阅读：1      Predator对diversity of prey species的影响。
Predator确实会decrease prey的population,但这是有好处的。Predator can decrease the energy on some species，（有题，这个句子是什么意思）作者解释如下，如果某种prey数量过多了，Predator就会选择吃他们，等他们的数量降到一定程度的时候，Predator就会转向别的种群， 这样可以减少能量的浪费。另外一个好处，试验证明，Predator可以维持prey的多样性。
2        火山预测。作者讲了科学家们可以通过火山的很多预兆预测到特定类型的火山喷发，（有题，set off的含义）。作者举了Hetlen 火山，轻微的地震会震掉mountain slide上面的石土，这会减轻压在火山上的压力，火山里面的气体就会释放出一些（有题，hetlen火山的特征Excepet。第二段具体的讲了很多火山前的预兆，还举了个火山很多的前兆（有题，哪个选项不是这个火山的预兆，答案是持续增加的气体）除此之外，还有一个征兆是科学家没解释不了的，一些动物在火山喷发前会有一些不安的举动，是科学家们还没测到的（有题，科学家对动物行为的态度）。（有题，作者举成功的例子目的何在？）科学家很难准确预测到喷发的具体时间，例如Helten的喷发就是在爆发前几分钟才预测出来。即使科学家可以预测火山喷发的时间，也估计不了火山岩浆量以及喷发的持续时间（有题，哪个选项可以完整表达这句话）

3        美国交通的发展
美国之前交通不发达，货物的贸易仅xx于局部地区，（有题，为什么提之前的背景，为了说明对transportation development的需要）为了经济发展，联系东西海岸，政府鼓励私企去修路，然后他们可以靠过路费回收成本，最初这些路是为了向西方移民和向东部运粮食的，后来这些路渐渐增加了很多trade方面的运输。（有题）当时美国的生产specialize区域化,西部牧牛牧羊，为解决东部人民的食物种植粮食（有题，西部农民的作用），东部工厂生产，这里生产的农业用具很有用。举了个农民的例子，他们做铁耙子的，（有个方块题就插在这）这个工具对西部农业的发展起到了一定的作用。


1        学生找老师问社会学的project，本次作业需要两次observation, 一个assignment，is that right?教授说差不多，但不xx这样({dy}问，教授什么意思)，于是她解释，找一个小孩（记住是child不是children），然后研究2次，{dy}次观察完了然后去查资料，看观察的对象属于哪个行为阶段，然后再观察这个小孩有没有这个阶段的特点。学生提出儿童玩儿toy的例子，教授举了自己女儿的例子，4岁了正处于egocentric stage，她不在意others presentation(有题，例子证明了什么）.学生问去哪里找个小孩，教授说，可以去education department office,去联系某老师，她那里有List，上面是一直和学校有联系的家庭的名单，应该能给介绍一个愿意参与调查的孩子。（有题，学生怎么找subject）

2        City Planning。教授说以前人们渐渐的喜欢住到郊区去，于是政府希望采取一些措施去吸引人们住到city center来，建立pedestrian malls来吸引大家，（{dy}题，文章的主题，第二题，建立这个pedestrian malls 的最初目的）。建mall取决于两个条件a）design b）location。首先location要方便顾客，在公交便利的地方public transportation，其次，（第二个条件不记得了但是大家肯定都能听出来的）。(第三题，location的两大要素)这里举了个例子，mall 建在了很偏远的地方，开始周围只有一个hotel, 不成功，几十年后，周围发展起来了，来了些写字楼，mall才繁华的（第四题，举这个例子为什么）第二，design指的不是雕塑，橱窗设计，（插了道题，问这句话什么意思）

