1.先从教育技术的的概念上理解教育技术。技术是人们在解决问题过程中所采用的各种手段和方法的总和，包括有形的工具手段和无形的智能方法两个方面。因此，从技术的角度看，教育技术是教育教学活动中运用的一切物质工具和方法技能的综合体。有形的教育技术是指教育教学活动中所运用的物质工具，如各种媒体、教具、实验器具等，无形的教育技术包括在解决教育教学问题过程中所运用的技巧、策略、方法等，如教学过程的设计方法、多媒体课件的设计与开发技巧、利用教学媒体开展教学的方法及各种教学策略等。AECT94教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实际。AECT2005的定义，教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提提高绩效的研究与符合理论道德的实践。我国目前广泛使用的是AECT94定义。

2.其次从教育技术的发展过程来看。四次教育革命与教育技术。{dy}次教育革命是专职教师的出现。第二次教育革命是文字和印刷术的发明。第三次教育革命是开始对大量学生进行编班分级教学。第四次革命是现代教育技术学科的形成与快速发展。教育技术的发展使教育从最初的听觉教学的、程序教学进入了系统化教学的发展，推动了系统理论的整体论方法在教学中的应用，进而形成了对教学过程系统设计、实施与评价的思想和方法。

3.{zh1}从教育技术的主要领域来看。现代教育技术可运用于课堂教学领域和远程教学领域。