1、举例说明什么叫机械？ 像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，它们属于简单机械? 1、举例说明什么叫机械？ 像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，它们属于简单机械；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械构成，这些较复杂的机械通常叫做机器。 2、举例说明机械的作用有哪些？ 答：羊角锤可以帮助我们轻松地拔钉子，啤酒起子可以帮助我们起啤酒瓶盖，刀可以切菜等。总之，它们或者降低工作难度，或者省力。 一、问题解答 1、什么叫杠杆？ 答：一根棍子用它撬重物时，它就是一个简单机械——杠杆。 2、杠杆有什么作用？举例说明它只要以分为哪几类？ 答：使用杠杆有时可以省力，有时可以省距离，有时既不省力也不省距离。 杠杆按省力情况可分为： 省力杠杆：如钳子、铡刀、压水井杆、撬棍、指甲刀等； 费力杠杆：如镊子、钓鱼杆、缝纫机脚踏板、理发用的剪刀等； 等臂杠杆：如天平。 3、杠杆在生活中有哪些应用？ 答：生活中的费力杠杆有：镊子、理发用的剪刀、赛艇的桨、钉书机、钓鱼杆等。生活中的省力杠杆有：钳子、小推车、羊角锤、啤酒起子、指甲刀等。生活中的等臂杠杆有：天平，它既不省力也不费力。 4、大科学家阿基米德曾经说过，如果在宇宙中找到一个支点，就能把整个地球撬起来。他说得有道理吗？ 答：他说得有道理。条件是需要找到一个支点，并且杠杆要足够长，正所谓“四两拔千斤”。 实验结论：在物重不变的情况下，杠杆平衡时，在另一侧的距离支点越远越省力，距离支点越近越费力。 3、斜坡的启示 一、问题解答 1、斜坡是一种简单机械吗？ 答：斜坡就是斜面，斜面也是一种简单的机械。 2、生活中常见的斜面有哪些？ 答：生活中常见的斜面有： 简单直观的斜面：如，助残通道、立交桥、锛和凿、斧子、向汽车上推东西所用的直板等；斜面的变形之一：楔子和斜面的曲折，如，拉链、台阶等；斜面的变形之二：螺旋，如开瓶器、螺丝钉、螺旋楼梯、盘山公路等。 3、怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？ 答：为了减缓陡坡的程度，骑自行车上陡坡时可以走螺旋形，这样就能比较容易的上陡坡，但这样也增加了行走的距离。 实验结论：斜面的坡度影响拉力的大小，坡度越小，拉力越小，即越省力；反之，越大，越费力。 4、拧螺丝钉的学问 一、问题解答： 1、要想又快又轻松地把螺丝钉拧进木头里应选用哪种螺丝钉？ 答：应选用比较粗一些的螺丝刀更好。 2、什么叫轮轴？ 答：像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴也是一种简单的机械。 3、生活中的轮轴哪些？ 答：生活中常见的辘轳、自行车把、轮盘、汽车方向盘、门锁、水管开关、螺丝刀等等都属于轮轴。 4、轮轴的实质是什么？它的作用是什么？ 答：轮轴的实质是一种变形的杠杆，使用轮轴可以省力，且轮比轴越大越省力。 实验结论：使用轮轴省力，且轮比轴越大越省力。 5、国旗是怎样升上去 一、问题解答 1、国旗是怎样升上去的？ 答：国旗是利用滑轮升上去的。滑轮也是一种简单机械。 2、滑轮的构造有哪些特点？起什么作用？ 答：滑轮是圆形的，可以转动，周缘有槽，可以把绳子套在槽里，使绳子不会滑落下来。 3、滑轮有什么作用？其种类有哪些？ 答：滑轮有时可以省力，有时可以改变用力方向。 滑轮的种类有：动滑轮和定滑轮。 4、什么叫定滑轮？什么叫动滑轮？各有什么作用？ 答：固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮，随着重物上下移动的滑轮叫动滑轮。 定滑轮不省力，只能改变用力方向；动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。理论上动滑轮可以省一半的力，但实际情况中由于摩擦力的存在，省力要小一些。 实验结论：滑轮分为定滑轮和动滑轮。