中国国际咨询网在教育培训中的发展契机（九）
[转贴 2010-03-16 09:43:16]
网络教育质量有待提高主要体现在以下三方面：
①水平不高：首先，网络教育资源主要以基础教育为主、层次偏低，专业性差，媒体素材库、题库、案例库、课件库的水平较低，授课形式单一，网上教程很多仅仅是教材的电子文档，不能激发学员的学习兴趣；其次，课程资源比较齐全，但是缺乏整体规划，显得过于急功近利，高校网络学院的热门专业课程设置过多，中小学网校过多关注中考、高考学科课程，而能培养学员实际能力的偏少。
②宽带网络的性能质量需要提高：目前我国宽带互联网络有了较大提高，但是在通过网络开展教育方面还有问题，特别是网络带宽还不能xx满足大量流媒体网络课件的传输要求，这严重影响了学员的学习体验。
③教学过程管理薄弱：利用互联网络远程提供教学服务，更应该加强对学员的管理，需要有完备的监控系统，对招生、培养、学习、结业等所有环节进行监控，保证教育过程的各因素能够有机配合，有效运转。但目前我国对于教学过程的管理环节比较薄弱，甚至有机构认为网络教育不接触学员，不需要管理过程。这种思想严重影响了我国网络教育的质量，目前的流失率很高的状况，在很大程度上就与教学过程管理薄弱有关。
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