县教育局关于在学习实践科学发展观活动中

强化师德师风教育有关工作的通知

各乡镇中心学校、县直教育单位：

为进一步推动我县师德师风建设，切实转变在少数教师中存在的不良师德行为，促进我县教育事业健康和谐发展，根据罗教[2009]061号文件精神，现就全县教育系统在学习实践科学发展观活动中切实加强师德师风教育工作有关事项作如下通知，望认真贯彻落实。

一、深刻认识加强师德师风建设对于我县教育事业科学发展的重要意义，增强做好师德师风教育工作的责任感和使命感。

师德是教师素质的核心和灵魂，师德师风教育是教师队伍建设的首要内容。加强师德师风建设，是促进教风、学风、校风进一步好转，创办人民满意教育，树立教育行业良好社会形象的需要，也是贯彻落实科学发展观，促进教育事业健康持续和谐发展的根本保障。近年来，我县广大教师忠实履行《中小学教师职业道德规范》，涌现了一大批师德标兵和师德模范，全县教师忠于职守、爱岗敬业、无私奉献，受到了广大群众的好评。但与此同时，在少数地方和学校，也确实存在个别老师违法乱纪、以教谋私、损害学生正当权益、搞不团结等现象，有的还在社会上造成了极坏的影响。结合科学发展观学习实践活动强化师德师风教育，既是确保学习实践活动取得实效的根本性要求，也是促进我县教育事业发展的迫切需要。各单位要充分认识到师德师风建设的长期性和艰巨性，结合学习实践科学发展观活动，进一步加强师德师风教育，开展有重点、有针对性的教育和整顿活动，努力使我县师德水平提升到一个新的水平。

二、结合学习和实践科学发展观活动，组织全县教师深入开展以“四德”为主要内容的学习教育和反思活动。

各中小学要采取集中学习与个人自学相结合的方式，利用周会、政治学习、专题学习等时间，组织广大教师开展以“四德”为重点的学习教育活动。要通过《公民道德建设纲要》和《中小学教师职业道德规范》等重点内容的学习，使广大教师进一步明确公民道德建设的基本内容，明确新时期人民教师的基本从业要求，明确和睦家庭对于和谐社会建设的重要意义，明确加强个人品德修养对于完成教书育人使命和树立良好社会形象的重要性，增强广大教师的社会公德意识、为人师表意识、家庭责任意识和个人形象意识。各中小学要将《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《罗田县中小学教师“十不准”》等学习资料印发到各年级组，敦促全体教师将践行“四德”落实到每天的工作、学习和生活中，落实到服务社会和关爱学生健康成长的细节中。

在学习的基础上，各单位要联系实际认真组织开展个人反思活动。反思主要内容包括：

一是在组织观念方面，是否有大局意识和集体观念，是否热爱学校，团结同志，和谐共事。

二是在从教行为方面，是否遵规守纪，依法执教，有无违背国家教育方针政策的言行；专业思想是否牢固；是否尊重、关爱每一位学生；是否完成了规定的教育教学任务，有无不备课上课、批改作业不认真、教学敷衍塞责等误人子弟的现象。

三是在工作方法方面，是否有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生等有损教师形象的行为。

四是在廉洁从教方面，是否有接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费、违规补课、从事有偿家教等不良行为。

五是在日常生活方面，是否做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、不造谣、不传谣。

六是在社会活动方面，有无抹牌xx、私开xx营利、酗酒闹事、作风不正、行为不检点等违法违纪和违背社会公德的行为。

每一位教师对自查自纠中找出的问题，要进行深入细致的自我剖析，分析产生的原因及其危害性，制订出整改方案，并写成书面材料。各学校要通过座谈会、生活会等多种形式，广泛听取意见，认真开展批评和自我批评。在反思过程中要坚持实事求是的原则，对存在的问题不遮掩，不护短，同时对查找出来的问题，重在自我教育和整改，坚持正面引导，不抓辫子，不扣帽子，不搞秋后算帐，确保反思活动取得实效。

