选自《木郎教你写作文》（2年级）

我的“文具大管家”

【自学部分】

◎看题目

你一定很喜欢自己的文具盒，请写一写它的样子、构造，以及有关文具盒的其他内容。

插图13：文具盒面对各种文具（各种面部表情，手舞足蹈）

下令：“大家听令：各就各位！”

◎想写法

1.写好外形

包括文具盒的大小、颜色、形状等。

描写时，可以展开联想和想象，运用打比方、拟人等手法，让你笔下的文具盒更有趣，更生动。

2.写好结构

描述结构时要注意顺序。可按由上到下、或由外到内的顺序来描写。

3.写好功能

介绍文具盒的功能，可以结合着它的使用方法来写。

主要突出它给你的学习带来的方便。

4.表达感情

写一写它给你带来的乐趣，表达一下你怎样喜欢它。

⊙读例文

[例文1]

我的文具盒

我有一个漂亮的文具盒。

它是长方形的，颜色是粉红色的。上面有两只可爱的小猪，还有许多小星星。

盒子里面可分上下两层，上层放铅笔，下层放尺子。盒盖里面有许多照片。

我每天带着它去上学，它是我的好伙伴。

（陈士钰）

[例文2]

我的文具盒

我有一个浅蓝的、长方体的、塑料文具盒。盒盖上画着两只可爱的小狗。一只小狗耳朵长长的，另一只小狗耳朵短短的。它们高兴地跳着，好像闻到了很香的气味，要美餐一顿。

我轻轻地打开文具盒，发现里面有三格。{dy}格放着绿色的橡皮擦，第二格放着一把蓝色的直尺，第三格放着六支铅笔。

我的文具盒真漂亮呀！

（胡飞熊）

[例文3]

我的文具“管理员”

我有一个长方形的文具盒。

打开盒盖，首先看见的是四支墨绿色的“中华牌”铅笔。四兄弟像士兵一样整齐地排列着；在比较大的空地处，平躺着一块红白相间的橡皮，像水晶一样透明，还飘着水果香味呢！长长的直尺害羞地藏在铅笔下面，只露出半截透明的身子，尺子的边缘可以看到清晰的刻度。

这些文具和睦相处，全心全意为我服务。当我要写作业得时候，铅笔总是{dy}个开始工作。当我不小心写错了字，正在酣睡的橡皮立刻活泼起来，急匆匆跳到错字上，几下就把错字消灭干净了。数学课上，老师让我们画直线，我让直尺当铅笔的助手，很快就画出了又平又直的线段。

文具盒工作认真负责，有了它，我写的作业整洁又顺利。它是一位称职的管理员。

 所以，我非常喜欢我的文具盒。

（佚名）

[例文4]

我的“好朋友”

在我的书包里，有一个陪伴着我上学的“好朋友”――文具盒。

我的文具盒是铁皮做的，它身穿一条粉红的长裙，上面还有一只正在跳着优美舞蹈的米老鼠。每当我眼睛疲劳时，多看看她跳的舞姿，眼睛就亮多了，心里也舒服多了。

文具盒不但外表漂亮，而且很实在，很方便。打开文具盒，首先，你就会看到一张写得端端正正的课程表。它时刻提醒着我在课间要准备好下一节课的工作。文具盒里排列着一枝枝削好了的铅笔，似乎正在听着主人的命令。

每当我要把小手伸进去拿文具时，文具盒仿佛在大声对我说：“请拿吧，小主人，我愿意为您服务。”如果我写错字了，橡皮就会消灭掉错字。我要用尺时，尺子总是不甘示弱地冲在“{dy}线”。

我每天的学习、生活，都离不开文具盒，文具盒和我一起度过{yt}天美好的时光！

（蒋程琳）

[例文5]

我的文具盒

上个学期，爸爸妈妈帮我买了一个文具盒。

文具盒长21厘米，宽7.5厘米，高3厘米。它是铁皮的，身上喷着深蓝的油漆。文具盒的盖子上有八只小狗和一只大狗，他们在天天督促我学习呢！当我做作业认真时，小狗们好像在表扬我说：“小主人，你今天的表现可真棒啊！”当我做作业马虎时，他们又好像在批评我说：“小主人，你今天是怎么啦？一点也不认真。这可不像是一名中队委做的作业哦！”

打开文具盒，我就会看见圆圆的橡皮，灵活的铅笔，沉默的尺子和活泼的钢笔。当我要做作业时，铅笔会走出来说：“小主人，这个任务就让我来完成吧。”当我写错字要修改时，橡皮就会跳出来说：“擦错别字，哈，这可是我的专长，保证完成任务！”当我想划线时，尺子就会冲出来说：“小主人，该我上场了吧。要画出笔直的线条，没有我可不行哦！”而写字课上，最活跃的当然就是那支漂亮的钢笔了。

我的文具盒里的宝贝可真不少啊！我爱我的文具盒。

（何月玮）

[例文6]

我心爱的铅笔盒

我有一个漂亮的铅笔盒。那是我七岁生日时候，妈妈送给我的生日礼物。我可喜欢这只铅笔盒了。

铅笔盒是用铁做成的，在太阳光下，银光闪闪，美丽极了。

铅笔盒里面分三层。{dy}层放笔和橡皮。我在里面放了一支钢笔和一支自动笔。还放了三支铅笔和二块橡皮。我每天从不忘记带学习用品。当别人忘记带时，我总是从它肚子里拿出来借给别人。第二层是放尺子的。我在里面放了一把直尺子，还有二把三角板。第三层我用它来装垃圾。如果遇到来不及丢的垃圾，就暂时放在这里，等有时间就去倒掉。

自从有了这只铅笔铅盒后，我的学习用品从来没有丢过。刚开始时，我总舍不用，把它放在干净的橱窗里。直到一个月后，我才将它从那里拿出来用。现在这只铅笔盒已经陪伴我走过了一年多了。每当我读书不认真时，它好像在说：“小主人，读书要认真一点，才能成功哦！”看着它，我就会增加学习的信心。

班里要举行竞选班干部了。在铅笔盒的鼓励下，我认认真真地听讲，仔仔细细地完成作业。果然，我被选上了中队长。

现在，我的铅笔盒已经有些旧了，但我舍不得丢掉它。我将它擦干净后，依然放在橱窗里，希望它永远成为我珍贵的回忆。

（华宇铖）

【家长配合】

1.欣赏孩子习作，适当提一两点（要具体，不可多）建议。

2.答家长问：孩子作文没什么可写的怎么办?

试一下游戏作文：跟孩子一起，各扮演成一种角色或事物，如狼和羊、课桌和板凳、孙悟空和猪八戒。然后根据孩子的兴趣，确定一个题目，如披着羊皮的狼、小羊智斗大灰狼、狼妈妈和羊孩子、好狼与坏羊……以下就不用说了吧。