棋牌乐——牌篇是在棋篇之后的一课设计课，学生们在了解了棋牌乐的目的性之后的设计。通过课本当中出现的英语牌，学生可以从英语牌当中总结出可以在游戏中拼写英文单词。学生在设计牌的时候，我从牌的牌边、数量、装饰，我们在举例当中来分析，例如：xx牌当中每个数字都有4张牌，这样才能保证在游戏过程中能够合理顺利地进行下去。那我们的英文牌同时也要做数量的统计，例如：英文单词中的banana这个单词a出现了三次，n出现了两次，如果每个字母制作一个游戏就不能顺利进行了。，同学们还设计了数学牌，利用数字符号来做数学题的游戏，在游戏过程中巩固了计算能力。在有些小组在制作完成后迫不及待地进行了游戏的练习。我呢就把他们游戏过程中的一些活动拍成了照片附在一张大的展板上面并附上了他们小组的一些展示牌，并要求小组把自己的小组的游戏方法和守则写下来附在展板上面，进行全校推广。有很多学校其他年级的学生在欣赏他们的游戏派、阅读他们的说明、观看他们在游戏时的照片打开了全校同学的一个新的思维领域。在其中有一个小队他们设计的是个故事牌，这个相当于课外班的口语交际，锻炼了学生的语言表达能力，并在短时间内利用手中的牌排编 出一个精彩的小故事。这些牌当中有些小动物， 一些生活用品等等，在你得到了不同的牌的同时，用这些内容组织故事，如果你的故事精彩就得分，如果故事到中途就编排不下去了，就不得分。每个同学在得到牌的同时马上开动自己的思维，编排故事组织自己的语言。编排出了一个又一个得精彩的故事。有些同学在游戏过程中得到了同学们一阵一阵的热烈掌声，本节课学生在课堂种种是非常兴奋的，课堂也是非常活跃的。