这是一个非常有趣味性的故事，故事以拟人化得形象与口吻告诉幼儿不能贪吃东西，不然身体会不舒服，会难过。故事内容浅显易懂，整个句式单一幼儿易于掌握。
活动环节能通过幼儿的大胆猜测后教师再以故事呈现告诉幼儿答案，启发了幼儿大胆猜测想象的能力。《纲要》中所提出的要创设一个情景让幼儿敢说，想说，能积极去说。我在整个环节中都让幼儿大胆的去说，去表达，并通过肢体语言表达自己的感受，使活动有趣味性。整个活动创设了一个语言环境，并运用了一些策略让幼儿在游戏的情景中理解故事，通过故事、观察图片、游戏、模仿、猜测等多种方式，初步理解故事内容。
当然也有一些需要老师思考的地方：
1、在上课的过程中，应该引导幼儿集体去说而不是个别幼儿，给幼儿更多的机会去说完整性的语言。
2、玩游戏的时候教师的语言规范性不够，同时教师应该注意语言的完整性。
3、故事的结尾部分应该做适当的修改。
4、幼儿完整的讲述应该加强，教师应该在幼儿没有接上故事的时候，适当的等一等，运用一些肢体语言加以引导。
5、缺乏对相对能力较弱幼儿的关注，活动组织形式上应该更加倾向与不愿意参与的孩子。
6、活动{zh1}的游戏环节更适宜采取散点的形式，适当的添加一些水果实物，更加适应于小班幼儿的年龄特点，同时应该加强与幼儿之间的互动，增加亲情的氛围。
