国务院总理温家宝在今年2月27日下午3时接受中国政府网、新华网联合专访，与广大网友在线交流读书话题时指出：“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”新课改也把课外阅读提到很重要的位置。中学图书馆作为读书的重要载体发挥着重要作用。学校要加强图书馆教育资源的有效开发利用，引导同学们像xxx、xxx等伟人一样，学会利用图书馆资源，开拓知识面，提高自身综合素质，为自己走上成功之路不断提供重要的“能源”。

     一、中学图书馆目前存在的主要问题

     中学图书馆是培养青少年的重要基地，随着知识经济时代的来临，它的建设、管理更应注入现代社会的理念，以使从这里走出来的同学们更能适应和迎接新世纪的挑战。但目前中学图书馆无论从图书管理、藏书数量和质量、信息传播，还是同学们利用中学图书馆资源意识上，都远远不能适应新时代的需求。

存在的问题主要有以下几点：   

(一) 中学图书结构单一，不尽合理。

      在藏书中，文史类、教辅类图书占的比例较大，此类图书转借率也高。反映时代科技前沿的图书、社会敏感问题的图书、社会心理的图书比较少。造成这一现象有以下原因：其一，在图书市场上缺少这类图书，如青少年xx预防类、艾滋病预防类等等，制约图书馆购入此类图书。其二，有些图书在社会上虽然很多，但并不适应于青少年阅读。其三，有些图书理论深奥、语言枯燥，难以理解，缺乏可读性，难以适应同学们的口味，虽然是面向青少年的，但难以为青少年接受。

      (二) 馆藏旧书过多，更新太慢。

      有不少中学的旧书收藏甚至达到50%以上，在这些旧书中，真正有利用价值的并不多，而这些图书不能及时淘汰，一直滞存于图书馆中，占用了大量有限的空间。一个重要原因是在中学示范校达标活动中，其中一个指标即是在校生人均图书有严格的册数限制，不少学校为了达标，便将各类图书都保留了下来。因为一旦将这些书淘汰，指标就难以达到达标要求。许多中学图书馆的图书购买没有专项资金，更缺少统筹规划，处于一种盲目自发的状态。这样图书馆中图书收藏的质量之高下在很大程度上取决于图书馆管理人员的素质和好恶。

      (三) 许多同学缺乏利用图书馆信息资源的知识。

      原因有以下三个方面：

      {dy}，缺乏有意识、有目的地利用信息检索等方面的知识，帮助自己解决各类问题。其二，不了解藏书的规律，从而不能有效地找到自己所需要的图书；其三，不会利用图书馆去有意识弥补自己知识结构的不足。如何利用图书馆解决学习中的问题，体现出一个学生的学习能力。不善于利用图书馆，在很大程度上是由学校、家长、老师及社会大环境因素决定的，它不仅仅是同学个人的问题。同时，在学校课程设置上，还没有一所学校开设相关的课程帮助同学掌握这一学科的基本技能与知识。而图书馆学却是一门基础性的工具学科。

      (四) 中学图书馆管理队伍素质有待进一步提高。

      由于很多中学在图书馆管理人员配备上存在着很大的随意性，图书馆人员待遇比较低，在评职评模等方面受到诸多限制，而且又不能得到经常的业务培训。再加上一些人自身知识结构先天不足，虽然他们以极大的热情投入本职工作中，但因为诸多因素限制，在一定程度上制约了他们能力的发挥，同样对图书馆的工作效率也产生了一定影响。学校图书馆管理人员的素质必须有一个较大提高，否则就会制约学校图书馆的建设和发展，影响图书馆资源的开发和利用，不能适应信息时代教育现代化发展和现代中学生求学的需要。

      二、有效利用中学图书馆的主要对策

      学校图书馆是大家学习交流信息的重要场所。如何有效解决以上存在的问题，使这个资料库、信息源更好地为教育教学服务，使同学们更有效地利用图书馆资源，我认为应做好以下几方面的工作：

