中华文化的博大精深也反映在智力游戏中。近来得闲，我得以搜集了一些中国固有的智力游戏的一些资料。
中国古代还有许多既要依靠一定的智力，又要依靠一定的技巧才能得以进行的游戏方式。大致罗列了一下有：九连环；七巧板；围棋；象棋；射覆；藏钩；谜语；孔明锁。其实还有大家都熟悉的xx牌；中国纸牌，xx；色子等都应计入。
围棋、象棋、xx牌和谜语已比较流行，也犯不着由我去介绍。中国纸牌类似于xx牌，而xx和色子的xx色彩太浓，人们对射覆和藏钩比较陌生，但它与占卜和猜拳相关，局限性也较大。本人认为目前应该大力提倡的是九连环、七巧板和孔明锁三种游戏项目。
九连环又名"连环套"、"巧环"，宋代时就已产生。宋周邦彦有《解连环》词云："纵妙手能解连环"。九连环最早是用金属丝制成的，共有圆形小环九个，互相串连在一起。游戏者要想方设法将它们一一解开，然后再一一合起来。
为了便于说明特规定：如左手持框架柄，右手握环，从右到左编号为1－9；将环套入框架为“上”，取出为“下”。下面是如何解下九连环的简单图片说明。
将{dy}环从手柄的前端绕出它就可以从手柄的中缝中掉落下来。
将前两个环一起从手柄的前端绕出，从手柄的中缝里放下后就解可下{dy}、二环。
九连环的初始状态 将{dy}环从杆上提起，从中间放下，按照拿下
{dy}环的方法可以拿下第三环
装上{dy}环后，同时拆下{dy}、二环。 按拿第三环的手法，取下第五环
这时前三环都拿下了
上1，2；1。继续：上3；上1；下1，2；下1；
依次类推，取下前七环
下3；上1；下1、2，便将1-5环全部拆下。
依飞跃方式，可取下第7环。欲拿下第6环，必须5环在手柄上，1至4环在手柄下。
所有环都取下的样子
另一种九连环的初始状态
把框架和九个圆环分开的拆法可描述如下：
把框架和九个圆环分开的拆法：
下1；
下3；上1；下1、2
下5；上1、2；下1；上3；上1；下1、2；下4；上1、2；下1；下3；上1；下1、2
下7；上1、2；下1；上3；上1；下1、2；上4；上1、2；下1；下3；上1；下1、2
上5；上1、2；下1；上3；上1；下1、2；下4；上1、2；下1；下3；上1；下
1、2；下6；上1、2；下1；上3；上1；下1、2；上4；上1、2；下1；下3；
上 1；下1、2；下5；上1、2；下1；上3；上1；下1、2；下4；上1、2；下1；
下3；上1；下1、2
下9 ……
步数已相当可观，略。
上表中的加粗部分表示是重复性的操作。
不难发现，在拆下的过程中是按奇数“飞（跳）跃”的方式向前推进的，即落下全部前n（奇数）个环后，再设法落下全部n+2个环。推进的过程是演译，方式类似，但步数会呈几何级数方式增加。
视频资料中“九连环2”所演示的是把九连环的前5个环拆下后又装上的过程。
下面介绍七巧板。
七巧板的基本图形和用它组成的各种团案。
中国古代的七巧板是不同于棋类游戏的另一类智。能游戏方式，通过对一些不同形状的木板或纸板进行不同形式的排列组合，由此而拼出各种事物形象。七巧板原先主要在文人中流行，后来流传到民间，特别是受到了少年儿童的喜爱。它一般是用一块正方形的薄板裁成大小、形状不同的几何图形七块，然后将这七块板按不同方式拼合起来，组成人物、动植物、住房建筑、山亭楼阁、船桥车马、花卉鸟虫等各种图案。这种游戏构思巧妙，变化无穷，能够提高人的想象力的判断力，活跃人的形象思维，特别适合于启发和少年儿童。
孔明锁是另一种中国传统的智力玩具。孔明锁也叫鲁班锁、八卦锁，也有称别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木的。传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开．儿子忙碌了一夜，终于拆开了。它起源于中国古代建筑中xx的榫卯结构．是中国传统的智力玩具。这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分（即榫卯结构）啮合，十分巧妙。
孔明锁类玩具比较多（6、9、12根孔明锁和孔明方、球等），形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。
拼装方法
首先说明A型孔明锁的拼装方法。在没有任何提示的情况下拼装，单纯由自己摸索的确比较困难。如图示，按照编号放好孔明锁的六个小块，深暗色部分，表示凹下。这种状态朝上的面，就是拼好后与其它小块合在一起的面。
为了便于表达，可把其一端记上星号，并称其为星端。
按照表格的顺序，将小块逐个搭起即可。在所示拼装过程中，孔明锁位置方向不变。
这有两种拼装方法，注意编号顺序。
方法一
方 法 二
顺序
星面朝向
星端位置
顺序
星面朝向
星端位置
1
上
左
1
上
左
2
右
后
3
左
后
3
后
上
2
后
上
4
前
上或下
4
前
上或下
5
左
前
5
右
后
6
下
左或右
6
下
左或右
下面给出了孔明锁A型的拼装图解。
6根A型孔明锁 孔明锁的彩色拼装图
1橙2兰3绿4红5黄6白
孔明锁B型的六根柱
X向的红柱中间的灰色部分可转动
1
2
3
4
5
6
7
拼装的次序是：1）Z向紫；2）X向浅蓝；3）Y向兰；4）X向红；5）Z向黄；6）Y向绿；7）将红柱转90度完成拼装。
现在的中小学生被沉重的课业学习压力整得实在是太苦了。他们学前要上学前班，放了假还要上特长班、补习班、预习班，如此等等。有些孩子，对学习没有兴趣，就沉醉于网络游戏，或者是几个小伙伴成天还背着枪玩打仗的游戏。总之，现在的孩子们太缺乏健康成长的环境和有力的正确引导。
提高孩子的素质有课本知识、体质锻炼、思维能力的培养等多方面。这里只想谈谈培养思维能力的游戏问题。
玩游戏是孩子们天性。我们小的时候虽然经济和社会条件不好，但也能接触许多中国或民间的有益游戏方式。记得在我们上学的时候，就有同学在手里摆弄九连环。70年前父亲从日本带来过可拆装的木球和船模。我觉得这一类的玩具花钱不多，对青少年的智力培养却有很大好处。
期望尽快能在青少年中广泛普及中国智力游戏，让他们的生活丰富多彩，使中国的未来一代在灿烂阳光下健康成长。
