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2010-02-17 19:06:38 阅读5 评论0 字号：大中小
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美术教学随笔
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一、造就生动泼的课堂学习气氛 。
小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。
二、增加练习的趣味 。
这个学期,五年级的美术课有一部分有关“戏曲物”方面的训练,我们南方的孩子,普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时,学生会对京剧物的“老生”、“旦”、“小生”等等角觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位将的故事,及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变舞台,学生们争先恐后地模仿着京剧英雄物的动作,一个个表演得非常认真,积极高涨。我当场示范了一幅“武生”的戏曲物图，故意弄得比较稚，让他们也勇敢地进入了创造领域,达到了较为理想的教学效果。可以在制作的基础上进行装饰，组织作品展示，发表自己的制作感受，或表达欣赏同学作品的感受，表达更好的效果。
这样的课安排得当容易激起学生的学习热，也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们自觉的创造力。
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