教会学生制作蔬果电池          北京市西城区青少年科技馆   马兰 

                    作者：马兰  来源：中国环境报第4版 

 活动背景:日常的生活中，我们经常见到的电池有普通干电池、纽扣电池、手机电池等，但是你相信水果也能发电吗？其实，用蔬果也是可以来发电的。

活动目标:了解干电池的结构，初步了解水果电池的工作原理，提高动手能力。

活动内容:1.认识电源，知道电池的分类。2.知道人体的安全电压、交流电各是多少。3.学会安全用电。4.学习制作蔬果电池。

活动准备:铜片、铝片、导线、发光二极管、各种蔬菜、水果。

辅导方法:讲解、演示、学生实验、讨论、探究。

活动过程:

    (一)认识电源:

1.解释电是什么、电的产生等。

2.介绍常见的干电池以及电池的电压、极性、符号等知识。

3.分辨真假电池，了解废旧电池的处理。

(二)安全用电:

 1.例举一些节电常识

2.让同学们介绍自家的节电方法。

(三)制作蔬果电池:

1.先把水果反复揉压，破坏其内部组织，蔬果可以选用柚子、柠檬、橘子、马铃薯、苹果等。

2.铜作为电池的正极，铝作为负极，将它们各剪成2cm×3cm条状。由于铜片和铝片的表面可能被氧化，所以，先要用砂纸磨掉表面氧化层。

3.把铜片和铝片插入到水果中(铜和铝在水果中{jd1}不能碰到一起)，用导线将铝片、铜片分别和伏特表连接起来，保证导线和铝片、铜片接触良好。如果认为电压不够大，可以把多个同种水果串联起来。

4.实验结果:水果电池确实能发电，但是电量较少，实用性差。

5.原理解释:当铜片、铝片插入西红柿等酸味蔬果中后，其中的酸性物质与铝片发生化学反应。铝片失去部分电子后，它和铜片之间产生了电位差(即电压)。当用导线把两个极片与电流表连接起来，就形成了一个闭合电路。如果将多个水果串联在一起，再将发光二极管连接起来，发光二极管就可以被点亮。

七、拓展延伸

如果想进一步研究蔬果电池供电大小的话，就可以设计一个研究方案:如改变铜片、锌片插入的深度，观察电流的大小；改变铜片、锌片间的距离，观察电流的大小；改变水果的品种，观察电流的大小等等。