【早教的实践】婴幼儿教育必须跨越的障碍

                               — 碧泰

     很多初为人父母的新爸爸新妈妈，都会很欣喜新生命的降临人世间，也很用心在培育婴幼儿身上。但坊间的书很多也人云亦云的，很容易莫衷一是。这里提供一些经验之谈，作为参考。

    望子成龙，望女成风一直是为人父母，教育子女的最殷切的期望。心理的想法都具备满满，但怎么去做呢？却不见得能得法门而入，而且有迫不及待的攀比心理。有人说过每个幼儿都是神童，这是真实的。但因为我们的着急心态，却会扼杀了神童。

    所以婴幼儿早教必须要跨越一下五个方面的障碍：

      {dy}个要调整的心态：就是要与婴幼儿耐心的互动，观察婴幼儿的能力成长趋势，与心理需求趋势，并适时的给予适当的新刺激。所谓新刺激，就是在婴幼儿7，8个月以后，针对他的身体抵抗力，眼睛、耳朵、手指等对环境的反应能力，有意识的给予固定的吸引东西。这是婴幼儿对环境的初级反应能力。这部份是稍纵即逝的时期，仅仅就一二个月。没观察到也没有关系。因为能力还在成长中，只是陪伴玩儿的亲人，要能开始注意就行。因为真正适合婴幼儿学习的是从他的认知能力与肌肉运用能力，顺其自然的给予。

     第二个要跨越的障碍是：不要抱有婴幼儿听不懂，学不会的心态。婴幼儿的脑是空白的，很像光盘，录音笔，摄像机，有意识，无意识的事物都会进去的。重复性的事件就会强化他的记忆，这点是毋庸置疑的。深浅的认知对他是无分别的。所以不用担心他该学什么，不该学什么？只要是我们的生活上的事件，他无时无刻的都在学习，这是他的本能。

     第三个要跨越的障碍：也是最难调整的就是不一致的有意识的引导学习。这一点非常的重要，因为婴幼儿在7，8个月后，生活圈一般都会扩展的，尤其是会给奶奶，佬佬来带。所以管教与引导的态度的一致性，能延续引导的统一性。这个原因是婴幼儿是什么都学，没有固化的引导，对婴幼儿就会有紊乱的影响。因为这时的婴幼儿需要单一的需求，也就是认生与天生的个性化开始展现—天赋智能展现。

     第四个要跨越的障碍：就是要顺其自然的有意识的引导。婴幼儿接受能力很强，但也很短暂，重复性的事件需要赋予点玩的方式的变化。例如，听音乐，听同一首音乐，可以用CD,可以用视频，可以用乐器弹奏等等，婴幼儿会认知声音。也会认知发出声音的器械。这是引导好奇心。若可以就用玩具乐器陪他一起玩！这是在强化他对重复性的兴趣与强化他的耐性。

     第五个要跨越的障碍：就是要随着婴幼儿的成长调整对待的习惯。因为婴幼儿的成长对他是新鲜经验，对我们也是新鲜的，他常会做让我们有意想不到的事与举动。我们得按耐我们的脾性，与婴幼儿一起再次的成长。

    婴幼儿的学习，其实都是我们无意识习惯的传递与有意识的引导所交织成的。重点是要感知他能学的，在用我们的智慧去引导。放下我们固有的习惯，从婴幼儿的反应中去体会他的理解水平，想出较有智慧的互动模式，就能引导婴幼儿的学习走向自动自发，养成开朗的、积极面的性格！