英国的校服从细部体现了英国人言行自制、缄默含蓄的精神，合体笔挺的板型、优良的品质、以及花样繁多的校徽、帽徽，无一不显示着英国人特有的风度和气质。

　　位于北纬 50 度至 60 度之间的英国冬无严寒，夏无酷暑，这种温和的气候使英国的女生们可以四季穿着裙装而不会觉得寒冷不适，因此，英国学生的校服一直有男裤、女裙的性别差异。

　　英国的校服款式经典、简洁大方，在平时上学期间，学校要求学生必须穿着正统西式校服：男生为正统西装、正规皮鞋，需要佩戴领带；女生也是统一西式正统服装、正规女式皮鞋，必须佩戴领花。这种经典的校服款式，以及严谨细致的服饰搭配，潜移默化地影响着英国学生的气质和审美。

　　此外，很多学校还要求学生使用统一的书包和遮阳帽等，同时，学生都配有运动校服，但只限在体育运动和体育课时穿着。

　　英国校服也非常注重能够体现身份地位的细节和标志，学生的帽饰作为学校文化的一种形式，成为了身份、地位的标志和象征。从某种程度上讲，帽饰已成为一个学校整体形象的重要组成部分。在英国传统的学生制服中，徽章和领带是必不可少的重要元素。徽章分为大小两种，一种位于外套胸前的口袋上，另一种尺寸较小的用在帽子正中央。

　　在英国，各中学校服通常是由学校统一定制，而且价格较高，一般需要几十英镑。但大多数家长仍愿意为孩子购买校服。处于青少年时期的学生们易受同伴影响，喜欢互相模仿，他们常常紧贴时装潮流，追捧新款服装，这让父母们往往需要花费很多时间和金钱为子女上学的服装操心。而校服的统一很好地解决了这一问题。所以一直以来，英国校服销量都保持着良好态势。

　　校服还给服装生产商们带来了庞大的经济利益。尤其值得一提的是，英国一些拥有较深文化底蕴的服装品牌正是由校服起步的。比如创建于 1865 年的 N&L(New&Lingwooci) 原来是一家只为英国贵族学校伊顿公学 (EtorlSchool) xx校服的服装生产商，而现如今，它已全面进入了保守的英国上层社会，除了仍为伊顿公学服务之外，该品牌还开始逐渐拓展美国市场。

　　日本校服：追逐时尚潮流

　　大多数的日本中学都有统一的校服。对日本的学生们来说，校服已经不仅仅是学校的标志，它还是时髦的象征。许多女学生毕业后仍然喜欢三五成群地穿着校服外出，可见她们对校服的喜爱程度。

　　日本校服的成功之处在于款式的设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱。而冬季平均 5 摄氏度左右的气温让女生们无论冬夏，皆可着膝上短裙，这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意识。同时，日本的校服在设计方面一直有着强烈的潮流意识，能够随着社会的发展不断汲取流行元素，使款式变得更为时尚。这种设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，同时也与学生们积极向上的现代意识相吻合。

　　近年来，校服更是成为了日本女孩们一种别出心裁的装束。许多女生在xx和放学后仍然选择穿校服，或者穿那些看上去与校服类似的衣服。即使学校没有统一着装规定，有些女孩们也会穿着自己的校服上学。东京一家以出售各种年轻人的时尚生活用品而著称的商店就迅速抓住了这个趋势，开始出售各种适合校服佩戴的丝带，效益非常好。

　　在日本，中学生们除了在校期间必须身穿制服之外，还要在上体育课时换上便于运动的体操服，有的学校还要求学生在体育馆里换上体育馆专用鞋。

　　日本的校服销售方式多样，一般由校方委托专门厂家设计制作。因为校服一旦定型就多年不变，所以校方与厂家的合作关系也是比较稳固的。一套校服通常在 4 万日元左右。

　　韩国校服：品牌已成规模

　　目前，韩国校服的生产销售已形成较为成熟的商业化运作模式，并且具有自己的品牌和风格，在这种商业化竞争背景下，韩国校服正逐渐进入质优、物美、价廉的良性循环。

　　韩国的气候四季分明，但他们的中学校服却并未因为寒冷而舍弃男女生的性别差异。韩国女生的校服在冬季下身依然穿着及膝长裙，并以保暖的毛质紧身长袜代替长裤，这样既可以注重校服的保暖性，又保证了款式的美观和男女校服的差别。

　　在款式上，韩国校服较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，下身女生为及膝裙，男生为长裤；春秋校服上身为长袖衬衫，部分配以领带或领结，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。各个学校的校徽一般以机绣的方式绣于校服上衣左胸位置。有些学校的校服还有帽子、长袜等统一的配饰。

　　与日本相同，韩国采取的也是学校规定款式，学生在商店进行购买的方式。这种方式在一定程度上加剧了商家之间的竞争，同时也使校服的品质和价格得到了保证，因此广受学生和家长的欢迎。

　　如今的的韩国校服已作为成衣的一个品类在市场上参与商业竞争，并逐步形成了特有的品牌。校服制造商们在销售中非常注意广告宣传，很多校服品牌不惜以重金邀请当红青春偶像作代言人，而这些以当红偶像作为模特拍摄的精美校服宣传海报，往往可以非常有效地吸引中学生的注意。中学生对偶像崇拜模仿心理，不仅使拥有偶像代言的校服品牌销量大增，也使学生真正喜欢自己的校服，并以身上的校服为荣。

　　法国校服：重回校园的呼声

　　在强调民主、自由、个性的法国，整齐划一的校服已经废弃了长达 40 年之久，学生们可以随意选择自己的服装，作为自己个性的体现。

　　但在张扬个性的同时，由着装引起的校园问题也越来越引起人们的重视。法国一位郊区市长埃里克抱怨年轻女孩子穿着过于暴露，“她们将裤子穿得很低，以至于你能够看到穿洞的肚脐，甚至还会更往下”，埃里克说，“他们不应该穿这样的衣服来上学”。与此同时，法国校园里还出现了互相攀比的现象，衣服穿得不够好的孩子们会遭到排挤，这也让许多家长无可奈何。

　　面对这些情况，法国教育部部长德·罗宾发出呼吁，希望广大法国学校的校长仔细考虑重新在法国全国范围内推行校服制度的问题。

　　但反对者称这并不能解决问题。法国的教师工会就认为，让青少年穿xx一致的服装是非常可笑的一件事，让学生穿宽大衣服并不能解决社会问题，相反，那将使很多学生疏远学校。

　　德国校服：一个敏感的话题

　　在德国，校服的话题格外具有敏感性，这不仅是因为许多人认为，硬性规定学生着校服会违背人们享有人格自由发展权利的宪法精神，更重要的是，在校园内统一制式服装的穿着，容易勾起人们对纳粹时期军服设计的回忆。

　　尽管如此，德国司法部长在最近接受采访时还是表示，她建议德国学生穿着统一校服。因为这样，不但可以让穆斯林女学生的布卡〔穆斯林女性服装〕等宗教服装被取代，许多社会差异问题也将迎刃而解。学生们没法再追求名师设计或是名厂制造，攀比心理的生存土壤会分崩离析，贫富学生间的妒嫉与不平也将被瓦解。近年来，德国发生数起青少年“打劫”同学事件，正是因为犯罪青少年眼红同学的xx衣饰和鞋子。而大家穿上整齐划一的服装，家境贫寒的学生就无须在意其它人的品头论足了。

　　此外，一些教育学家还表示，校服有助于学生对学校的认同感和凝聚力的形成。同学间团结友爱，矛盾冲突自然会减少。而当迎接外部挑战时，这种团队的力量会显得更加强大。