明天2月12号，是安特卫普省的environment car on school (环境教育日)日，从幼儿园到大学的孩子们，都要进行环境教育，例如全球气候变暖等问题。今天接到亦欣老师的信，说明天学校会把暖气开得很低，加上明天是狂欢节游行，家长一定要在孩子的狂欢行头下穿足衣服。单位里也发信说要参加这个活动，周五全天不供应暖气，那岂不得全天穿着羽绒服坐在办公室里？ 

        这几天正赶上降温，气温都在零度以下，如果不开暖气，那一定得穿棉袄的！这可有些麻烦，很多狂欢服装例如公主的裙子等，里面无论如何也套不进棉衣的。亦欣的mega mendi 服装本来就设计成紧身服，这怎么塞得进棉衣呢？还发现一个问题，mega mendi服装上衣裤子连在一起，要上厕所，得先脱下披风，再脱下衣服，孩子一着急，肯定尿裤子！亦欣也有些遗憾，说：“Mega mendi 是女超人，不需要上厕所，可是我不行，会尿裤子的！”

        最近每天晚上亦欣都会翻出两本“孩子笔下的家园”作为睡前读物。对于每个孩子的家庭合影，地图，国旗，校园生活，服装打扮很感兴趣。看到印度小女孩头上的红点，她就说自己学校里也有一个女孩，一样的红点，一样的肤色，但是她讲荷兰语。而且立马就能注意到印度女孩妈妈的额头上的红点和小女孩额头的红点大小形状不一样。还有邻居孟加拉一家，以前她看到孟加拉一家人赤脚，总是很厌烦的表情，读这套书，她会特别注意书中照片里的孩子是否穿鞋，读完后了解到赤脚是这个国家人的习惯，这样也就没有什么奇怪了。还有很多南美洲国家的介绍，她很高兴，原来他们也讲西班牙语，这样以后我们去旅游就没有语言障碍了。这套书虽然非常浅显，但是很容易被孩子接受，最值得赞赏的是，孩子能够从小接受不同于自己文化的其他多元文化。譬如，亦欣从前不喜欢非洲黑人等，但是看了这套书，有那么多各种各样不同肤色的人，也就慢慢接受了。{wy}遗憾的是，居然没有来自中国孩子的信。

        今天晚上又读了本“别让鸽子开巴士“，又领略了一下美国人的幽默天分。亦欣从头至尾只有一个字，“不！”非常坚决，无论鸽子和妈妈如何请求愤怒诱骗哭泣，小家伙只有一个字“不！”，她说这是司机老头告诉她的，不能让那个鸽子开校车。这又让我想起大象霍顿，那种忠诚执著真有些相像呢！看来，小家伙真得长大了，不再是两年前那个一听到"我带你找妈妈"就给大灰狼开门的那个小毛头了。

        今天的晚餐吃得也非常棒，米饭荷兰豆土豆番茄蛋汤，一样不落，{zh1}还是妈妈赶快把盘子收起来，怕她撑着。

        这几天临睡前亦欣妈的功课就是读“如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说”，在众多的儿童教育书里我首先选出这本书读，因为它的可操作性强，而且解决的都是生活中无处不在却又难以被家长发觉的问题。粗读了一遍，觉得真是难得的好书，这种时候真想眼含热泪，紧握作者的手,一切感激之情尽在无言中。从头再细细读，而且也要复印了每章后面的总结，要贴满墙以做警示.....书中指出的那些错误，如果不是看了此书，大概终生也不得而知。

        就说{dy}章的“共情”：今天晚上给亦欣做好的荷兰豆有点烫，我事先可是提醒过的，可是小家伙还是急急地一口咬下去，顿时哇的大叫：“烫死我了！”，我马上说：“至于么，你怎么不吹一吹？” （这是我一贯的反应，大事化小，小事化无，应该培养孩子坚强么！相信很多家长都会这么做。）可是情况的发展确实如书中所说，有些激化，小家伙嘴里开始出言不逊，眼泪也准备往下掉，心情极差。

        此时，“共情”二字蹦入脑海，要学会控制和运用智慧，我说：“就是，那么烫怎么吃？亦欣正饿得发慌，多想吃下去呀！可是偏偏那么烫，没办法吃。” 一边说着，一边看小家伙的反应，果然，情绪稳定了，夹了一个肉肠吃起来，说“这个不烫了！可以吃！” 所以今天的晚餐也吃得格外好，不知是不是这个共情起了作用。就是这么奇妙，但是这种智慧而不是本能的反应的确需要家长修炼一番，才能运用得炉火纯青。所以说要感谢作者，有些知识可以从实战中自我总结，有些知识譬如这类心理学的知识，我敢说我如果不看此书，一辈子也捉摸不出来的，只能和孩子较劲，怎么这个孩子这么娇气，怎么这么不听话！......孩子和家长之间的冲突会随时出现。

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