《品德与生活》二年级下册

第二单元 保护自己

单元目标：

    情感与态度：热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。

行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。

知识与技能：认识常见的安全和交通标志。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。

过程与方法：体验提出问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。

1、认识它们很重要

主题目标

1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。

2、知道基本的紧急求助和自救的方法。

3、培养健康安全的生活习惯、能力和社会责任感。

活动准备

1、  学生搜集交通安全标志图。

2、  教师准备交通安全标志图。

3、  有关的录像、课件、学生表演的道具。

教学设计

{dy}课时 我认识它们

一、录象导入，激发情趣。

1、  配有音乐。播放一个儿童在美丽的蓝天下自由玩耍，突然发现了妈妈，去追妈妈时，不小心发生车祸的惨剧。

2、  让学生说一说，看了录像后，你有什么感受？（由此导入新课）

二、活动。“我认识它们”。

1、  出示几种常见的交通标志的头饰。

（1）同学们，你们好，认识我们吗？我们交个朋友吧。

（2 学生看标志，说出几种标志的含义。

2、  你还见过那些常见的交通安全标志，你能画下来吗？

（1）  小组交流。

（2）  放音乐，学生画一画，画完后把自己的标志贴在黑板上。

（3）  全班交流，说出自己画的标志图的含义。

3、  生活中，我们应该怎么做呢？

（1）  讨论交流，在生活中，你见过那些不注意交通规则的行为？这些行为会有什么不安全的因素。

（2）  看录像，内容是各种不注意交通规则的行为，说说他们做得对不对？应该怎么做？

（3）  看完录像，听了同学们的介绍你有什么收获？（为了自己的安全我们应当自觉遵守交通规则）

4、  读儿歌(课本25页的内容)