各单位还应开展“我向身边同事学什么”的专题讨论活动，充分发现、发掘教师身边同事在爱岗敬业、关爱学生等方面的好经验和好典型，引导教师联系自身工作实际，查找个人在思想、方法上存在的差距，提出改进措施，形成相互学习，共同进步的良好局面。

三、组织全县教师开展师德承诺活动。

各中小学要在深入开展教育法规和《中小学教师职业道德规范》学习活动的基础上，结合学校常规管理实际情况，组织教师开展专题讨论，制定全体教师共同遵守的“学校师德自律公约”，并把它纳入到学校管理制度中，作为与教师签订、续订、解除聘用合同的基础条件。各学校的《师德自律公约》和每一位教师的师德承诺应通过公示栏、学生会、家长会等途径向学生、家长及社区公布，自觉接受社会监督。各学校要把教师的师德承诺和践行诺言情况纳入师德考核的重要内容，并通过多种形式大力宣传本校教师的师德模范事迹，引导广大教师不断加强师德修养，全面提高我县师德整体水平。

四、切实加强各级领导干部的作风建设。

教育系统的干部作风建设是教师队伍建设的重要内容，也是师德建设取得实际效果的重要基础和保证。全县各级各类学校的领导干部要不断加强政治理论和专业知识学习，努力提高思想品德修养和教育教学管理水平，增强专业意识，淡化行政观念，争做学术型、专家型的教育管理干部。在学习实践科学发展观活动中，要带头参加各种学习活动，主动反思践行师德和学校管理方面的成绩与不足，并率先向全体师生作出庄严承诺。各中小学主要负责人应对学校近两年涉及学校发展和教师切身利益的重大决策和实施情况以及其他教师普遍关心的问题向全体教师作一次报告，并组织一次面向全体教职工的“学校发展之我见”意见征集活动，以此进一步了解校情民意，为学校的改革、发展吸收多方面的智慧，进一步推动和谐校园建设。

五、举办罗田县首届师德论坛活动。

为增进广大教师对加强师德建设重要意义的共识，总结、交流近年来师德建设的成功经验，研究和探索进一步加强师德建设工作的新思路、新方法和新机制，全面提高我县中小学教师职业道德水平，在明年春季举办“罗田县首届师德论坛”活动。论坛以“为人与为师”为主题，以“师德与教师人格魅力”、“经师与人师”、“师德规范与人民满意教育”、“我的师德底线”、“如何成为学生喜欢的教师”等为分论题，通过逐级开展师德大讨论、举办先进事迹报告会、教师心理健康辅导报告会、师德主题演讲和征文等系列活动，全面营造浓厚的师德建设舆论氛围，全面提高广大教师的师德意识和水平。县教育电视台、罗田教育信息网及各学校广播、网站都要开办师德建设专题节目或栏目，及时宣传报道师德先进典型和论坛活动动态。各乡镇和县直学校在论坛活动期间应再次广泛征求基层学校和教师对师德建设工作的合理化建议，认真研究下一阶段师德建设工作规划，对现行的师德考核制度、办法及细则作出必要的修订，努力使师德建设工作更加科学和规范。

六、其他要求

1、各单位要把强化师德教育作为学习实践科学观活动的重要内容，结合学习实践活动的总体安排，认真研究制订师德教育系列活动的实施方案。要动员全体教师积极参与本次专题活动，及时报告和宣传活动的成功经验及先进典型。

2、切实加强对师德教育活动的组织和领导。县教育局成立以局长为组长的活动领导小组，实行局党委成员和机关股室负责人对挂点单位包保责任制。全县各级各类学校都要成立相应的组织机构和活动责任专班，校长作为学校师德建设工作的{dy}责任人，要切实把师德教育放在学校工作的重要位置，加强组织领导，使各项活动落实到实处，并取得实际效果。

3、为确保师德教育有关活动落到实处，取到实效，县教育局将组织专项工作督导和检查，对师德教育活动组织扎实、反响较好的单位及在活动中成绩突出的个人给予一定的奖励，对组织领导不力、活动不落实、群众反映不好的单位在有关考核评比中给予扣分、“一票否”处理。

二〇〇九年十二月二十日