

学校成立领导小组，负责蓓蕾读书工程的组织、实施，学校要加大对各班级蓓蕾读书活动的督查力度，做到经常督查，及时纠偏。

三、活动内容

（一）教师活动

1、阅读备课、上课

教师每周上好一至二节阅读课（一二年级每周一节阅读课、三至六年级每周两节阅读课），指导学生进行阅读，上好“推荐课”、“ 欣赏课”、“ 交流课”。每学期备好备全10节阅读教案。

2、阅读教学研讨

镇教研室每学期有计划的开展一次镇级教师阅读教学研讨会，学校有计划的举行校级阅读教学研讨会、阅读教学示范课等活动。

（二）学生活动

1、快乐阅读

镇教研室精心挑选一部分国内外优秀健康的且符合各个年级段阅读的名著推荐给学生，推荐书目分为必读、选读两种。必读书目要求每一个学生都必须读的，选读书目让学生在推荐的选读书目中自由挑选几本喜爱的书籍阅读。

2、快乐写作

阅读喜爱的图书后，在教师的指导下有计划的写作读书笔记、读书体会等，让学生的在阅读后良好的进行消化、吸收，真正达到读有所获、写有所进的目的，内容可以是优美片段摘抄、读后感受等。

3、品诗诵经

经典的古诗文是中华文化的精华，是我国文学宝库中晶莹夺目的珍珠。它们文字凝练，韵律和谐，意蕴含蓄、深远。反复吟诵，不仅能充分领略古诗文的音乐之美，受到情绪的感染，人格的熏陶，还能有效活跃思维，激发学生的想象力。《课标》要求小学阶段学生背诵古诗文160篇，根据此数量要求，让学生自行选取规定数量的诗文熟读记诵后在设计好的表格中记录下来，作为考核的内容。

4、快乐展示

①根据活动主题精心设计、制作手抄报、墙报、蓓蕾苑等，展示学生的读书成果。

②镇教研室有计划的组织各种蓓蕾读书活动，各校根据学校实际自主开展系列读书活动。

③学校或镇教研室有计划的组织进行读书笔记、手抄报、背诵古诗文等比赛活动。

④学校或班级内自主组织阅读兴趣小组，定期进行阅读交流活动。

四、考核办法

（一）学校、教师方面（占总分的10%）

1、定期检评教师的阅读教学备课，从备课数量、备课质量等方面衡量。

2、通过座谈、问卷等方式调查了解教师的阅读课开课情况，从上课实效上衡量。

3、查看学校、班级蓓蕾读书工程活动档案材料，从蓓蕾读书活动开展的实效上衡量。

（二）学生方面

1、根据每月制定的阅读计划进行检评，具体检评办法如下：

①背诵古诗文，从学生背诵古诗文记录表中任意抽取，检查学生背诵情况，从学生背诵诗文的数量和质量进行衡量。

②检查学生当月读书情况，从阅读效果上进行衡量。

③查看读书笔记，从数量、质量两方面衡量。

④查看学生的阅读成果，如手抄报等，从制作质量上衡量。

以上所得成绩占总分的60%。

2、学期终了时，组织一次大型的蓓蕾读书考核，考核方式灵活多样，也可能是笔试，考核内容多为平时蓓蕾读书活动中的积累，同时也涉及一些拓展性的知识。

考核所得成绩占总分的30%。

3、结果应用

此活动最终结果纳入期终教师个人量化考核中。

白旄镇小学教研室

2010年2月

附：蓓蕾读书具体内容

蓓蕾读书具体内容

一、快乐阅读：

年级	必读书目	推荐书目
一	《格列佛游记》 《汤姆索亚历险记》	《倒霉女生小豆子-文母》、《倒霉女生小豆子-事情闹大了》、《吹吹犀牛皮-雪精灵》、《线兔子找耳朵》
二	《苦儿流浪记》 《卡门》	《木偶奇遇记》、《你是我的宝贝》、《漂来的狗儿》、《海底吹吹犀牛皮-海爸》、《海底吹吹犀牛皮-寻猫》
三	《曹文轩美文朗读》、六角丛书-《爱丽丝漫游奇境》	《感恩亲人》、《仰望天空的猫》、《会走路的小房子》、《一颗长着耳朵的树》、《那个骑轮车箱来的密儿》、《小人精的黑夜故事》
四	《根鸟》 《野风车》	六角丛书-《感恩父母》、《狗牙雨》、《青铜葵花》、《淘金兄弟》、六角丛书-《绿野仙踪》、《水孩子》
五	《朱自清散文精选》 《感恩老师》	《感恩祖国》、《人类的芳邻》、《跟野小子一起野》、《同桌的哆来咪》、《中国成语故事》、《小公主》、《会飞的书包》
六	六角丛书-《朝花夕拾》、《母亲》	《感恩生活》、《感恩朋友》、《天使的翅膀》、《细米》、《在人间》、六角丛书-《小飞侠彼得·藩》

要求：

1、每生每月从必读书目或选读书目中选取一本喜欢的书来读，要读完整、对文中的人物特点、写作方法、故事情节、精彩片段要细读，仔细领会。必读书目要精读。

2、必读书目中的两本图书全体学生都要读，教师要合理的在四个月中分配好，可以把全班分成四个小组，轮流读必读图书。轮到的同学读必读图书，其他同学就选择推荐书目，循环阅读。推荐书目也要调控好，免得大量学生抢读某本书，造成人多读不完、读不精的现象。

