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家长担心谈死亡会否形成轻生暗示 专家称过度禁忌反让孩子误读生命

“生死教育”在不少专家看来是一门应当推行的课程，但招来部分家长的恐惧和不解，甚至有家长担心本有xx倾向的学生，上生死教育课反而促发其xx的冲动。

对此，有关专家表示，“死亡教育”已经进入很多发达国家教育课程，他们让孩子甚至幼儿园的儿童去触碰尸体，了解和直面死亡，并在对死亡的观察中发问，不仅让他们对死亡有科学认识，还能促使更多人为濒临死亡的人提供帮助，减少青少年的意外死亡。

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家长：学生陷入其中难自拔

专家：孩子误读死亡易轻生

昨天，记者随机采访了9位家长，其中过半家长（特别是年纪较大）回答说不理解：好端端谈什么死、写什么遗书，让孩子积极生活岂不更好，为何非得让他们去想关于死的东西呢？学生家长龙女士说，孩子上死亡教育课是否让本来有xx倾向的学生陷入其中不能自拔。据周先生证实，广州就曾发生过某危机干预机构一名主要负责人就是因为研究太深，{z}后选择xx。

对此，李艳月老师回应说，“让你学会点火柴，甚至提供点火工具，但不是叫你去放火。”一直嚷嚷着死的人反倒不是真正会自寻短见，倒是闷不作声、短时间之内行为反常的人值得xx。因此，死亡普适教育非常重要，能让人意识到要珍惜什么。

胡宜安教授也表示，中国文化中关于死亡话题是禁忌，人们避讳谈，无论是孩子还是行将就木的老人，稍微提提死亡就会被禁止。在家庭中，成人尽量不让孩子接触“死亡”，主要是防止他们因目睹死亡或听到死亡而引起焦虑、恐惧和不安。但是，物极必反，过度禁忌使孩子对“死亡”产生好奇，甚至带给他们一些关于死亡的不正确信息，误认为死是一件轻松、随意的事情，甚至可能由于一些微不足道的小事而放弃生命，造成很多孩子抗打击能力太弱，家里一旦有亲人去世，有的孩子甚至一度无法从中走出，郁郁寡欢。

据专家称，产生xx念头的往往是14～23岁的孩子，他们容易觉得生活无趣，如恋爱处理不好、就业压力大而寻求死亡，他们无顾后果以及给亲人的悲痛。更令人担心的是，孩子处于青春期时候，他们会表现出强烈“死亡本能”，容易把死当作一种浪漫行为，认为是对感情忠诚的表达。青春期中的恋爱，如果处理不好，恋爱失败寻死的事情就不断发生。

不过，也有专家建议死亡教育要审慎进行，“死亡教育是不是适合所有学生，比方说会不会加深那些经历过家庭悲剧的孩子的伤痛？”胡宜安说，让学生写遗书、墓志铭等也要注意，毕竟让学生感受提前划上生命句号，也是一件残忍的事情。所有的事情有两极化，都有一个度，太钻进去就出不来。” 他认为，死亡教育不能美化死亡，一方面要解除神秘性，让人们了解相关知识，另一方面是赋予死亡神圣性，不能草率对待。

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