■陈复兴

曾记得有个安徽的教师在网络上抱怨，说他的同事是个老烟枪，{yt}到晚烟熏火燎的，呛得他直掉眼泪。加上是冬天，办公室内没有取暖设备，门窗紧闭，那烟就一直在办公室内弥漫，熏得人几乎窒息。相信很多不爱抽烟的教师都有这样深切的体验。且不说，这种令同事被动吸烟的行为有碍健康，就是教师的办公效率也会因为这种腾云驾雾的氛围而大受影响。这得归咎于一些学校的办公室缺少人文元素，连一块带有休闲和私密色彩的区域都没有。

在一些韩国中小学，办公室尽管不是很宽敞，但每个办公室都有一个供教师休息的地方，也有一个专用卫生间，即使只有四五个人，也不例外。那里有一台冰箱、一个饮水机、一张桌子，有学校提供的速溶茶和咖啡，或是家长送来的、教师带来的食品和饮料等。每所学校都有教师的专用卫生间，也有供教师午睡或休息的休息室。休息室有床，有被褥，教师没课时都可以来这里休息……  

在我们当地，已经有不少学校作了办公室人文化的尝试，有些学校就将教工之家改成茶室。每个教工之家里，均设有一些雅致的茶桌，围以精致的小凳子，并进行一定程度的区隔，使它们各成独立的空间。茶室内有专门的服务人员值守，四周装饰考究，古朴中透着温馨。还订有大量的教育报纸杂志，供教师们随时取阅。每个教师在办公之余，可以选一种茶与果品来享用。教研组或其他组织举行教研活动或沙龙、班主任召开班干部会议、教师与学生谈心等，都可以在这里举行。往往是这些活动还没开始， 就深深地浸润在酽酽的茶香之中了。

真期待有{yt}，我们所有学校的办公室， 都能具有这种人文化、私密化的元素。

（作者单位： 浙江省磐安县教育科学研究所）《中国教育报》2010年2月2日第7版

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