【教材分析】在生活、学习和工作中，经常要处理一些图文信息，这就需要借助工具，Word就是最常用的图文处理软件。本课以制作《丑小鸭文学报》为活动任务，介绍在Word中如何输入文字、插入图片、编排和输出图文，并由此来表现Word处理信息的优势，同时培养学生整体美的意识。

【教学目标】

1．知识目标：了解Word处理信息的优势。

2．能力目标：学会使用Word来处理文本和图片信息，制作、编辑和输出文档。

3、情感目标：通过编辑排版过程，对学生进行美感教育。

【教学重点】 对文字、图片、表格的美化编辑。

【教学难点】 版面的整体美化设计。

【教学方法】 讲解法、演示法、任务驱动法

【教学准备】 计算机网络电子教室、《丑小鸭》报纸

【课    型】 新授

【课    时】 1课时

【教学过程】

一、实物展示，激发兴趣，调动学生的创作热情

同学们，老师手里拿的是我校《丑小鸭》文学社的报纸。报纸上的内容是文学社的小记者从各种渠道收集而来，然后上交到负责电脑排版的老师手里，由老师录入电脑，通过编辑排版，打印出来就成为我们今天看到的报纸。那么同学们想不想自己亲手制作出来这样一张图文并茂的报纸呢？这就需要我们学习今天的内容。

【这个任务活动从我校实际出发，贴近于初中一年级学生的背景环境和心理特点，从而调动他们的积极性。】）

二、活动分析，理清脉络，重点操作

下面请同学们仔细观察，这张《丑小鸭文学报》上都有哪些元素构成？（文字、图片、艺术字）整张报纸的排版有什么特点？（页眉页脚、分栏）。为了使文字排版更加美观，需要设置字体、字符间距、字体效果等文字格式，间距、缩进等段落格式，以及芬兰、页眉页脚、背景等版面格式。下面我们一起来学习这些操作。

1．“书写与编辑文字”

将光标在文字上拖动，选中的文字呈反相显示，也就是变为黑底白字，对反相显示的文字可以使用菜单命令和工具按钮进行各种操作，包括：字体、字号、颜色、位置、间距等等。

（1）  格式——字体…

（2） 

 保存文件，是一项很重要的内容，教师应该把为什么要经常保存文件的道理解释清楚（为了防止由于断电、计算机故障造成的死机等原因使数据丢失），首次写作的文档，需要选择“文件——另存为”命令，而再次打开、编辑它的时候，就可以通过选择“文件——保存”命令，或单击工具栏的“保存”按钮直接保存了。

2．“为文章插入艺术字和图片”

（1）Word自带的艺术字效果比较多，也很有个性，可以让学生们逐一尝试“艺术字库”中的各种艺术字效果。

有两种方法可以实现艺术字效果，一是先执行“插入——图片——艺术字”命令，再在文字框里编辑艺术字的内容，也可以在编辑好的文字上拖动选中，再执行这个命令。

选择了某个艺术字效果之后，可以单击艺术字，会出现一个“艺术字工具栏”，可以让学生们尝试这个工具栏上的各个操作，编辑艺术字的内容、转变艺术字效果、格式、形状、文字环绕方式、对齐方式和文字间距等等。

（2）除了插入艺术字之外，插入的图片还包括剪贴画、自选图形、组织结构图、图表、绘制新图形等，可以从扫描仪和照相机中选取，也可以选择“来自文件”以便从计算机中寻找图片插入到文档中。让学生们多尝试一些，插入之后，将这些图片拖放，也可以右击图片并在快捷菜单中进行各种操作，为图片添加边框、底纹、题注、超链接，也可以设置图片的格式等。

提醒学生：对艺术字和图片进行设置、修改时，要注意版面整体结构的和谐，体现美感。

3、插入文本框和表格

为了更清晰美观的规划版面，我们可在适当位置插入文本框或者表格。

（1）插入——文本框——横排或者竖排

（2）表格——插入表格

4．“页眉页脚、分栏设置”

（1）视图——页眉页脚

（2）格式——分栏

5．“打印输出”

在打印之前，先指导学生将打印机与计算机连接好，进行各种打印设置，{zh1}将文档打印输出。

三、小结。

【教学后记】本课要注重从实际需要出发，注意调动学生们向别人表现、展示自己所掌握的各种图文信息这一愿望，从这种强烈的愿望出发，通过任务，逐步引导他们认识和使用Word的各种命令、功能。通过调动愿望——认识操作——完成任务——提高巩固这样一个学习过程，使学生们对于Word这个软件和图文处理这两方面，都有较为清晰而准确的认识和把握。