(1)    出示课件，读儿歌。

(2)    两人一组，边拍手边读儿歌。

三、实践活动

以小组为单位设计交通安全警示语、宣传标志语或公益广告等。

四、课堂延伸

可以通过查阅书籍、上网搜集相关资料，也可以访问或实地考察，了解更多的交通安全标志，并了解他们的含义。

 第二课时 擂台赛上比一比

一、导入

我们认识了很多安全与交通的标志，它们是什么意思呢？让我们擂台赛上比一比吧。

二、活动设计

1、 选出主持人、评委、记分员。

2、 宣布比赛规则。

3、 分组讨论，制定参塞方案。

三、活动准备

1、 会场布置。

2、 评委研究比赛的评判和记分。

3、 主持人商议如何主持比赛。

4、 道具准备。

四、比赛

1、 必答题。

2、 抢答题。

3、 学生自由展示。（背几首儿歌、演节目等，形式不限。）

4、 比赛总结，评出优胜组。

五、课堂延伸

把自己了解到的交通安全标志的知识，告诉爸爸妈妈，答对一个让家长奖励你一颗小星星，看你能得到几颗小星星。

第三课时 拨打求助电话

一、导入

1、 看录像，内容：生活中会遇到的一些意外情况，如抢劫、突发病、车祸、火灾等。

2、 遇到这些意外情况时怎么做？（学生自由畅谈。）

3、 总结导入：为了自护自救，必须记住一些常见的求助电话。

二、活动：拨打求助电话

1、 学儿歌。（课本28页的内容）

（1） 你知道哪些求助电话的号码？

（2） 读儿歌，记号码。

2、 求助电话的使用。

（1） 讨论：如何拨打求助电话？

（2） 交流、引导学生明确拨打求助电话的注意事项。

出示文字课件：

3、 模拟拨打求助电话。

（1） 分组表演。

（2） 每组选出一组同学在全班表演。

（3） 表演评价。

4、 讨论分析：这些特殊电话号码的重要性，不要随意拨打。

三、活动：让我们行动起来

1、 思考与讨论：怎样让更多的人了解交通安全知识？

我们了解了许多交通安全知识，学会了一些常见的电话号码的作用，让我们行动起来，把这些知识告诉你身边的人，让平安伴随我们度过每{yt}。

2、 讨论：我们如何行动？

（1） 分组讨论，如何用自己喜欢的方式宣传安全与交通规则？

（2） 全班交流。

四、课堂延伸

利用双休日搞一次自己喜欢的活动：“扮演小交警”、“让我告诉你”、“看我的‘交通安全报’”。

2、学会自救

教学目标：

1、教会学生怎样识别危险，增强安全意识。

2、使学生学会一些自护、自救的一些方法，培养学生的自护、自救能力。

3、用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用，培养学生的全面综合能力。

教学重点：

帮助学生树立初步的安全意识，培养学生的自护、自救能力。

课前准备：

1、根据学生收集资料的情况制作自护、自救常识的竞赛题。

2、设计奖品（“平安小精灵”胸章；制作红绿小旗；制作我的安全卡。

3、自制录像《智斗陌生客》和报道录音。

{dy}课时  生活中的自救

教学过程：

一、报道导入，揭示主题。

师：请同学们听听这条录音报道说了些什么？

1、播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音。

2、听了这则报道，你们有什么感想？

3、xx表看法。（“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”……）

4、我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。一旦发生了像这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？

5、xx表看法。

（“爸爸妈妈会很难过”；“他们会很着急，很担心。”……）

师：在日常生活中会遇到很多意外伤害，学会一些自救方法，会降低我们受伤害程度，更好保护自己。

出示课题：学会自救

二、学文明理，学会自护。

1、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。

（1）看看这些画面，他们的做法对吗？为什么？

（画面显示）：

a一个女孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外。

b一个女孩用湿手插插销。                

c一个男孩在被禁止游泳的河里单独游泳。

d一个男孩在马路上翻越护栏。

e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口。

（通过展现几个较容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在不安全隐患。）

（2）你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？

（3）xx表看法。

（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒。）

师：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人。请看这个小女孩遭遇的故事……

2、学会保护自己，提高自护能力

（1）播放VCD碟：“智斗陌生客”——遇生人闯门怎么办？

（首先播放前半部分设置问题情境。）

a.如果你是这个小女孩，当你身边出现了不怀好意的人，你有什么高招对付吗？

b.生分小组讨论，将小组讨论得出的妙计献给全班。

c.师生共同评价哪些办法妙。

（播放后半部分对比正确与错误的做法及其结果。）

（如：锁好防盗门；门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门；来访者提出问题时，隔着门和他说话；有陌生人来电话，不告诉对方家中只有自己；晚上开灯后，拉上窗帘，防止别人从窗外看到只有一个孩子在家；如果发现有人隔窗偷看，尽快打电话给亲友或拨叫“110”。）

师：当你独自在家时，请记住这招：“不速之客来敲门，开门迎接太愚笨，盲目反抗很危险，保护生命有学问”。

（以学生情境表演的形式设置问题情境：在没有成人陪伴的情况下，独自在家，有人不怀好意试图侵犯时，该怎么办？什么是正确的做法？什么是错误的做法？各会产生什么后果？让生在模拟情景中学习应对不速之客的具体办法，以此抛砖引玉。）

（2）如果在路上你遇见了一个陌生人向你问路，需要你帮助时，你该怎么办？在校门口，有人主动提出要送你回家，你会怎么办？假如陌生人要送你小礼品或给你吃的东西，你能接受吗？为什么?

（助人为乐是少先队员应该做的事，不接受礼品和吃的东西则是保护自己的必要做法，大家应当具有一定的警惕性。）

（3）遇急遇险怎么办？

a.师讲述：报纸上报道（一个小学生面对突然病倒的妈妈，竟束手无策，只会哭不懂得报警而耽误抢救时间，导致妈妈离开了人世。）

    这件真人真事告诉我们：遇到突发事件要临危不乱，学会保护自己，保护他人。

    b. 那么，我们应如何避免出现不安全因素？万一出现了困难危险，我们又该如何做呢？（小组讨论）

   （学习有关安全知识  提高自我保护能力 学会报警）

   师：看来同学们懂得挺多的，让我们进入“自护自救大闯关”

3．自护自救闯大关

（师）：当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范；生活中有些标志常常警示我们要远离危险。

（1）师宣布竞赛规则。（小组自由出示本组收集的标志，其它组抢答，要求说出标志表示的意义。）

师：危险还没有发生的时候，我们要树立“自我保护”的意识；当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢？

