灌云县图河中心小学

2009——2010学年度第二学期业务要求

一、学科计划要求

    内容包括：

    1．本册教材教学内容、教学目标及重、难点分析。

    2．学生知识质量状况分析。

    3．提高教学质量措施。

    4．教学进度表。

二、备课（教案设计）要求

    （一）语、数学科备课要求

    1．项目包括：“总课时数、分课时、上课时间、课题、教学目标、教学重点、教学难点、教具学具、教学过程、板书设计、作业设计、课后笔记等。（详情请见《样案》）

    （1）上课时间：写明年、月、日。

    （2）课题：本节课的主要教学内容。

    （3）教学目标：明确通过这一课的教学对学生思想教育和知识教学的要求，要求写得具体、明确，防止一般化和抽象化。

    （4）重、难点：指本节课内容哪些在本学科中所处地位比较重要、比较突出的基础知识；本节课教学内容中比较难理解的抽象知识或是在技能上有比较复杂处理方法的教学内容。同一课时不同班级的教学重点可以相同，但难点可以因教者的教学技艺和学生的知识状况不同而不同。

    （5）教具学具：写明教师上课时所用的教具和学生所要用的学具。如：小黑板、三角板、录音机、液晶机投影、自制教具学具等在教学过程中要有所体现。

    （6）教学过程：①根据该节课的教学内容而设计的教学过程，它应包括以下几方面的内容：教者对教材的合理组织和精心处理、教学方法的设计、概念的形成过程；分散突破难点的途径；学习情境的创设；巩固重点内容的方法；培养学生技能的手段，学生动手、动脑思考、口答、讨论、阅读等思维活动的合理安排，挂图、标本、直观教具、例题、课堂练习的精心选择和安排；演示分组实验的器材、使用及预见实验中可能发生的各种情况等。②“六环节”可根据教学内容在一教时中运用两至三个，一课或一小节把它全部用完即可。

    （7）板书设计：包括主要内容的书写位置、板书的及时更换（什么该保留、什么该擦去），图形、文字的合理布局（照顾到全班各个位置的学生都能看清楚）等等。

    （8）作业设计：题目要精选，份量要适当。所设计习题应与课堂教学内容密切配合，有利于学生理解和巩固课堂所学知识，有利于学生分析问题和解决问题能力的提高。

    （9）课后笔记：语文一课写一个课后笔记；数学一小节写一个课后笔记。内容包括课堂教学效果的信息反馈（作业情况、学生的反映、各种形式的检测结果及典型错误分析等）、教师上完该节课的总结（收获、体会、经验、教训）、平行班级上课时对教案的及时修改效果比较等。简言之，课后笔记要有针对性，要写出课堂教学中的得与失，以及改进措施等。字数不得少于四行。

