[课时]二或三课时
[课型] 欣赏课
[教学手段] 多媒体
[教学目标]
1、通过本课的学习从理论上初步认识中国民族器乐的历史发展、种类、风格、性能等基本常识
2、通过欣赏几段中国民族器乐曲,让学生更直观的认识和了解中国民族器乐以及传统的演奏形式。
3、通过欣赏运用民族器乐配器的流行歌曲以及新民乐作品,探讨中国民族器乐的发展前景。
[教学过程]
一、简介中国民族器乐。[可采用让学生自学方法,在课堂上不要过多讲解,要多听]
1、历史:中国民族器乐的历史悠久。从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴等器乐演奏形式,那时涌现了师涓、师旷等琴家和xx琴曲《高山》和《流水》等。秦汉时的鼓吹乐,魏晋的清商乐,隋唐时的琵琶音乐,宋代的细乐、清乐,元明时的十番锣鼓、弦索等,演奏形式丰富多样。近代的各种体裁和形式,都是传统形式的继承和发展。20世纪20年代以来,刘天华、聂耳等对民族器乐的继承和发展做过一些工作。中华人民共和国成立后,音乐工作者继续对各种优良传统曲目进行整理、加工、改编,使乐曲原有精神得到更加xx的表现,同时还涌现出大量的新作品。乐器改革方面,在统一音律、改良音质、扩大音量、方便转调、增加低音等方面有了很大进展,并产生了大型民族管弦乐队合奏等新品种,在内容和形式方面都有了新的发展。
2、分类:民族器乐的分类按其性能不同,有吹、拉、弹、打四类。
吹管乐器有无簧哨的笛、箫;带哨的管、唢呐以及簧管乐器笙、巴乌等。
拉弦乐器有各种胡琴及一些少数民族乐器马头琴等。
弹弦和打弦乐器有抱弹的琵琶、三弦等;平弹的古琴、筝;打弦的扬琴。
打击乐器有鼓类、锣类、钹类、板梆类等乐器。
3、合奏形式;这些乐器除了独奏外,还有各种合奏形式:有打击乐合奏(如陕西“鼓乐”、江南“十番锣鼓”)、管乐合奏(有“唢呐曲”、“笙管乐”之分)、弦乐合奏(如“弦索十三套”、潮州“汉乐”、广东音乐等)、丝竹乐合奏(江南丝竹)、丝竹锣鼓合奏(苏南吹打等)等。
二、认识各种乐器、辨别音色。
(一)吹奏类:笛、萧、笙、管子、唢呐、埙
(二)拉弦类:各种胡琴
(三)弹拨类:筝、琵琶、扬琴、阮、柳琴
(四)打击类:各种鼓。
三、认识传统的民族器乐演奏形式[听辩、对比、思考、讨论、反馈、总结、观赏等教学方法]
(一)江南丝竹
1、欣赏:《欢乐歌》、《中花六板》、《三六》
2、简介江南丝竹:流行于上海市以及江苏南部。浙江西部的民间器乐乐种。其乐队有“丝竹板”和“清客串”两种。前者是专业性的,后者是爱好自娱性的。乐队的编制少者二人,多者七八人。所用乐器有:二胡、小三弦、琵琶、扬琴、笛、箫、笙、鼓、板、木鱼、铃等。
江南丝竹的音乐风格以轻巧。明朗。欢快。活泼为主,有时也表现得较为粗犷。其乐曲内容多表现江南人民朴实健朗的欢乐性格,也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。xx的有八大名曲,即《欢乐歌》、《中花六板》、《慢六板》、《三六》、《慢三六》、《云庆》、《行街》和《四和如意》等。
(二)广东音乐
1、欣赏:《雨打芭蕉》、《彩云追月》、《娱乐生平》
2、简介广东音乐:
广东音乐的乐曲,一部分是源于古曲或民间乐曲的改编,另一部分则是作曲家的创作。通常,乐曲都短小精悍。其音乐风格多轻快活泼。缠绵细腻、流畅动听。
(三)吹打乐[可设计一些有趣的打击乐活动]
1.浙东锣鼓
2.苏南吹打
3.河北吹歌
4、晋北鼓乐
5、潮州大锣鼓
吹管乐乐器组:笛、管、唢呐、高、中、低音笙、箫。
弹拨乐乐器组:柳琴、琵琶、阮、秦琴、扬琴、古筝。
拉弦乐器组:高胡。板胡,二胡。中胡、低胡
。
打击乐器组:鼓、锣、云锣、碰铃、梆子,串铃 。
四、民族器乐在流行音乐中的运用。[让学生课前搜集些具有民族器乐风格的流行歌曲,在课上聆听并鉴赏,讨论民族器乐在流行歌曲中的艺术表现力]
五、新民乐
1、女子十二乐坊:《刘三姐》、《新古典主义》、《维多利亚的笑容》
2、芳华十八:《眼睛》、《但愿人长久》。
3、讨论“新民乐”新在哪里?
4、探究:新民乐现象
六、总结。
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