（2）各小组抽取题目。回答正确或演示正确，顺利闯关，师出示“绿旗”，；反之闯关失败，师出示“红旗”。

（题目：被xx了，应该怎么办；火警、报警服务、急救电话号码是多少，要说清哪些情况，可以演示；你被勒索时，该怎么办？不慎落水时，应该怎么办；看到他人被电击伤了，怎样帮助；被沙尘迷了眼怎么办；耳朵里进了小虫子怎么办；家里发生煤气泄漏时怎么办；遇到火灾烟雾时怎么办。）

师：当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的方法。

（3）比赛总结。（评选{gj}小组，该小组成员均被授予“平安小精灵”胸章。）。

（师）：刚才，大家想了很多好办法应对各种危险情况。不过，老师还要提醒大家一句：当危险真正降临到我们身边的时候，最重要的是我们的反应够不够快，能不能在最短的时间内做出正确的判断。也就是说，我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护、自救方法，才能保证平安。

（设计这个活动，为学生展示自己收集的安全信息提供了舞台，有利于激发他们的参与热情。安全常识的内容很多，通过广泛地收集资料，在课上进行交流，还可以发展学生收集、分析、整理、运用信息的能力。比赛中，学生或口头回答或演示自护、自救的方法，体现了“学以致用”。）

三、总结全文，深化课题。

同学们，今天这节课时间过得真快，一节课的时间毕竟是有限的，关于自我保护的知识还有很多很多。课后我们还可以通过看书、问家长、看电视和上网查资料等各种渠道去获得更多的自我保护知识。希望同学们在遇到困难和危险的时候，开动脑筋寻找办法去战胜困难。{zh1}，祝同学们学会自我保护，学会生活，健康成长！

四、课后延伸，落实行动。

1、找一找同学们在校园中活动时有哪些不安全因素，展开讨论，说一说有哪些解决的方法。

2、出示“我的安全卡”。

师：课后，请同学们制作自己的安全卡，根据自己的情况在卡上写上在家中、在校园里及校园外要注意的安全问题以及怎样自护，可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心！

（延伸活动有利于发挥学生的主动性和个性，加强他们的安全防范意识；同时，鼓励他们多和家人交流，争取家长的指导。）

附少年儿童安全事故（数据和事实）的报道

据《华西都市报》消息，2004年9月12日，四川省简阳市4名小学生在当地水库游泳时，其中一名学生遇到危险，其他三名学生急忙救援，不幸一同沉入水中，最终四人全部溺水而亡。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。安全事故已经成为少年儿童的{dy}死因。

第二课时  模拟自救

一、谈话导入，准备模拟表演。

师：上节课，我们认识了自救的重要性，也学会了自救发方法，这节课我们就用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演的{zh0}。

为了公平、公正、公开，我请来了几位评委，我们来认识一下，班长，自救大队长及我们的自救顾问（均由各小组推选）。大家先讨论一下如何进行模拟表演。（师板书：1、设计故事情节。2、自救方法要正确）