    2．格式要求：

    （1）教案本的{dy}页不写内容，从第二页开始备。

    （2）不论正反面均在左边3格、右边1格处用红色笔打竖线。

    （3）每教时在起始页“No.”后面写上总课时数、“Date”后面写上上课时间。

    具体格式请参照打印好的《样案》

    3．书写要求：一律使用正楷字书写，做到工整、清秀、笔色统一。

    4．内容要求：提倡备详案，每教时的备课内容不得少于两页，多备不限，但下一教时不得接上一教时后面写，要另起一页写。

    5．教学反思：语文、数学一单元写一个教学反思。具体写法请参照《校本培训：如何写教学反思》，字数不得少于300个。

   （二）英语学科备课要求

    1．严格执行关于《集体备课手册》复备的“再要求”，关注英语常规教学十要点。

    2．兼职教师也要备课，备课前要认真阅读《集体备课手册》前言。

    3．及时标注“上课时间”和“总第      课时”。

    4．用黑色笔备课，并且要用楷体字书写，三四年级备课板书要打四线格，在课堂上板书也应该打四线格，给学生起到示范作用。

    5．删除符号用“        ”，重点语句用红色“        ”标出。

    6．每课时都要写教后笔记。

   （三）作文备课要求

    1．作文备课的格式同语文备课，它的课后笔记可作批改记录用。

    2．两次习作中，教者至少要写一篇下水文，备好上好一节讲评课。

   （四）音、体、美等常技能科备课要求

    1．备课格式参照语、数备课格式。

    2．音乐、体育虽无书面作业，但作业设计仍可设计课堂和课外练习或训练某一内容。

    3．体育教案中的板书设计可改为场地设计。

三、作业要求

    1．教育学生要保护好作业簿本，要保持簿本整洁；每次作业要独立、认真完成，不能照抄作业，更不得教师为了便于批改而把习题与答案抄在黑板上让学生照抄。

    2．作业设计题目要精选，份量要适当。所设计习题应与课堂教学内容密切配合，有利于学生理解和巩固课堂所学知识，有利于学生分析问题和解决问题能力的提高。

    3．每次作业内容必须与教案设计中的作业设计内容一致。

    4．语文作业次数：高年级要达到教时数的2/3，低年级要达到教时数的3/4，中年级应达到70%左右；数学作业次数原则上一教时应有一次作业（实践活动等除外）；大、小作文次数之和应等于实上课周数。

    5．作业批改的等第为“优、良、合格、不合格”四个格次，“身教重于言教”，等第书写要工整，不得一笔拖；“√”符号也是要力求对齐，但不能太呆板，要视情况而定。

    6．如有的作业本左边没有竖线的，要要求学生用直尺在左边1厘米处打竖线。

    7．语文作业中的连线，数学作业中的等于号，分数线等都要要求学生用直尺打。

    8．语文作业的等第（因作业本为大小格）占用一个大格即可，靠中间偏右打，批改日期紧随其后；数学及其它不是大小格的作业等第要占用两格，批改日期紧随其后。

    9．作文批改要求：

   （1）要做到“三眉四尾”，即三个眉批、四行尾批，批语要有针对性、指导性和鼓励性；

   （2）每次精批细改的本数不得少于班级生数的1/3（交叉进行），剩余学生习作不是不改，也不是只打等第写个日期完事，而是也要帮助疏通语句、找出错别字和加一两处批注；

   （3）批改符号要规范，批语书写也要做到工整；

   （4）批改的等第要打在文章的右上角；

   （5）大小作文有尾批的写尾批，没有尾批的就直接打日期，不再写“阅”字，批改日期统一用文字日期。

10．英语作业要求：

   （1）每做一次作业都要写课题，一单元做三次作业；

   （2）左边要打一厘米边线；

   （3）三年级先做抄写字母作业，叠格写，一行抄四个字母，26个英文字母的背默、书写在三年级学业结束前一定要过关；

   （4）等第打A、B、C,不允许打A+、A-、B+、B-，特别好的作业可以打“Good”；

   （5）九月缩写为Sept；

   （6）作业题目要求可以用汉语写，题型可以参照《集体备课手册》后面习题。

四、听课要求

    1．教师一学期中听课的节数不得少于该学期实上课的周数。

    2．中层干部一学期听课的节数不得少于该学期实上课周数的1.5倍。

    3．校级领导一学期听课的节数不得少于40节。

    4．认真做好听课记录。听课记录必须有以下内容：听课时间、听课地点、学科、年级、执教者、课题、教学过程（教学环节、教学内容，以及教学时采用的方法）、学生活动情况、教学点评。教学评价可以采取两种形式：一是间评，把课堂教学中某个环节的听课随感及时记录下来；二是总评，就是对整节课综合分析后所形成的意见或建议记录下来。

    5．听课记录原则上为手写，但如遇上级组织的听课观摩活动或校内研讨课、优质课竞赛等，发有执教者的教学设计，可根据课堂生成的情况，直接在教学设计旁作些批注。但要注明活动时间、主题、地点、组织者等。

    6．听专家讲座、质量分析等不作为听课节数。

五、政、业学习要求

    1．教师一学期参加政、业学习的次数均不得少于该学期实上课的周数。

    2．业务学习可以是采取集中学习也可以采取自学的形式。

                                              灌云县图河中心小学

                                                  2010-2-20

附：语、数学科样案

    No.1                Date  2010.2.22