定滑轮可以改变用力方向，但不省力；动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。 从图中可以清楚地看到定滑轮实质是个等臂杠杆，不能省力，但是可以改变力的方向；动滑轮实质是力点到支点的距离是重点到支点距离的二倍，可以省力，但是不能改变力的方向。 6、自行车轮转动的奥秘 一、问题解答 1、自行车中包含哪些科学知识？ 答：自行车中包含的科学知识有： 整个车架是三角形，利用了三角形的稳定性； 轮胎有花纹：可以增大摩擦； 车闸：增大摩擦； 轴与轴瓦之间有滚珠：减小摩擦； 加润滑油：减小摩擦； 车把套是塑料：热的不良导体； 车把套上有花纹：增大摩擦； 脚蹬子有花纹：增大摩擦； 车架上涂漆：防止铁生锈； 车尾灯：光的反射； 自行车前灯：机械能转化为电能； 车座：增大面积，减小压强； 车把、轮盘：利用了轮轴； 前闸刹车：利用了杠杆原理； 螺丝钉：利用了斜面原理等等。 2、自行车车轮是如何转动的？ 答：现在的自行车车轮能够转动，是因为链条将动力从踏板那里传到了后轮上，像自行车链条这样的装置叫做“传动装置”。 3、传动装置分为哪几种？各有什么特点？ 答：传动装置可分为三种：即链条传动、齿轮传动和皮带传动。链条传动可以{zd0}限度地传递力，也可以远距离传递力，但工作动力不能太大，因为受到链条的承受能力的限制。齿轮传动装置由两个或多个齿轮组成。齿轮传动可以传递力，能改变齿轮转动的方向，能改变齿轮传动的快慢。无论一个齿轮朝哪个方向转动，与它相邻的齿轮一定是向相反的方向转动的。要使两个相邻的齿轮朝同一个方向运动，必须在两者之间再加入一个齿轮。齿轮的旋转速度取决于两个齿轮的大小，还与两个齿轮齿数的比值有关，比如一个16齿的齿轮会使一个8齿的转速增加一倍。皮带传送可以远传动，但容易损失动力。 4、常见的齿轮传动装置有哪几种？ 答：常见的齿轮传动装置有：普通齿轮传动、蜗轮蜗杆传动、伞形齿轮传动、内齿轮传动。 5、链条传动和齿轮传动有什么相同和不同的地方？ 答：链条传动和齿轮传动都可以{zd0}限度传递力，链条传动可以远距离传递力，但工作动力不能太大，因为受到链条的承受能力的限制，齿轮传动需要近距离传递，而且它们的用力方向也不相同。
第二单元《形状与结构》 1、折 形 状 一、问题解答 1、物体基本的形状有哪几种？ 答：物体基本的形状有：锥形、台形、柱形、球形四种。 2、下面这些物体都是由哪些形状构成的？这样的形状有什么好处？ 答：这些物体主要是由圆形和卵形构成的，对圆形和卵形壳体来说，在外力作用下内力是沿着整个表面扩散和分布的。它能够把所受的外力变成压应力。均匀地扩散到壳体各处，所以整体可以承受较大的压力。 3、物体的形状与承受力是怎样的关系？ 答：把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力。而且，折叠或弯曲的形状不同，其承受力也是不相同的。一般情况下，边数越多的形状物体的承受力越大，即圆形、圆柱体的承受力最强。 4、怎样增大纸的承受力？ 答：改变纸的形状可以增大纸的承受力，这样可以使力均匀分散到各处。 实验结论：通过以上研究，我知道：圆桶形壮的纸承受力最强。 2、搭 支 架 一、问题解答： 1、什么支架最稳固、结实？用什么办法可以使易变形的支架变的稳定、牢固？ 答：通常，结构由支架构成，三角形支架最稳固、结实，所用材料也最少。不稳定的结构，可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。 2、灯架、折叠凳、梯子为什么要设计成三角形支架？它们有什么共同的特点？ 答：它们之所以都设计成三角形支架，是因为三角形的支架最省材料，也最牢固。 它们的共同特点是：都是三角形支架结构、都最省材料、最结实、最牢固。 3、举例说明三角形支架结构在生产生活中的应用有哪些？ 答：三角形支架结构在生产生活中的应用很广泛，如起重臂、塔吊、高压线塔、艾菲尔铁塔、石油井架等都是设计成三角形支架结构。 一、问题解答 1、桥梁主要有什么组成？ 答：桥梁主要有桥面和桥墩组成。 2、什么样的桥承受力大而又结实？ 答：拱形桥、吊桥是承受力大而又结实的桥梁。斜拉桥（见教材P22页最下一幅图）是目前世界上最为先进的一种桥梁。