发表于：2010-02-27 04:24:53   点击: 38

幼儿园环保教育论文

环保作为一个全球性的课题，正遭到社会各界的广泛xx。孩子是未来的主人，增强对他们的环保教育，意义严重而深远，它将直接关系到我们的“明天”和“明天 ”能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教员应以幼儿的年龄特点和认知特点为根据，充分应用特有的环境资源和条件，不失机遇地对幼儿停止 环保教育。

一、寓环保教育于幼儿一日生活之中，萌生幼儿环保意识，添加幼儿环保知识

1.根据幼儿园教育的总目的和方案要求，结合本班幼儿的实践状况，在主题教育活动和各科教学中浸透环保教育。 在十月份展开“保护我们的家园”为主题的教育活动，带幼儿外出观察，有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，产生对美妙环境的情感。同时，通过讲故事、观看录像、欣赏图片、说话讨论等生动生动、丰富多彩的形式，展开相应的环保知识教育， 让幼儿在切身感受的根底上，展开讨论“环境被破坏后，我们的生活条件会变得怎样？”并通过对比，知道良好的环境对我们生命的重要，从而，教育幼儿增加废物渣滓，保持环境整洁。如教给幼儿正确的洗手及浪费用水的方法，培育幼儿用水后关紧水龙头的习惯。针对“地球上的水可以用完吗？”等问题，组织幼儿在观看录像“宝贵的水资源”后，找出地球仪和地图上有水的地带，知道海水和淡水，知道水来之不易，假设不浪费用水的话，结果不堪想象。幼儿园还可在各科教学内容的安排上，也注重将环保教育浸透其中，如故事《窗外的渣滓》教育幼儿环境美妙，人人有责，歌曲《小手娟》，教幼儿爱清洁，讲卫生。

2.环保教育应浸透到一日生活的各环节中，培育幼儿养成良好的环境行为。将环保教育与生活习惯的培训严密结合，是幼儿环保教育的特点之一。我们充分应用一日生活的各个环节，增强对幼儿日常行为习惯的养成。如教育幼儿不随地吐痰，不乱扔果皮杂物；公共场所不大声喧哗；说话、走路轻要轻；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯、浪费用电，浪费纸张的好习惯。往常，多组织孩子搜集废纸，易拉罐，玻璃瓶，果冻盒等废弃物品，把它们再生应用，做成各种新奇、有趣、平面、直观的玩教具，既可以节省材料，又可以增加污染。这些既是良好的行为习惯，又是环保的根本要求。另外，我们还非常注重为幼儿创设良好的教育氛围。首先，创设温馨、整洁的生活环境，如桌椅、玩具摆放整洁，保持室内外的清洁卫生，同时，对活动室停止精心的设计和布置，一边是题为“绿色世界”的植物园墙饰，一边又是“我为环保出份力”的主题墙画，窗台上，设置了养殖园、种植角，让小冤家亲自养殖各种动植物，观察它们的生长过程，在感受了付出时的艰辛，长大后的喜悦时，孩子们会更加自觉地去关怀身边的动植物，从而唤起了他们保护环境的迫切愿望。

3.把培育幼儿环保意识同幼儿观察、实际和行动结合起来。为了激起幼儿环保意识，协助幼儿更好地熟习人和自然的关系，我们带领幼儿去实地调查，让幼儿听马路上的喧哗声、市场上的叫卖声和朗朗的儿歌声、美丽的音乐声，通过比较、感受，明白难听的声响叫乐声，不难听的声响叫噪音，从而了解噪音污染对人们心情及听觉的影响。另外，通过观察，增进幼儿对环境的了解。到马路边观看车水马龙的情形，让幼儿知道废气的来源，亲身感遭到废气对空气的污染和人体的危害。同时，注重引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为，组织幼儿拾落叶、扫渣滓、为花草树木浇水、整理图书、玩具等，这也正是他们保护环境的行动表现。

4.充分应用户外丰富的环境资源展开教育。孩子一出生，就处在一定的自然环境之中，他们喜欢大自然，留恋大自然，自然界中鲜艳的花朵、飘动的云彩、飞舞的蝴蝶以及高大的树木、碧绿的小草等都会使孩子乐不开支，依依不舍。孩子在这样的环境中心情自然是兴奋的和愉快的，保护环境的情感便会自然萌生。

二、增强教员的环保意识，提高本身的环保素质。

教员是孩子们学习的榜样，教员具有较强的环保意识和丰富的环保知识时，才能影响并带动幼儿展开各种环保活动。教员一方面要努力学习，不断丰富本身的环保知识，关怀周围的环保状况，了解国内外环保动态；另一方面，还应注重本人的行为，从一点一滴做起，用本人美的言行去影响、教育孩子。如注重本人的着装整洁、手脸干净，物品摆放有序；看见废物主动捡、看见破坏环境的行为主动管。这样，孩子在耳濡之中逐渐养成良好的环保习惯。

三、发动家长参与、提高教育实效。

在对幼儿停止环保教育时，应注重发挥家长的教育作用。让家长为孩子做出榜样，如在公共场所不吸烟，不乱扔瓜皮果壳；在家里，听音乐、看电视注重控制音量，不制造噪音影响别人的生活。幼儿园适时向家长发放环境教育意见征求信，虚心承受家长的环保建议，并结合植树节等节日、纪念日组织幼儿和家长一起植树 种草，到大自然中游玩，让孩子了解大自然的奥妙，感受大自然的美妙，并随时打扫废物，以此，带动一切的人都爱护环境，保护家园。

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二零零九年十月大（1）班

王

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