学生英语课堂口头表达量规- 脆脆瓜- 博客大巴企业库|免费b2b网站

：转载时请以超链接形式标明文章原始出处和作者信息及

学生英语课堂口头表达量规

评价的准则	4	3	2	1
肢体语言	得体，丰富，动作流畅且符合演讲内容，不夸张，能帮助听众形象化	运用一定的动作和手势，但基本流畅、自然，但不够生动。	较少有动作或者手势，且动作较为僵硬，不与内容相符合	没有动作和手势，站立僵硬
眼神接触	说话时经常与听众有眼神接触，兼顾到大部分听众，	在部分时间里与听众有眼神接触。	很少与听众有眼神接触。	一直与听众没有眼神接触
声音	所讲的每个字都能让听众轻松理解。声音富有表现力，语音语调适当，能吸引听众注意力。	讲话中声音小部分不清楚或听不见的，语音语调适当。	讲话中的几部分可能不清楚或听不见。尝试用一种富有表现力的嗓音，但因为心烦意乱或紧张使它不够成功。	讲话中声音大部分不清楚或听不见。语音语调单调，失去了观众的注意力。
开头结尾	开头和结尾都吸引听众注意力，富有感染力，清晰自然，与主题紧密结合	开头结尾都清晰，基本与主题照应。	开头或结尾清晰, 基本照应主题。	开头和结尾都不清晰，没有与主题照应。
流畅程度	话语内容紧扣主题；能够用所使用语言顺畅表达，抑扬顿挫。衔接部分自然大方，停顿得当，且逻辑性强，让听众清楚明白。	谈话内容符合主题，言语表达较清楚，有的放矢，过度语句表达恰当，偶尔出现停顿。听众较能听懂。	谈话在一定程度上与内容相关，话说时而断断续续。虽较较费精力去理解，但是听众尚能接收一定信息。	话语离题，甚至出现结巴，句子甚至字词的停顿处理欠缺科学。让听众不厌其烦。
内容	紧扣主题、观点鲜明、角度新颖、材料典型、富有创意	较能根据主题展开，观点较为鲜明，材料较真实全面，有一定创新性	基本靠近主题，观点基本明确，材料基本清晰，新意较少	偏离主题，没有逻辑性，层次不分明，没有创新可言