近几年来，学生文具一改原来的简单、实用，变得新奇、有趣，带有一种或多种玩具功能，文具“玩具化”的现象越来越普遍。班级里有同学买了好看好玩的文具，没几天，就有不少同学跟风，攀比，买更好玩的文具。作为一名小学教师，上课时常常看到学生忍不住摆弄多功能文具盒、玩可爱卡通造型的橡皮。明明不需要写字，有的同学把带有吊坠的铅笔晃来晃去，赛车造型的卷笔器也成了玩具。这些现象，令人担忧，引人思考。本文尝试去寻找文具“玩具化”的原因，分析文具“玩具化”带给小学生的消极影响，探讨利用家庭、学校的力量去减少玩具化文具对学生的影响，呼吁国家制定更具体完善的法规，加大监管力度，规范文具市场，使文具成为学生学习的用具，更好的为学生的学习服务。
所谓玩具化文具，是指带有一种或多种玩具功能的文具。玩具化文具品种很多，如：汽车模型的文具盒、杯子造型的转笔刀、带吊坠的圆珠笔、卡通图案的直尺、汉堡包式的橡皮、卡通套装铅笔、动物造型的笔袋……
在文具柜台，乍眼一看，还以为误入玩具区：一套3个奥特曼公仔、咧嘴笑眯眯的叮当猫，细看才知道是橡皮擦；各色火车头、甲壳虫汽车，原来暗藏机关，实质上是自动削笔器；可爱型的润唇膏，原来是圆珠笔。
多功能笔盒，有五六个机关，比玩具还好玩。笔盒正面左侧有五六个按钮，只要按动，笔盒的四周就可以分别弹出卷笔刀、温度计、塑料放大镜、铅笔、橡皮擦等东西。
小学生的好奇心强，这些独特、新奇的文具，对小学生来说有特别大的吸引力。笔者采取观察法、调查法对2个班共80名小学生进行了使用玩具化文具的情况调查。
大多数学生对玩具化文具情有独钟，只有极少数学生对这些玩具化文具有xxx。有学生用过漂亮的花朵形状的橡皮擦，外形漂亮，可是一用起来，擦掉一个字就费掉一半，皮屑一堆还擦不干净。
二、学生文具玩具化的形成原因
（一）、商家追求经济效益。
商家为了追求销量和经济效益，新开发的文具产品款式繁多，新颖有趣，还带有玩具功能。这些带有玩具功能的文具，价格比普通文具要贵。例如一支普通的圆珠笔价格多在1～2元之间，如笔盖上带个猪八戒、白雪公主，或者是整个笔身都是卡通的，价格会贵一些，多在3元～10元之间。普通的文具盒一般价格在15－20左右，一个小车造型的铁皮文具盒，售价近40元，一款多功能的综合型文具盒价格达到200多元。普通的卷笔刀一般价格5～10元，而一款小火车模样的削笔机，售价达80多元。各种造型的书包更是价格昂贵，{zd1}也要一两百元。
很显然，玩具化的文具价格要明显高于普通的文具，商家出售玩具化文具的利润也更高。
一玩具商 孙先生则表示，由于文具行业竞争激烈，无论生产还是销售，成本都在增加。文具在功能方面已经少有开发空间，只能在外表上吸引学生。而这些外表漂亮的文具不仅受市场欢迎，还能大大提高产品的附加值，提升获利空间。
（二）、小学生好奇心强。
好奇心是指人们对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣的心理。人类有着好奇的本能,小学生年龄小，对于新鲜事情的好奇心尤为强烈。好奇心推动学生对新奇事物产生无意注意，产生探究和操作的期待。
传统的文具简单，注重实用性。而玩具化文具有的有小学生喜欢的图案，有的印有流行的卡通人物，有的造型独特，有的玩具功能强大。好奇心强的小学生，每当见到一些漂亮的，新奇的，颜色鲜艳，图案特别的东西，就会不由自主的停下脚步，拿起来就不想放下。玩具化文具款式新颖、造型独特，还有玩具功能。走近文具店，就像走进了玩具店，独特、新奇的文具，就连大人都忍不住看一看，摸一摸，又何况是小孩子呢？
大多数购买玩具化文具的小学生，不看重文具的实用性，而是抵挡不住好奇心的诱惑。在学生好奇心的驱使下，玩具化文具在文具市场占有很大的份额，而传统的文具却少有小学生问津。
（三）、国家无具体标准对文具进行约束。
2008年4月1日，《学生用品的安全通用要求》已经正式实施。《学生用品的安全通用要求》针对文具安全方面制定了相关标准，但在文具的样式、功能等方面尚无明确的国家标准，使得追求利润和销售额的商家有机可乘，让文具“玩具化”得以普及。
