寒假里，学校给学生留了寒假作业，自然家长也会留相应的一些作业。鉴于上个寒假（一年级）的经验，孩子虽然做了寒假学习计划，但是收于作业过多，没有完成，这是我应该吸取教训的地方。所以这次寒假作业让水壶自己决定做多少，每天什么时间做，我一般不过问。倒是寒假里练习小提琴是我主要过问的地方。
今年1月，我们离开少年宫的大课（6人班），师从于二小乐团指挥王老师，从1月3号开始上{dy}次。王老师是个极具教学经验的老师，目前已上了四次课，把水壶的小问题逐一改正，带着孩子往专业训练方向走。由于跟王老师学习机会难得，所以我们份外在意，所以刚好碰到寒假，有时间在家，就多督促着水壶练习琴。孩子需要成就感，尤其是拉琴这东西。
想比于在少年宫学琴，水壶一下子感受到了压力。09年在少年宫一年的学习里，水壶在班里最小，但是是班里拉得{zh0}的，老师留的曲子在水壶这里三二次就能背下谱来，两首大一点的协奏曲也是很快就能背谱，并且能按着音乐表情拉下来。所以他很快就带领其他同学拉琴，以他为标准。但是，王老师的课，要求不一样了。左右手的标准，弓子的走直，声音的放松，手指的放松直到提速，这些都是基本功，都是在上大课时老师所不重视的。这需要孩子沉下心来一点一点练习----这对于一个七岁孩子来说，还是有些难，再加上练习的曲子枯燥，练习时间是以前的二倍至三倍，孩子有点沉不住气，渐渐不喜欢练琴。
我发现我需要督促他，提醒他，他才肯拿起琴来。这样不行。
因为放假，我有时间呆在家里，所以我想个办法，激起他的拉琴兴趣。我对水壶说，咱们俩的排练曲子好不好？他说好啊，什么曲子，我说新春乐吧，你拉换把的，我拉一把位的给你伴奏。我们开始排练，从开始不能合拍，我们停下来分析，一小节一小节地过，到后来渐渐能合起来，再到后来我的熟练。这期间，我发现水壶很具有拉琴的兴趣，并且在拉琴上有些聪明。他拉的新春乐是五级的考试曲目----而他才只有二级，一把位，并没有学换把----而新春乐{zg}到七把位。他居然能从头到尾拉下来！我问他怎么做到的，他说在乐团里老是听大哥哥大姐姐拉，他记下来了。现在我们已经能够一气呵成地快速合拉下来了!同事们来拜年，我们俩就拉给他们听。
新学期开始前，我对水壶说，妈妈也要上班了，没有太多的时间陪你学习，练琴，妈妈负责签字和听写。你每天自己安排时间写作业，练琴。我决定给予孩子充份的信任，让他自己管理自己的时间，安排好学习与玩的事情。这是借鉴《好妈妈胜过好老师》这本书。我决定管好自己的嘴，即使有几天没有做到，也不去说他。相信孩子自己心里已经有数。
可以说从开学到现在，水壶表现还是很不错的，很令人满意。回到家里由于路上堵车的缘故通常要先歇一歇，喝点水或吃点水果，然后看没有开饭，就回到房间写作业。作业写完就吃饭，这是边看电视，大约在七点一刻至七点半开始练琴。我在屋外仔细听着，开始的时候还是有些浮躁，我进去给他些建议，再出来。后面的几天好了很多。
为了培养水壶的读书兴趣，我决定一从网上订些尹老师推荐的书，一方面自己看，另一方面我决定读给水壶听。比如说三毛的书《雨季不再来》，讲述的就是三毛上小学时候的事情，比较有趣，也贴切孩子现在的心情，所以我念给他听。他听了果然倍觉有趣，蓦然发现让他自己看书时已拿起这本书。今天练琴时他去洗手间，手里拿的还是这本书。
今天上床，我让水壶拿出英语书来，试了试他的英语，没有学的地方，他也可以把对话都念下来。不错。
