先题外话:这张照片有没有觉得像那张希望工程的海报，俏小妞的眼神怎么就那么无辜捏。

{dy}次接触指读是在俏小妞的早教学校，迪川kindyroo的马老师经常会教父母们一些教育的方法，其中关于指读我印象很深，说是父母在给孩子讲故事的时候，一边讲，手指一边指文字，久而久之孩子就会识字，并举了她与孩子的指读成功范例。

当时就觉得这是个好主意，在亲子阅读的同时就能帮助孩子识字，何等的轻松惬意。回家后我开始坚持给孩子指读。这个时候俏小妞1岁半。

后来在看《好妈妈胜过好老师》这本书时，发现专门有一篇是介绍指读，方法和马老师的英雄所见略同。《好妈妈》的作者就是从女儿小时候就坚持给她指读，并且严格按照书上的文字读，而不是改成口语化。在女儿快要上小学之前，偶然的一个机会，发现孩子已经认识很多字了，并且能够完成独立阅读。

可见指读识字是个从量变到质变的过程，贵在坚持，不可心急。

俏小妞是个非常喜欢看书的孩子，她的书很多，每一本她都很熟悉。有时候我找了半天都找不到某本书，就请她帮忙，小妞可以从一柜子书中迅速找到。

在我家书房里，专门有一个角落，布置了一大一小两把舒服的椅子和一盏温暖的地灯，这就是专属于我们母女的阅读天地。晚饭后，我们都会在这里度过或长或短的阅读时光。每次都是由俏小妞挑选她想看的书，然后由我来指读。

潜移默化地，小妞也有了一些指读带来的小习惯。比如熟悉的故事书的标题她都会边指边念，比如遇到广告牌之类的，都会问我上面是什么字，还有我看的书啊，什么电器包装啊，只要是有字的她都会比较感兴趣。

在指读的过程中，我也有过一些疑虑。

为了保持故事的连贯性，我并没有因为指读而放慢速度，而是根据故事情节来控制语速，因此很多时候指读是非常快的，手指会迅速的扫过一行。我也担心这么快的速度，小妞能跟上并看清楚字吗？

还有，我发现，小妞的眼睛并不总是跟着我的手指在走，常常她是在看图或是别的地方。这让我怀疑指读是不是一种有效劳动。

当然，动摇只是一瞬间，既然经过专家实践证明的方法，必然有他的道理。

俏小妞2岁5个月零11天，很偶然的，我发现俏小妞识字了，我的指读得到了回报。

小妞画画的时候，有时也会让我画字（就是写字）。她要求妈妈画个俏俏吧，我就写下俏俏两个字。或者画个妈妈吧，我就写妈妈。这天小妞又要我画字，于是我随手写了个“儿”，随口问了句：这是什么字？

其实问的时候是没有什么目的性的，根本没想到她会认识。结果小妞回答我：儿。

这个回答一下把我惊住了，认识儿字并没有什么了不起，关键在于我从来没有教过她认字，家里也没有识字卡片之类的。我知道，是指读起作用了。我又试了试其他一些字，发现一、大、小、日、人、口、工、山这样简单的字她都认识。

原来识字就是这么简单轻松的一件事。

想起早几天带俏小妞去吃自助餐，地上有块“小心地滑”的黄牌子，小妞走上去指着这几个字，大声地读了出来。餐厅经理当时震得不轻，拉着小妞问：你几岁啦，你会认字啊，你好棒啊。

经理这一通噼里啪啦地夸奖把我弄得很不好意思，连忙解释说她就是认识那个牌子，并不认字。现在想想还真小看人家了，谁说我们不认识，至少小字我们还是认识的嘛。随着越来越多的指读，相信她还会认识更多的字。

现在有种闪卡很流行，号称如果从出生后{dy}天开始的点卡、字卡等训练，到一岁的时候，就可以熟练指认100以内四则运算，1000个汉字，国旗卡200多面。

这好像是个很有成就感的事，但我在想，这样机械、单个地识字有什么好处呢，没有故事情节，没有阅读的乐趣，更不能从故事中体会生活的美好，人性的善恶。能熟练指认100以内四则运算，并不等于会计算。至于认识200多面国旗卡，对孩子的成长没有任何意义，当孩子了解了一个国家的风土人情，再去认识国旗也不晚。如果说闪卡还能有什么作用，我想也就剩下父母在亲戚朋友面前炫耀炫耀孩子，xx而已。

所以说，让那些识字卡片啊，闪卡啊，都靠边站吧。

《好妈妈》中有一段——“卢梭说：‘人们在煞费苦心地寻找教读书写字的{zh0}办法，有些人发明了单字拼读卡和字卡，有些人把一个孩子的房间变成了印刷厂。真是可怜！’和谐合理的方法往往是美的，也是有效的；坏方法则把原本简单的事变得复杂、低效。”

赶快摒弃坏的方法，加入指读的行列把。只要坚持指读，不但享受了温馨的亲子阅读时光，还培养了孩子阅读的兴趣，捎带手就把字也认识了。一箭三雕的美事，何乐而不为呢。

我给自己定了个标准，学龄前不给小妞强加任何学习，一切都依照她的兴趣进行。我要让她尽情地疯玩，尽情地享受不可再来的童年。

有的朋友问我，我有xx的优势，为什么不让小妞早早学琴，赢在起跑线上。

可是在我心里从来不认为有所谓的起跑线，学习是一场持久的马拉松，需要的是兴趣、毅力、方法和爱。并不是谁先起跑谁就能最早到达终点。

在这里写下这些，是为了提醒自己，在听到谁家孩子会这个、会那个的时候，保持一颗平静的心。

给小妞一个纯粹的童年，是我对她的承诺。