师：各小组讨论一下，自己小组里想演什么，如何演。

（老师参与其中，为学生出点子）

（师板书：真爱生命  自救互救）

二、学生自己表演，自评自悟。

首先请评委入席。学生精心准备所用的道具。

各小组进行表演（演的时候其他小组认真看，看看他们演得好不好），都演完之后，老师以记者的身份进行采访。

师：我们大家演的非常好，下面我来采访一下。老师进行采访。

师：采访完毕，小评委们一定也打出了公正的分数，下面进行颁奖仪式。

（颁发“自救优胜小组奖”）

一、课堂总结，拓展延伸

师：看了大家的表演，老师也受益匪浅，你有什么收获吗？

（学生自由说）

师：下面请看录象（师放录象，把学生没有说到的，课本中没有讲到的自救方法向学生介绍）

师：把你知道的自救方法告诉你的好朋友好吗？课下请同学们把你知道的自救方法写出来，举行一次展览会，让更多得人认识自救的重要性，学会自咎方法自救方法。

３、自我保护不麻痹

活动目标：

1、情感、态度、价值观；

让学生懂得珍爱自己和他人的生命；

初步培养学生的防范意识和安全意识。

2、行为与习惯：

培养学生良好的安全生活习惯。

3、知识与技能：

知道生活中会遇到各种危险，学会最基本的紧急求助和自救方法，提高自我保护的能力。

4、过程与方法：

尝试用不同的方法进行探究活动，如：讨论、情景模拟、合作学习等。

教学课时：2课时

{dy}课时  居家安全不大意

一、课件导课，点明主题

1、点击课件，播放录像片断：一家三口因忘记关煤气阀门而中毒身亡的悲惨事件。

2、提问：你看到了什么？想到了什么？

3、小结：生活中有许多不安全的因素，稍不注意，就会带来严重危害，因此我们要做有心人，事事留心，自我保护，不麻痹大意。板书课题：自我保护不麻痹

二、联系实际，体验明理

你在家中因自己不小心而发生过危险的事吗？

自由谈论，老师引导：

1、当危险发生时，你是怎么做的？

2、为什么会发生这种危险的事？

3、以后，你打算怎么做？

三、讨论研究，指导行为

为了避免这些不幸事件的发生，我们要及时发现生活中存在的不安全因素，并去排除它。下面，就请同学们来做小小安全检查员。

1、找找危险品。（点击课件：家庭中的危险物品，如：剪子、刀子、药品、电器、暖水瓶等）

找一找小强的家里有哪些危险物品？

2、给危险品找家

自从大家从小强家里找到那么多危险物品后，小强的妈妈感到很不安，为什么呢？因为小强是个很淘气的孩子，妈妈怕他随时会有危险，同学们能不能给这些随意摆放的危险品找个家呢？

生自由回答：

（1）剪子、刀子放在盒子里。

（2）药品锁在抽屉里。

（3）移动电器（如:电锅）放在壁橱里；固定电器（如：空调）电源开关套上带锁的盒子。

（4）暖水瓶放在橱房里的台子上。

3、金点子

师：小强的妈妈感谢大家给他家里的危险品找到了家，使小强很少有机会接触到它们，但是她还有一件事很xx，什么事呢？大家来看。（点击课件：（1）小强在房间踢球（2）球掉下楼去，小强搬了凳子爬上窗子向下张望。）

师：你知道小强的妈妈为什么会xx呢？

生：因为这样做很危险。

师：小强这样做会造成什么后果呢？

生：………

师：现在，请同学们再帮一帮小强的妈妈，想一想：我们可以采取哪些办法来阻止他这样做？

（1）小组讨论

（2）小组汇报

• 教育他不能这样做。
• 在房门上贴一张纸条：“请不要在房内踢球”，在窗上贴“爬窗危险”。
• 在窗外安装防盗网，既可防盗又保证家人安全。
• 在小强房内放较沉或固定不易移动的凳子。

结果：大家的点子太好了，这下小强的妈妈可不用心烦了，一下课老师就去把大牢的金点子告诉小强的妈妈，在这里老师代她谢谢大家。

小结：居家安全不大意，危险物品不乱动、小心摆放和使用。如果危险发生了，不要慌张，学会自救，这样，我们就可以保护好自己。

板书：危险物品不乱动

居家安全不大意

四、情境表演，学以致用

出现下列情况时，你会怎么做呢？

点击课件，出示情境：

1、一个夏天的晚上，你坐在家里看电视，忽然，“轰隆隆………”一阵阵雷声传来，要下雨了。这时你会怎么做？

2、星期天，妈妈因停电而把电熨斗放在衣服上，而且没有关电源。这时，你会怎么做？

3、星期六晚上，你一人在家时，不小心把放在茶几上的暖水瓶碰倒了，水全浇在了你的腿和脚上。这时，你会怎么做？

小结：同学们做的真不错。只有能及时发现并排除生活中的危险，当危险发生时学会自救自护，才能时时安全。老师送给大家一首儿歌，让它随你一起安全健康地成长吧！（点击课件，出示儿歌）