省料、牢固，正在广泛的被世界各地应用。 3、影响桥梁承载力的因素有哪些？ 答：影响桥梁承载力的因素有：桥面形状及其材料、同一形状的桥梁承载力也不同。 二、教法分析 本节课教师要提前布置学生搜集有关桥梁的图片和资料，让学生在搜集图片和资料的过程中去欣赏世界各地的各种形态的桥梁，知道桥梁是由桥面和桥墩组成，且拱形桥、吊桥是承载力{zd0}而又结实的桥梁。让学生在搭建三种类型的桥并比较桥的坚固程度的过程中体验造桥的艰辛与快乐。 一、问题解答 1、古代的房子是用什么材料建造的？这些房子有什么特点？ 答：古代房子的材料主要有：土材、木材、砖石等等，古代的房子大多数是圆形或方形，在不同的历史时期其房子的材料和特点也不尽相同。 2、建一所房子之前首先要干什么？ 答：首先要设计图纸。 第三单元《它们是怎样延续后代的》
一、问题解答 1、你能举出植物不用种子也能繁殖后代的例子吗？ 答：例如：（1）有些植物的叶子落地就能生根；（2）一块带“眼“的马铃薯可以发芽生长；（3）吊兰细长的茎上也会长出小苗；（4）水仙球茎浸入水中，会生根发芽开花；（5）生姜块茎上的小芽能继续萌发。 2、大小叶子是否都可以长大？ 答：在适宜的条件下，大小叶子都能长大。 3、胡萝卜用种子繁殖和用根繁殖有什么不同？ 答：胡萝卜用种子繁殖和用根繁殖有效能方面的差异。用根繁殖能更快xxx地进行繁殖，同时也能比较科学地保留母本的优良特性，有利于增强其抗寒性、抗旱性和抗病虫害能力。 环节三：常见的营养繁殖多使用扦插的方法。扦插包括：a枝插：月季、菊花、柳树……b根插：胡萝卜……叶插：秋海棠、宝石花…… 环节四：对扦插的繁殖方法要进行细致的指导，以保证活动的效果。活动主要目的是让学生亲自动手用营养繁殖的方法繁殖一株植物，并观察这株植物的生长过程。扦插的操作要点：床土：以沙质土为好，过于肥沃的壤土微生物繁殖旺盛，容易引起插穗腐烂。插穗：4~15厘米长，必须保证节位不少于两个；下端宜剪成45度斜面，以增加吸水面积；插穗可以用糖水、嫩柳枝浸出液浸泡一昼夜以提高成活率。后期管理：保持温度湿度、遮荫。 2、动物怎样繁殖后代 一、问题解答 1、将通过产卵或下蛋方式进行繁殖的动物用彩笔圈出来？ 答：通过产卵或下蛋方式进行繁殖的动物是鱼、乌龟、蛇、鳄鱼、鸟。 2、看一看，下图中的卵或蛋分别是谁的？ 答：图示卵生动物的名称依次是鸭、鸟、蛙、鱼。 3、猜一猜，它们分别是谁的孩子？ 答：它们分别是松鼠和大熊猫的孩子。 第二课时：围绕繁殖，自由提问——小组合作，解决问题——认识动物独特繁殖方法——编写动物哺育后代资料卡——总结评价，问题结课 {dy}课时教学时，环节一要引导学生认识各种动物雌雄的不同特点：雄性动物一般都比较强壮、颜色亮丽，叫声响亮,这些生理特点都有利于它吸引雌性动物。利用天鹅的“一夫一妻制”进行情感教育。环节二要引导学xx现卵生与胎生的繁殖特点：卵生——通过产卵或下蛋的方式进行繁殖，胎生——直接生出小动物的方式进行繁殖。 第二课时教学时，环节三的教学要突出趣味性和丰富性，鼓励学生尽可能多的交流有趣而多样的繁殖方式：如蜗牛——雌雄同体、海马——雄性育儿、鲨鱼——卵胎生、水螅、海葵——无性繁殖(出芽生殖、断裂生殖)、鸭嘴兽——卵生、哺乳。 3、我是怎样出生的 一、问题解答 1、我在妈妈“肚子”里住了多长时间？ 答：十个月。 2、妈妈在怀孕的时候有哪些反应？ 答：恶心、呕吐、偏食等不良反应。 3、我出生时妈妈的情形是怎样的？ 答：非常疼痛、惊恐、劳累、虚弱等（无固定答案）。 4、刚出生时我是什么样的？ 答：我非常弱小。身长约50厘米，胎体丰满，四肢变圆，头发长约2-3厘米，体部胎毛脱落。 5、我们应该怎样珍爱生命，回报父母的养育之恩？ 答：例如：（1）学做负重活动，体验妈妈怀孕时的负担；（2）多做家务，减轻父母的劳累；（3）努力学习，以优异的学习成绩回报父母等。（答案不固定） 第四单元《岩石与矿物》 1、认识常见岩石 一、问题解答 1、岩石在日常生活中有许多用途，你还能说出哪些用途？ 答：例如：制作石桌、石凳等生活用品、建筑房屋、制作观赏石或手镯等。 2、在下面的物体中，哪些是岩石，为什么说它们是岩石？ 答：例如：砂岩、砾岩都是岩石，因为它们是xx的，不是经过人为加工的混合物。