     (一) 放眼未来，加强图书馆建设

     学校图书馆建设的发展方向将是数字化、网络化与传统藏书相结合。图书馆对学校的意义已经从单一的知识储备转变为学习知识和技能的双重功能。学校图书馆的发展必然会使纸质媒体、多媒体和网络资源形成共存互补的局面。数字化、网络化图书馆具备检索、借还、阅览、信息交流及与公共图书馆联网等基本特征。作为信息社会中的学校，必须教会同学们运用网络技术来收集信息、运用信息。学校图书馆在加快数字化、网络化的同时，纸质书籍仍然占有重要的地位。即使今后有朝一日与公共图书馆联网以后，也未必能在网上找到每一本需要的书。因此现代图书馆藏书应具备如下特点；即实用性、系统性、特色性。所谓实用性是指学校图书馆藏书应紧密围绕学校的教育教学中心，能为老师、学生在教学及学习过程中，提供切实有益的帮助。所谓系统性主要体现在图书分类上，既要做到突出与教育教学相关的图书，又要兼顾与社会生活相关的图书；既要有反映学科内容的大量基础书籍，又要有体现科技前沿、社会前沿的图书；既要注意每一个学科的图书配备，又要兼顾跨学科的书籍。不能只求数量，更需求质量，从而能的效地服务于学校教育与教学工作。特色性实际是实用性与系统性的自然延伸，是前两点的必然结果，做到前两点，自然也就能够做到人无我有，特点鲜明。图书藏书的质量与数量，从一个角度反映了一所学校的教学底蕴、科研底蕴与学术底蕴，它构筑了一所特色鲜明的学校的基本氛围，是一所学校建筑结构中的地基。因此，藏书建设是图书馆建设的根本之所在。

     (二) 加强培训交流，提高管理人员素质

      一所再好的图书馆，如果不能配备高素质的管理人员的话，就不能发挥出它的{zd0}效能。因为信息是死的，只有人才是活的，只有人才能让信息流动起来。一所图书馆的管理人员应该是具有综合性知识的人才。首先他应具备图书馆学、目录学、分类学、信息学，及文献学等科目的图书馆专业知识，并具备较强的实践操作能力。其次，图书馆管理人员要了解教育学、心理学等教育方面的知识，熟知整个教学、学习过程，熟悉学校的管理程序。再次，图书馆管理人员还需具有计算机基本操作知识与技能，懂得互联网络的原理与应用。现代社会的发展必然是图书馆向信息化、网络化发展，网络上的图书馆已经是现实而不是构想，从适应信息时代发展需求的角度考虑，计算机与网络知识的具备是对图书馆管理人员的一种基本要求。

      为达到上述要求，学校应进一步提高图书管理人员的素质，开设相应的课程，教授相应的知识，对现有的图书馆管理人员进行培训。加强地区间学校的合作和发达地区与落后地区间的校际、馆际交流。学校图书馆应增强开放意识，在学校内部和互联网上{zd0}限度的开放，从而使信息资源真正发挥{zd0}的效能。

      (三) 转变观念，充分发挥图书馆职能

      过去我们认为图书馆作为学校的第二课堂，其任务主要是配合课堂教学的开展和扩大同学的知识面。而在这两方面更侧重前者。随着素质教育的深入开展，学校培养目标发生了很大变化，更强调培养同学们创新能力、实践能力等各种能力。因此要求学校图书馆要处理好知识传播和素质教育的关系，既在考虑为课堂教学服务以外，增加多种服务形式，开拓同学们的视野，培养同学们独立思考的能力，构建健全的能力结构，使同学们既有文化素质，又有良好道德；既有较高的审美意识，又有较强的动手能力。

