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2010-02-12 05:48:13 阅读6 评论0 字号:

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    美术教学随笔
  
    
学生学美术,很多认为只要学会画几个,画几只动物,涂涂颜就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就xx,甚至在美术课无聊地打发着时间,美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力,下面就谈谈我的一些体会。
  
    一、造就生动泼的课堂学习气氛
  
    小学美术教科书上,每一课都只有几张插图,其他的内容就比较少,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生,通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。
  
    二、增加练习的趣味
  
    这个学期,五年级的美术课有一部分有关“戏曲物”方面的训练,我们南方的孩子,普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时,学生会对京剧物的“老生”、“旦”、“小生”等等角觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位将的故事,及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看,并把讲台变舞台,学生们争先恐后地模仿着京剧英雄物的动作,一个个表演得非常认真,积极高涨。我当场示范了一幅“武生”的戏曲物图,故意弄得比较稚,让他们也勇敢地进入了创造领域,达到了较为理想的教学效果。可以在制作的基础上进行装饰,组织作品展示,发表自己的制作感受,或表达欣赏同学作品的感受,表达更好的效果。
  
    这样的课安排得当容易激起学生的学习热,也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们自觉的创造力。
  
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