【教案】

一 、教学目标：

通过学生亲手做“大头针漂在水面上”的实验，让学生亲身感受写作文的乐趣，细心观察整个实验的过程，生动描绘出观察到的每一个细节，大胆谈出富于个性的观点，把培养作文与培养做人有机地结合起来，提高学生的综合素质。

二 、教学重点：“往水里放大头针”时的细节描写。

三 、教学过程：

【课前准备】：每位同学准备一个水杯、三枚大头针、一张面巾纸。

【启思引路】

师：我先给大家讲个故事，《儒林外史》中，有位严监生，非常有钱，但吝啬xx。临死前，他两眼死死地盯着头上的那盏油灯，怎么也不肯闭眼。老婆看出了它的心思，一张嘴，“扑”，把油灯里的一根油芯吹灭了，只剩下另一根油芯。这下，严监生才放心地闭上了眼。这就是通过细节描写，刻画出人物的性格特点以及内心世界。写作文，要注意细节描写。这就象画画，如果只是笼统的画出个骨架，那可吓人，如果细致的画上血肉，甚至脸眼睫毛都能刻画出来，你这幅画就好看、吸引人。作文也是一样的道理。

（把水杯发给每位同学，装满水，每人再发三枚大头针。）

【思路点拨】

师：同学们，大家拿一枚大头针放在水面上，看看谁的大头针能漂在水面上，不往下沉。

（同学们纷纷往水面上放大头针。）

师：谁的大头针漂起来了？

【学生回答】

学生A:我的大头针漂起来啦。

学生B：我的也漂起来了。

[强调重点]

师：（做示范）好，大家请看，我拿起一枚大头针，轻轻地放在了水面上，只见那枚大头针，一点点地沉了下去……我又拿起一张面巾纸，平放在水面上，再小心翼翼地将大头针放在了纸上。

好，刚才做实验的时候，你怎么放的，心里怎么想的，大头针又怎么样了，你要用笔细致地描写出来。刚才，大部分同学直接放大头针的时候，大头针立即就沉了下去。等同学们把面巾纸铺在水面上的时候，再放上大头针，纸沉下去了，大头针漂在了水面上。这些过程，都需要同学们写细。

同学们在观察细致的基础上，还要确立好文章的主题。一着不慎，满盘皆输，这是我们今天明白的一个道理，可以确立为今天作文的主题。还会有什么样的主题呢？想一想。世间万物皆有可能，铁质的东西，也可以漂在水面上。还有呢？宇宙飞船飞到天上去，每一个工作细节，都不能忽视，否从，一个微乎其微的小细节，都可能导致失败。还可以确立什么样的主题呢？有的同学心不静，实验没有成功，看来，做什么事，只要心静，才能成功。还可以确立这样的主题：遇到什么事，要多动脑筋，不要蛮干，要讲究方法，等等。

【题目提示】不听话的大头针       漂在水面上的大头针      大头针能漂起来吗      小小的大头针难不倒我        细节决定成败       让人生气的大头针       哈哈，我终于成功了     心静      平静    一着不慎，满盘皆输    世间万物皆有可能      方法

四 、教师讲评：

1、 先想好写什么---------主题表达。

今天的作文，在写作之前，先确立好一个明确的主题，围这个主题，把实验的过程写具体、详细。比如，有的同学要表达：平心静气才能把大头针稳稳地放在水面上，那中间的过程，就要围绕这方面来写，可能你开始没有平心静气，失败了，后来静下心来稳稳当当地放大头针，成功了。还有的同学写大头针怎么气人，那就要多些笔墨去具体描写大头针怎么气人，从中明白一个道理：啥事没干好，光生气是不行的，需要冷静下来想办法。而有个同学呢，中间写了实验怎么失败的，但结尾总结的道理却是：世间万物皆有可能。这就犯了事例无法表现主题的毛病，成了两层皮。

文章的主题，反映了一个人的修养，更反映了一个人独特的思想。所以，文章的主题要有特别之处，尽量不要人云亦云。吃了别人嚼过的馒头不香，要写出自己的特点来。你想的，别人没想到，你说的，别人没有说，那你的文章就值钱了。这就得需要你要有很好的观察能力和思考能力，功夫全在平时的积累。一叶落而知天下秋，平时在家里、在学校要多留心观察身边的事，从这些事情当中，都有什么启发，悟出什么道理？要多思考、多琢磨。

2 细节是作文的血和肉。

主题确立好之后，就要围绕这个主题，把实验的过程写具体。要分清主次，重点部分要写详细。比如，要细致描写把大头针放在水面的过程，你当时具体怎么放到，大头针在水面上怎样？是漂在水面上，还是沉下去了？看到大头针，你当时的心情怎么样？脸上是什么表情？有点同学，这些过程只是简单地写了几笔，一带而过，轻描淡写，缺乏细致刻画。这就象画一个人，如果只画了一个人的骨头架，而没有血肉，那还不吓人么？写文章不也是这个道理么？描写的细致入微、精彩生动，才能感人。 

3、分好段落，分出头和脚。

今天有些同学的作文，没有开头和结尾，就象一个人，脑袋、身子、腿、脚都长在了一起，那还不残疾了么？小学生的作文，比较短，一般可以简单的分为三段：开头一段，中间一段，结尾一段。这样，层次分明，让人一眼就能看明白。

              思想之高

辽宁省东港市孤山镇潼林文学辅导班五年班  刘美君

人人都有思想，但思想的高度不一样。

课堂上，老师领我们做了个游戏，给我们每人发了一个盛满水的水杯，三枚大头针。游戏的规则很简单，“请同学们把大头针平放在水面上，看谁的大头针不沉下去。”我听完了一乍舌，什么，天方夜谭吧，那大头针可是铁的啊！那要放到水里，还不一头扎下去呀！我轻轻地用右手的食指和拇指，捏了一枚大头针，小心翼翼地横放在水杯的水面上，我屏住呼吸，心怦怦地直跳，瞪大了两只眼睛，一眨不眨地看着那枚大头针，多么希望它象一条小船一样，在水面上轻轻地荡漾。呀，事与愿违，那大头针象呛满了水的瘦兔子一样，迷迷糊糊、晃晃悠悠地往水杯底下飘落。

“我成功啦！”什么，你还成功了？我纳闷儿地回头看看正乐得手舞足蹈的那位男生。嘿，他的那枚大头针怎么就象一只会游泳的瘦鸭子一样，静静地躺在平静的水面上，象是睡着了似的。

“我的动作和你和也不差哪儿呀？”我噘着小嘴，瞪大了两眼望着他，不服气地问道：“你的大头针咋就能漂起来呢？”

“哈哈，我刚才往里放的时候，手捏着大头针，也是轻轻地放在水面上。”他又拿了一枚大头针，给我来了个示范。“放的时候，心要静下来，等水面平静了，再慢慢地平放。你看”嘿，他手指里头的那枚大头针，慢慢地从他的食指和拇指里脱落，驯服似的稳稳地躺在了水面上，像是躺在了摇篮里，马上要和它身边的同伴一起进入梦乡。

哦，我刚才放大头针的时候，似信非信，心里紧张地象是兔子叫狼追赶了似的。心不稳，做出的事儿当然也就不稳当了，那枚大头针还不一个猛子扎下去呀。

许多事情何尝不是如此，同样的方法，不同的心态，结果往往相差迥然。这，就是人内心的思想高度、纯度不同，虽然表面上看起来相同。