摄影教学中数码相机的应用樊亚丽_魅力读者_百度空间
  
  随着时代的发展,摄影不仅是高等院校,专业设置的需要,也是进行素质教育,提高大,学生艺术修养的重要课程之一。照相机是摄影教学中最基本的实验仪器,在数码相机高速发展,已步入人们生活的今天,数码相机在摄影教学中的应用越来越广泛,传统相机会逐渐被数码相机取代,摄影教学逐渐走入数码相机的时代。
  1 摄影教学中存在的问题
  摄影技术课程在生活中有广泛的应用,是极富创造力的艺术课程,学生都怀有极大的兴趣,我院在这方面的投入很大,但不少传统相机在实验教学过程中,由于传统相机在拍摄后不能立即得到照片,不能在课堂上直接做演示实验。即使预先用样片来演示,教师也要用语言来描述实验拍摄过程,许多专业性的概念如景深、曝光、宽容度等,不能让学生在感官上有直接的,认识,教师解说吃力学生理解也很困难,其结果使学生失去学习兴趣,达不到所要求的教学效果。且在实验过程中,后期处理造成很大的浪费。而数码相机则弥补上述不足,所以数码相机走进摄影技术课堂是数字技术发展的必然趋势。
  2 与传统相机相比,数码相机有其独特优势
  数码相机摄影与传统相机摄影在很多方面存在差异,正是这些差异和优势成为数码摄影魅力所在。
  从感光材料看,传统相机利用胶卷感光,而数码相机利用感光材料作为图像传感器来感光。因为数码相机的感光材料相对于普通的胶片要小很多,所以比较短的镜头就能完成较大的变焦范围,这样能有效地缩小相机的尺寸,因此数码相机相对传统相机都比较灵巧,携带方便。
  从存储介质看,传统相机不仅利用胶卷感光,而且利用胶卷作为信息存储体。而数码,相机则是利用存储卡作为信息存储载体,存储卡存储的图像可把不满意的随时删除,而传统,相机则做不到这一点,拍摄后整个胶卷都要进行一次性冲洗,这样会造成很多浪费。
  从拍摄过程看,数码相机可以随时修改,各种参数,从光圈、快门到曝光补偿、清晰度、对比度调节。拍摄结束后还可以调整照片的,色彩饱和度、反差和亮度等参数,其灵活性是,传统相机无论如何也达不到的。传统相机拍摄后,须等到胶卷冲洗、扩印出照片后,才能看到拍摄效果。数码相机则可马上通过显示屏观察拍摄结果,学生可随心所欲设定参数,进行拍摄,无须担心浪费胶卷。这些优点对摄影教学和摄影初学者意义极其重大。
  从保存角度看,利用传统相机进行摄影实验,需要有底片库,并且要有适宜的温度和湿度。处理不好底片就会霉变,底片质量会在岁月中流失。而数码摄影用光盘、磁盘来保存照片,不仅方便照片的调用,还能长期保存照片的质量。,
  从传输角度看,数码相机的{zd0}优点就是能够和计算机相连接进行数据传输。目前,数码相机大都采用USB接口,它除了提供高速连接外,还能支持即插即用。拍摄的图片,可立即被报刊杂志采用,省去了传统相机的冲洗、扩印等工序,节省了时间和金钱。
  从环保角度看,利用传统相机进行拍摄,要对胶卷进行冲洗,传统的银盐胶片,彩色冲洗、扩印会对环境造成极大的污染。而数字相机则省去了这些,数字相机磁卡可反复使用,有利于资源的保护,且成本很低。通过传统相机和数码相机的比较,可发现数码相机有传统相机无法比拟的优势体积小巧,便于携带,可立即知道所拍内容,存储方便,且利于环保。
  3 数码相机在摄影教学中的应用
  数码相机在教学领域的应用范围在不断扩展,摄影课教学需要大量的图片素材,利用数码相机可以方便地将实物实景拍摄,拍摄的图片通过视频设备,可以随时把图像显示出来,也可把数码图片输入到计算机中经过图像处理和艺术加工后再输入到投影机中作为课堂教学资料。利用数码相机的动态摄影功能还可动态地演示某些操作,如光圈景深的连续变化。教师每讲解一个新概念,在讲授不同焦距对拍摄视角的影响时,讲授不同类别的划分和构图形式时,讲授人像摄影,风光摄影,静物摄影,马上现场操作,又马上能演示效果图片,学生有了感官上的直接认识,就很容易理解,并且印象深刻。这种数字化教学方式的直观性解决了传统教学,教师仅用文字、语言符号或黑板勾勒轮廓讲述,只有他自己脑海里才有的图像或作品,而学生无法感知,使学生学习积极性、知识的理解程度得到显著提高。而且这种数字化教学方式的集成性、超文本性、交互性使学生在轻松愉快的学习环境下完成学习任务。
  数码相机取代传统相机走进摄影技术实验室,可以取得使用传统相机难以达到的效果。摄影课实验包括现场拍摄创作实验和后期加工创作实验。对于摄影,过去现场拍摄创作实验所用的设备及材料是传统照相机和感光胶片,后期加工创作实验是在暗房中利用扩印设备及相纸来完成。当今的数字技术,为我们提供了数码照相机,使我们拍摄创作,不再为浪费胶卷而担心,利用计算机及图像处理软件(如Photoshop),使我们从暗房中走出不必考虑相纸和扩印xx的消耗。将后期加工创作实验由暗房改在多媒体网络室,由使用扩印设备、xx、相纸改为使用安装了图像处理软件的多媒体计算机来完成,由线性编辑到非线性编辑,学生不必再为耗材担心,只需抓住时机、抓住创作灵感,发挥想象力、创造力,把所学的摄影摄像理论应用到实际创作中,掌握前沿的摄影数字技术创作出理想的作品。
  4 结束语
  综上所述,数码相机在现代摄影教学中,有传统相机不可比拟的优势。数字技术将使,现代教育出现前所未有的革命,我们只有尽快适应这个现实,才能适应社会的发展。?
  参考文献
  [1]徐和德.数码摄影与传统摄影的主要差异[J].百家杂谈
  [2]刘爽.数码相机应用纵横谈 [J].数码摄影.2001.9
  [2]郭根生.数码照相机的缺省设置.[J].照相机.2004.2


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