实验结论：每种岩石在颜色、软硬、结构和遇酸反应等方面有不同的特征。 3、日益减少的矿物资源 一、问题解答 1、我们能为保护矿物资源做些什么？ 答：我们可以合理使用资源，减慢开采速度，同时还要积极开发新资源，让我们做生活的有心人，一起为保护资源而努力。 2、据资料统计，我国对矿物资源的回收利用率不到30%，对此，你有什么好建议？ 答：我的建议有：（1）采用各种先进的采矿方法、设备与运输机械，以加强采矿能力，合理开发中低品位矿石，提高矿物回收率。（2）提高资源回收利用企业的劳动生产效率。（3）加大相关资金扶持力度。（无固定答案） 第五单元《人体的司令部》 1、大 脑 一、问题解答 问题1：世界上最复杂的机器是什么？ 答：是大脑。 问题2:大脑有哪些功能？ 答：大脑有控制人体情绪、感觉、运动、语言、思维和记忆等功能，它被称为人体的司令部。 问题3:你知道那些保护大脑的措施？ 答：a、睡眠可以xx大脑的疲劳，恢复脑的功能； b、体育锻炼可以提高学习与记忆能力； c、全面均衡的营养和欢快的情绪有利于大脑的发育； d、逗着玩时不能拍大脑，运动时要注意保护大脑； e、一些不良嗜好如吸烟、酗酒对大脑的发育有害。 在教育学生保护大脑时，教师可以从睡眠对大脑的意义、体育锻炼对学习和记忆的帮助、全面均衡的营养、情绪好坏和习惯、嗜好对大脑的影响几方面提供一些资料，帮助学生建立起正确的健康观。有了对大脑健康的正确认识，才会有精心保护大脑计划的形成，这对学生一生的成长都是十分有必要的。 5、介绍机器人考格，展望人工智能，总结全课。 2、神 经 一、问题解答 1、他们是如何接收信号并作出反应的？ 答：a、人看到红灯停、绿灯行的过程是：眼睛接受红绿灯的信号，由传入神经（视神经）报告给大脑，大脑做出反应通过脊髓、传出神经命令腿部肌肉做出反应。 b、闹钟太吵了，声音调小些的过程是：耳朵接受闹钟的声音信号，由传入神经（听神经）报告给大脑，大脑做出反应通过脊髓、传出神经命令手部肌肉做出反应。 3、感 觉 一、问题解答 1、仔细看图，你看到了什么？ 答：两幅图中包含了许多不同形状、不同颜色的数学图形，其中{dy}幅图中“埋藏”着一副眼镜，第二幅图中“埋藏”着数字101。 2、圆柱的高与直径相等吗？ 答：相等，但初看上去可能有差别，因为眼睛会产生视觉误差。 3、两种实验方法，得到的感觉一样吗？ 答：不一样。捏着鼻子时，嗅觉失灵，味觉能力就会下降。 3、总结概括人体感觉过程 感官等传入神经把感觉信号传送给大脑（xxxx系统），再由传出神经送到肌肉各处，指挥做出反应，获得感觉。 第六单元《交流与质疑》 1、交 流 一、问题解答 1、你准备怎么研究这个问题？ 答：可以选择观察、调查、实验等方法进行研究。 2、在科学探究中为什么要进行交流？ 答：因为在科学探究中，自己说自己探究的问题有价值，自己说自己探究的方法正确合理以及自己说自己探究的成果可靠有效这一切都不算数。因此要通过交流与他人一起验证、分享自己的观点和实验成果。 3、人们通常都有哪些不同的交流方式？ 答：生活中要想交流，可以采取很多方法，概括一下，可以分为两大类：一类是用口语的方式进行交流，如描述、讨论、电话、辩论等；另一类是用书面的形式进行交流，如图表、海报、图画、书信、照片、模型等。 一、问题解答 1、什么是值得我们去质疑的？ 答：a、质疑我们所要探究的问题是否明确、可行； b、质疑推理的过程是否合理； c、质疑一些流行的说法是否正确； d、质疑收集证据的方法是否符合探究的规则。 2、因为鸟有翅膀会飞翔，所以有翅膀会飞翔的都是鸟。她的这种推理正确吗？ 答：不正确，例如长有翅膀的昆虫、蝙蝠等都不是鸟。 3、课本p68流行说法的正确与否 答：参照教参p211。 4、小明的这份测试报告可靠吗？ 答：不可靠，测试次数太少，不能说明问题。 5、王小芳这种方法对不对？ 答：不对，她在改变机翼长度的同时也改变了机身的长度，造成了一个实验中两个变量的改变，违反了对比试验的原则。 6、有更准确地估计办法吗？ 答：调查样本数量要大（学生要多）；记录{yt}内学生饮水次数要多；时间间隔要均衡；记录天数要多，再计算平均值。 |
