王海鹏《全瓷》系统培训目标与作业--王海鹏医生的blog

《全瓷固定修复与美学修复》系统培训总目标:

医疗原则  医疗质量  医疗风险

 

1.         工作态度的端正

2.         临床修复标准的提升

3.         初诊咨询能力与医患沟通水平的提升

4.         医疗风险的预知与规避

5.         团队合作能力提升

6.         流程控制能力提升——复杂修复全程可预知、可控制

7.         掌握主动学习能力

8.         掌握全瓷冠技术:预备、排龈、印模、粘结、调合

9.         掌握瓷贴面技术:预备、排龈、印模、粘结、调合

10.     固定修复与美学修复的分析与设计

11.     正规操作美学修复病例

12.     可以部分解决失败美学修复病例

13.     放大镜下修复操作

14.     显微镜下修复操作

15.     面弓、合架常规应用

16.     掌握口腔摄影

 

{dy}期

重点学习目标:

1.         初步了解PBL教学法

2.         态度的调整、标准的提升

3.         全瓷冠牙齿预备问题分析及解决办法

4.         全瓷冠肩台设计基本掌握

5.         深入理解“全程保护牙髓”理念

6.         深入理解“全程保护牙龈”理念

7.         排龈、印模的详解

8.         修复体粘结的xx就位

9.         调合

作业:

1.         什么是PBL教学法?对我的临床工作有什么帮助?我该怎样调整自己,让自己学到更多?

2.         牙齿预备有哪些要求?在石膏模型上进行全瓷冠牙体预备至自己相对满意,然后在培训中自评,{zh1}由讲师点评;
预备要求:预备前需要认真设计、分析,每一针预备前均要仔细思考,每人预备超过20颗离体牙、石膏牙,之后上交相对满意的5颗,有前牙、双尖牙、磨牙。

3.         全瓷肩台(肩台宽度,肩台深度,肩台种类)应如何设计?

4.         如何尽可能减少修复操作对牙髓的刺激——全程保护牙髓?

5.         如何尽可能减少修复操作对牙龈的刺激——全程保护牙龈?

6.         如何解决印模的清晰与xx,做到精密修复?

7.         如何将修复体粘结做到xx就位?需要医护怎样的手法配合?

8.         调合有什么问题需要解决?

 

第二期

重点学习目标:

1.         高度认同PBL教学法,开始主动学习

2.         态度的进一步调整、标准的进一步提升

3.         模型的牙齿预备问题分析及解决、全瓷冠肩台设计、“全程保护牙髓”理念、“全程保护牙龈”理念、排龈、印模、粘结xx就位等{dy}期学习内容的复习及深入学习

4.         重点学员全瓷病例逐个点评

5.         牙齿预备前分析(牙周分析,合学分析,美学分析)

6.         牙齿预备高阶标准之——肩台的光滑连续

7.         牙齿预备高阶标准之——预备量的xx控制

8.         口腔摄影初步:曝光、构图

9.         初诊咨询练习、点评

作业:

{dy}期学习内容复习,在临床操作中深入掌握,记录所有临床问题,以备培训中讨论解决;

预备前分析有哪些内容?

如何做到预备量的xx设计与控制?

如何做到预备后肩台光滑连续?

要求:预备前需要认真设计、分析,每一针预备前均要仔细思考,每人预备超过20颗离体牙、石膏牙,之后再次上交相对满意的5颗,有前牙、双尖牙、磨牙。

有条件者在放大镜下预备、抛光

口腔摄影作品上交:2244各一张

如何损伤较小地拆除原瓷冠?