3、教师要对学生的阅读进行指导，让学生懂得读书应读些什么，应从中学习什么。

4、本表所列书目为本学期四个月所读全部书目。

 

二、品诗诵经：

说明：

1、学生把自己会背诵的古诗文题目写在《我会背诵的古诗文目录》上，以备检查。

2、检查时被查学生会背诵的古诗文如果超过当月规定的数量达一定数量时，给予班级加分。

3、检查时被查学生会背诵的古诗文如果达不到当月规定的数量，给予班级扣分。

4、每次检查时，将对学生所背诵的全部古诗文进行抽查，不只抽查当月背诵的。

5、镇教研室在检查中将对背诵数量极多的学生给予表彰，同时对所在班级进行加分。

 

阳春三月来读书

三月份蓓蕾读书主题读书计划

三月的季节正是春天的季节，万物复苏在一派春光明媚之中，踏着刚刚萌芽的青草，听着春风中鸟语花香的歌谣，看着春天里一副副浪漫绚丽的画卷，带着春天般的心情大家一起来读书吧！

一、快乐阅读

从推荐书目中选取一本书阅读，达到读书要求。

二、快乐写作：

要求：

学生要在教师的指导下，高质量的完成读书笔记，书写要工整，体会要深刻。

三、品诗诵经：

    根据古诗文积累数量要求进行背诵、记录。

四、快乐展示：

五、实践活动

     走进春天的田野，寻找春的足迹，感受春的气息，绘一幅美丽的迎春图。要求使用美术专用纸，画面为学生亲眼看到的田野春景。（二至六年级全体学生创作）

六、教师活动

教师对学生阅读内容进行指导，阅读备课3课时，推荐课、欣赏课、交流课各一课时。教师对阅读备课可以写一篇精案，其余两篇为简案。

 

草长莺飞四月天

四月份蓓蕾读书主题读书计划

四月里，春天正悄悄地深入，仿佛有无限的希望。四月是读书的高潮，四月二日是 “世界儿童阅读日”，四月二十三日是“世界阅读日”。草长莺飞的四月天，不仅是一个撒播书种的好季节，也实在是一个读书的好时候。让书和美丽的花草，构成校园里一幅亮丽的风景画。让那铿锵有力的读书声，跌宕起伏，快慢有秩。让莘莘学子用勤劳证实他们对学习的热爱，用嗓子表达对读书的兴趣吧！让我们与书约会在这美妙的四月里吧！

一、快乐阅读

从推荐书目中选取一本未曾读过的书阅读，达到读书要求。

二、快乐写作：

要求：

学生要在教师的指导下，高质量的完成读书笔记，书写要工整，体会要深刻。

三、品诗诵经：

    根据古诗文积累数量安排学生背诵一些描写春天的诗歌、散文（优美片段）。

四、快乐展示：

五、读书活动

各校组织一次读书方面的比赛活动，活动内容自定，一定是对学生读书有促进的活动。

六、教师活动

教师对学生阅读内容进行指导，阅读备课3课时，推荐课、欣赏课、交流课各一课时。教师对阅读备课可以写一篇精案，其余两篇为简案。

感悟母爱

五月份蓓蕾读书主题读书计划

    母爱，是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。在这个充满温情的五月，让我们一起去感悟母爱吧！

一、快乐阅读

从推荐书目中选取一本未曾读过的书阅读，达到读书要求。

二、快乐写作：

要求：

学生要在教师的指导下，高质量的完成读书笔记，书写要工整，体会要深刻。

三、品诗诵经：

    根据古诗文积累数量布置学生背诵一些关于母爱的诗歌、散文（片段）。

四、快乐展示：

五、爱心行动

    以班级为单位开展一次“妈妈，我帮你”的爱心活动，活动结束后，每生要写出自己的爱心体会。（字数不能太少，应成篇，写在读书笔记上。除一年级不写外，其余各年级都写）

六、教师活动

教师对学生阅读内容进行指导，阅读备课3课时，推荐课、欣赏课、交流课各一课时。教师对阅读备课可以写一篇精案，其余两篇为简案。

 

在故事中成长

白旄镇小学六月份主题读书计划

故事里的事是那昨天的事，故事里有好人也有坏人，故事里有好事也有坏事，故事里的事也许已是真实，故事里的事也许是从来没有的事，故事就是故事。手握一卷故事，在六月的风里阅读，把心化在故事里。

一、快乐阅读

从推荐书目中选取一本未曾读过的书阅读，达到读书要求。

二、快乐写作：

要求：

学生要在教师的指导下，高质量的完成读书笔记，书写要工整，体会要深刻。

三、品诗诵经：

    根据古诗文积累数量布置学生背诵一些学生喜爱的诗歌、散文（片段）。

四、快乐展示：

五、讲故事

    以学校为单位开展一次讲故事比赛，要精心组织，评出一、二、三等奖加以鼓励。

六、教师活动

教师对学生阅读内容进行指导，阅读备课3课时，推荐课、欣赏课、交流课各一课时。教师对阅读备课可以写一篇精案，其余两篇为简案。