五、学读儿歌，总结升华

危险物品不乱动

居家安全不大意

遇到险情快报警

时时注意保安全

（齐读儿歌，结束全课。）

板书设计：

自我保护不麻痹

危险物品不乱动

居家安全不大意

第二课时  机智勇敢保安全

一、创设情境“梦想乐园”，导入新课

师：同学们，你们长大后愿意干什么？（生自由发言）

师：现在，我们一起进入梦想乐园，去实现自己的愿望吧！

（点击课件：梦想乐园）这期梦想乐园的主题是：机智勇敢保安全。

板书课题。

二、小小作家

老师给大家讲个故事，请同学们认真听。

{yt}下午，二年级学生王坤放学回家，刚要拿钥匙开门，却发现自家的房门被撬开了，他立刻警觉起来。他悄悄地向房内瞧了瞧，看见了一个小偷正在翻东西。这时的王坤会怎么做呢？现在，你们就是小作家，（点击课件，小小作家），请小作家们展开想像的翅膀，以小组为单位，讨论一下：王坤会怎么做呢？结果又是怎样的呢？

生编故事，师指导：

引导学生续编两个故事：

故事一：王坤轻手轻脚地下楼，去找人帮忙，或拨打110报警，抓住了小偷。

故事二：王坤立刻大喊大叫：“抓小偷，抓小偷，”或立刻扑上去抓小偷。结果，小偷跑了。

分别分析这两个故事：

（1）王坤是怎样抓小偷的？

（2）你认为王坤是个怎样的孩子？

板书：不害怕－－勇敢

             +           －－保安全

      叫人帮忙－－机智

三、小小演员

小作家们把故事编好了，下面我们就来演一演。（点击课件：小小演员）请小演员们自由组合将这两个故事排练。等一会儿，请你来演一演。

生排练后表演。

思考：通过这两个故事，你从中知道了什么？

小结：生活中我们也会遇到突然发生的险情和困难，我们现在年龄小，身体比较弱小，面对险情和困难，我们不要害怕，但也不能冲动，不仅要做到勇敢，而且要机智，采取果断措施，这样才能战胜困难，化险为夷。接下来，我们再去挑战主持人。（点击课件：小小主持人）

四、 小小主持人

就有关机智勇敢保安全方面，你想采访哪些问题，想一想写下来。可以归纳出六个方面的问题：

1、你读过或看过哪些勇敢机智保安全方面的故事？请你来讲一讲。

2、咱们班谁最勇敢机智？你能举个例子吗？

3、你是个勇敢的孩子吗？你能举个例子吗？

4、你一人在家时，有一个陌生人敲门说：“小朋友，我是来修水管的。”这时，你会怎么做？

5、放学了，你在校门口等妈妈来接你。一个陌生人走过来对你说：你爸爸加班，让我来接你。”这时，你会怎么做？

6、公共汽车上，你无意间发现一个小人正在行窃。这时，你会怎么做？

小结：就有关勇敢机智保安全方面的问题，同学们知道的真不少，做的也不错。社会上好人多，但也不坏人。要时刻提防坏人，不要轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，一人在家时，不要给陌生人开门。只有这样，才能预防危险事情的发生。现在，再请大家做个小小医生。（点击课件：小小医生）

五、小小医生

（点击课件：情境1、2）

1、不会游泳的小冬，突然发现一名儿童落水求救，他连忙跳入水中去救那位儿童。

2、放学的路上，一位阿姨问小红：“小朋友，去汽车站怎么走啊？你能带我去吗？”小红毫不犹豫地答应了。

提问：1、这些同学做的对吗？为什么？

2、假如是你，你会怎么做？

小结：同学们，通过这节课的学习，老师相信你们已经知道了如何机智勇敢保安全。学会自我保护是热爱生命的一种表现。同学们，为了家庭的幸福，社会的平安，让我们都来好好保护自己。{zh1}，让我们一起来唱一曲《祝你平安》，祝大家永远快乐、幸福、平安！（点击课件：小小歌唱家。）

六、小小歌唱家

（点击课件：歌曲《祝你平安》）

全班齐唱，在歌曲中结束全课。