3        Lecture中，教授{dy}句说每个生物都不是independent的，他们都彼此有联系， 或者和环境有关联，教授接着让学生举例，（{dy}题，lecture的主题）学生说beaver，它建了dam，对生态很重要，因为它减缓了水的流速，形成了很多的wetland,很多的生物，比如青蛙和鸟都依赖这样的环境，学生继续说当European settler来了后……教授变打断了他，说我们一会儿再说这个（有题，教授为什么要打断， 应该是为了让lecture更较的有structure）教授接着学生的话题继续，beaver dam 减缓水流很重要，因为很多的植物以及生物都适合在缓流里生存（这里是个专有名词）而且激流不能维持wetland(问选项中涉及缓流和激流哪个是正确的). European settler来了后, over hunting为了fur,结果就破坏了环境,生物减少，wetland缩减，ground water 也少了（问beaver的作用）。{zh1}教授提到了beaver is the keystone of ecosystem, (有题，教授为什么提keystone,1,keystone is an term in biology,2,mentioned before,3beaver is important)

4        一个学生去language lab，说教授介绍了一个Spanish的video, 问是否有，（{dy}题，学生去find what,）还问video是否有copy的版本，管理员说有几个版的，所以现在是available的状态。学生希望能一下子把相关的三个都借回去，管理员说你是{dy}次来吧（有题，管理员什么意思），这里和图书馆不一样，这里的东西不外借，只能在这里看，还需要进去的时候sign in, 出来要sign out. 这里有很小的房间可以让他看，大约20个，每次两个小时, 房间在晚饭时紧张，不过可以提前{yt}预定也可以随时来，（有题，什么时候可以来reserve房间, 四选二，1，提前{yt}，2，你到的时候，3每个成员都sign in后，4教授批条，我选前两个）可以和同学一起看，有的人喜欢和同学一起，这样可以讨论。还说现在正有个人在看Spanish的part 1，问他与不愿意一起去看。学生说喜欢自己学。管理员说那好，video就那边（有题，学生下步会做什么）

5        讲meteor的产生及种类。

6        中世纪的两种诗，chaosan和romantic. ({dy}题，文章的主旨)，教授回答，记得我们上节课提到诗的definition么？（有题，教授的话的意义--暗示女学生知道certain answer）教授继续讲，chaosan是关于battle的，是一种鼓舞士气的song，歌颂lord和knight的，主要是侧重于loyalty, adventure, challenge, patriotic等武士精神。另外一个也是一种song,是关于love的，侧重于抒情达意，美好生活，修身养性等，(这里有题问道选项中涉及chaosan和romantic哪个是正确的)。这里提到了写这种romantic诗的作者，他们叫做demo-.两个的政治背景不同，第二个比较晚一些。

后面的section就是常见的霸王花，迁徙鸟及ragtime


3.口语
(1)描述一个对你有positive influence的人
(2)leader与group member的选择
(3)学校要建个offcampus atheletic faculites解决旧馆人多问题,woman 认为这不是一个好主意1.有的设施坏了，换新的就可以了不用盖新楼。3、新搂在校外，太远要走20min，太不方便
4、psychology。两group的人接受研究，回答puzzle，一类人被告知电脑将根据他们的个人表现评分，另一类人被告知电脑根据整个group的平均表现评分。结果第二组人表现出relax,work better and faster.
5、woman想上一个课，时间正好和做tutor的时间冲突(都是星期二)觉得改时间不好，她很热爱这份工作，man的两个solution：chang schedule和下个学期在register
6、animal为了生存会改变肤色使自己的肤色跟环境一样。从而使predetor无法辨别prey 和background color，另一种是通过颜色和条纹来保护自己，不改变颜色，predator也很难发现它们。

4.作文
integrated
阅读文章观点：主要讲个人收藏化石的影响
(1)让公众很难有机会接触到，看到这些化石，因为很多collectors不让别人看到他们的collection.
(2)科学家无法研究这些化石，因为很多collectors都很有钱，愿意花很多钱购买化石
(3)这些收藏者大多是untrained or uninterested,他们有可能会破坏这些化石的价值

Independent:
The extended family(grandparent, cousin, aunts, uncles)become less important in modern society than the past.