如何做好初诊患者的咨询?就一些典型问题与一位同事相互演练,并拍摄视频,供课堂中点评;

 

第三期

重点学习目标:

1.         {dy}、二期学习内容的复习,解决临床中出现的关于一、二期学习内容的问题

2.         重点学员全瓷病例逐个点评

3.         团队合作——医、医、技、患、护{zj0}能力团队的组建与团队成员{zd0}水平的发挥

4.         瓷贴面预备作业点评

5.         瓷贴面粘结要点

6.         口腔摄影中级:黑背景板,反光板照片点评

7.         《合学理论与临床实践》的应用

8.         面弓、合架使用中的问题解决

9.         初诊患者关于瓷贴面修复的问题咨询练习、点评

作业:

{dy}、二期学习内容复习,深入掌握。预备、排龈、印模、粘结问题的彻底解决;

瓷贴面预备:注意就位道,边缘线的美学设计;

要求:预备前需要认真设计、分析,每一针预备前均要仔细思考,每人预备超过20颗离体牙、石膏牙,之后上交相对满意的5颗,有前牙、双尖牙。

有条件者在放大镜下预备、抛光

口腔摄影作品上交:22黑背景板、44唇、腭侧各一张;

阅读《合学理论与临床实践》中与临床相关的章节,尝试使用面弓与合架,发现问题并在课堂上提问;

如何做好初诊患者的咨询?就一些典型问题与一位同事相互演练,并拍摄视频,供课堂中点评;

 

第四期

重点学习目标:

1.         {dy}至三期学习内容的复习

2.         瓷冠、瓷贴面模型的牙齿预备问题分析及解决

3.         重点学员瓷贴面病例点评

4.         《美学分析》的临床应用

5.         美学患者特点点评

6.         美学修复全程及流程控制

7.         口腔摄影高级:龈微笑患者的微笑照拍摄

8.         面弓合架使用中的问题解决

9.         牙齿预备高阶标准之——显微镜下钨钢车针抛光,清晰、锐利的肩台外缘线

10.     初诊患者美学修复问题咨询练习、点评

11.     美学标准提升:KQ88病例点评

作业:

{dy}、二、三期学习内容复习,深入掌握。

阅读《美学分析》,尝试在临床美学修复中使用相关理论和理念,发现问题并在课堂上提问

展示一例比较满意的、比较全面的(照片不少于十张,覆盖每{yl}程)美学修复病例,在培训中自评,然后由其他组学员点评,{zh1}讲师点评;

美学蜡型设计的上交及点评;

口腔摄影作品上交:22黑背景板、44唇、腭侧各一张;大笑照;

阅读《合学理论与临床实践》中与临床相关的章节,常规使用面弓与合架。

如何做好美学修复初诊患者的咨询?就一些典型美学修复问题与一位同事相互演练,并拍摄视频,供课堂中点评;

对美学修复标准敏感性的训练:点评KQ88美学修复病例并准确发现优缺点;

 

第五期

重点学习目标:

1.         瓷冠、瓷贴面模型的牙齿预备问题分析及解决,{dy}至四期学习内容的复习

2.         重点学员美学修复病例点评

3.         重新美学修复患者特点点评

4.         重新美学修复全程详解

5.         重新美学修复流程控制

6.         口腔摄影高级:龈微笑患者的微笑照拍摄

7.         面弓、合架使用中的问题解决

8.         显微镜下修复体粘结

9.         初诊患者重新美学修复问题咨询练习、点评

10.     美学标准提升:王海鹏病例点评

作业:

{dy}、二、三、四期学习内容复习,深入掌握。

再次阅读《美学分析》,常规在临床美学修复中使用相关理论和理念,发现问题并在课堂上提问;

美学蜡型设计的上交及点评;

展示一例比较满意的、比较全面的(照片不少于十张,覆盖每{yl}程)美学修复病例,然后在培训中自评,然后由其他组学员点评,{zh1}教师公开点评;

学习、思考失败美学修复病例的问题及解决方案,并将典型病例展示;

如有重新美学修复病例,可以在培训中展示;如无,则建议暂不开展,待培训后开展;

预习:部分使用显微镜修复学员的问题解答;

如何做好美学修复初诊患者的咨询?就一些典型美学修复问题与一位同事相互演练,并拍摄视频,供课堂中点评;

对美学修复标准敏感性的训练:点评讲师的美学修复病例并准确发现优缺点;

 


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