      (四) 采取多种手段，全方位开发利用文献资源

      学校图书馆应在利用原有信息资源优势的条件下，适应当今的社会发展，采用多种渠道(选购、预订、邮购等)、多种形式(自购、教师代购、师生选购)收集各种类型、各种形态的文献资料，使藏书结构趋向合理，并逐步引进多媒体，用现代化的设备整理、加工、处理文献资源，尽{zd0}努力，采取多种手段(如举办读书评书活动){zd0}限度开发图书馆资源，不能使其闲置和浪费，以满足师生对信息的需求。图书馆管理人员要经常到图书市场，了解图书市场相关图书的情况，在购书前，先向全校各教研组老师征求意见，老师将所需图书随时到图书馆备案，加强购书的针对性，同时，避免图书购入的品种单一化。教研组老师可根据自身需求，直接到市场上去购买，然后在图书馆将图书登记注册。鼓励同学们向图书馆提供所需图书的信息，这样做既可以使图书的购买直接面向读者群，又可以了解同学们的兴趣点、心理动态。

      (五) 开展文献检索课教学，学会检索文献信息

      当今社会已发展到了信息时代、知识经济时代，藏书结构的转变，信息载体的多元化，信息被开发、利用所产生的巨大效益，是任何时期都无法比拟的。作为跨世纪的一代学生，增强情报意识，提高搜集、判断、处理信息的能力，拥有发展性学习能力、创造性学习能力和创新精神显得尤为重要。为此，学校应开设图书馆专业知识选修课，讲述文献检索的各种途径、本馆的藏书结构、书库具体分布以及排架方式，讲授如何利用现代化的检索手段，如电脑及网络，使读者提高利用图书馆的能力。目前，有些学校开始尝试将相关学科课堂教学直接搬入图书馆，在教学中上提出问题，让同学们自己动手去查资料、解决问题。有些学校在各年级每周安排一节阅读课，让同学们到图书馆学生阅览室读书学习，感受读书的氛围和乐趣，这些措施受到了同学们的肯定和欢迎。

      (六) 改善服务，拓宽视野

      学校图书馆要创造一种舒适、自由、宽松的择书、阅览环境。如实行全部开架借书，师生资源共享；应用电脑管理，便捷查询资料；创造整洁、幽静、文化氛围浓郁的环境，布置醒目的新书介绍和阅读辅导栏目。同时利用现代化设备扩大服务范围，提供复印服务；进行专题咨询；制作二次文献；将学科资料目录装订成册后，分发到各教研组；收集专题资料供学生必修课、选修课、活动课和教师公开课及教研组使用。通过以上措施，密切图书馆与师生的关系，创造良好的阅读环境，使师生树立起自觉学习的意识，促进良好学风的形成。

      (七) 利用图书馆环境空间，提高自身交往能力

      作为现代人，除提高文化素质外，还必须具有交往意识和能力。同学们的交往能力作为主动性学习的方式和手段，已引起广大教育工作者的重视。图书馆应根据同学们的年龄特征和读书爱好，注重培养学生的交往意识，设置良好的交往空间，使同学们打破伙伴、班级、年级的狭隘空间，在借阅、查询资料、研究问题等活动中，扩大交往面，与大家共同交流，从多角度扮演社会角色，从而增大信息量，增加学习提高的机会。

     (八) 开展读书活动，加大宣传力度

     学校图书馆要开展藏书宣传，介绍特色书，挖掘馆藏潜力。以爱国主义教育为主旋律，以社会科学和自然科学为主，加强对文学名著、科学名著、名人传记的宣传。通过阅读名著加强学生人文素质的培养；通过名人传记的阅读使学生了解名人的奋斗历程和坎坷经历以及人生态度，从而树立正确的人生观，提高对挫折的承受能力，学会做人。通过阅读科普书籍，培养科学意识和科学献身精神。学校应通过图书馆这块阵地，开展课题研究，探讨有效的方式和方法，更好地推行素质教育的实施。   

  【常树青 沧州市{dy}中学办公室主任  中学历史高级教师 2010年3月11日】