一、            活动说明

本活动分三个阶段1、设计旅游方案；2、制作旅游方案；3、完善旅游方案。在实际教学中应强调遵循方案制作流程的必要性，使学生养成良好的规划设计和作品完善的信息处理习惯。

二、            教学目标

1、知识与技能

（1）    了解旅游方案的制作流程及规划设计的必要性。

（2）    了解旅游方案中应包含的内容及制作方法。

（3）    学会选择并使用合适的软件制作旅游方案。

2、过程与方法

（1）    通过对旅游方案的规划设计，体会规划设计的必要性。

（2）    通过制作旅游方案，掌握制作方法和技巧。

（3）    通过对旅游方案的完善，体会技术为应用服务这一思想。

3、情感态度价值观

（1）    培养学生制作作品的规范化操作，养成规划设计的好习惯。

（2）    培养学生合理选择信息工具解决实际问题的能力。

（3）    培养学生体会成功感，完善作品方便他人的思想。

三、            重难点分析

1、教学重点：一是对旅游活动及旅游方案的规划设计；二是选择合适的软件制作旅游方案；三是对软件的使用，善于运用技巧修饰作品；四是对作品的完善、交流和评价。

2、难点：引导学生在制作前进行规划设计的好习惯，让学生明确规划设计的必要性。

四、            课前准备

1、本活动课的教学地点根据教学需要，可选择在多媒体机房进行。考虑到学生学习时间，老师可将前两节课学生所搜集的素材整理发送给学生。

2、学情分析

学生特点：七年级的学生，对于信息技术课的学习绝大多数同学有着非常浓厚的学习兴趣，但由于在前期学习过程中，学生基本的计算机操作熟练程度不一，所以产生断层，反映到对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力方面有较大差距。

学习习惯：七年级学生的知识面相对较窄，绝大多数学生习惯于按老师操作的步骤或按课本中的“加工坊”这种被动接受式的传统方法学习，缺乏独立发现和自主探究的学习能力。

学习交往：七年级学生在新的学习环境中，学习交往表现多为个别化，课堂上群体性的小组交流与协同讨论的学习习惯差。

五、课时：二课时

六：教学过程（{dy}课时）