教学步骤

教师活动

学生活动

教学媒体

1、教学引入

电脑动画：汽车发动机，由正常运转轰鸣声音变成不正常运转噪声

观察、思考

flash动画

实物演示：汽车发动机活塞

观察、思考、质疑

提问： 学生已经知道声音变化是由活塞磨损尺寸变化引起的，怎样能握得准确尺寸？

回答：测量

讲述：汽车发动机，由正常运转轰鸣声音变成不正常运转噪声，说明加工和安装零件时测量的重要性，从而顺利引入新课——千分尺。

2新课：

 千分尺结构

提问：螺母和螺杆能用于测量零件尺寸吗？

回答：不能

实物演示：千分尺测量零件的演示实验

观察

演示实验：千分尺分解实物图片

讲述：在实际应用中人们就是采用螺母和螺杆旋转配合制作成千分尺，并把这一原理制成的装置叫做螺旋测微器。

flash动画

2、千分尺测量原理

（配合电脑动画展示）

提问：如何将螺母和螺杆装置变成可以于测量零件尺寸工具？

观察、思考

回答：将螺母和螺杆刻成有刻度的尺

flash动画

讲述：其实我们把螺母做成千分尺的固定刻度（固定套筒）；把螺杆做成千分尺的活动刻度（微分筒）。

flash动画

提问：螺母（固定套筒）和螺杆（微分筒）的刻度每格间距要刻成多少呢？

回答：1mm

讲述：螺母（固定套筒）的刻度每格间距要刻成：1mm；而螺杆（微分筒）并不是每格间距要刻成：1mm；而是把螺杆（微分筒）等分50份；

flash动画

展示实物：介绍千分尺主要构造等

动画演示：螺母（固定套筒）和螺杆（微分筒）的刻度和支架各部位。

观察

实物、图片、

flash动画

提问：为什么螺母（固定套筒）的刻度以中线分别错开0.5mm两排：螺杆（微分筒）等分50份？

观察

实物、图片、

flash动画

链接：机械螺旋传动及其位移公式：L=nP(其中：L为螺母与螺杆位移量；n为旋转圈数；P为螺距)例：P=0.5mm；旋转圈数1转，L=1×0.5=0.5mm

思考：千分尺是机械螺旋传动吗？

实物录像、

flash动画

讲述：千分尺也是机械螺旋传动；

实验：先使千分尺归零位，旋转千分尺螺杆（微分筒）1转；

观察：螺杆位移量：0.5mm

实物、录像

提问：螺杆（微分筒）螺距等于多少？

回答：P=0.5mm

提问：螺杆（微分筒）等分50份；那么螺杆（微分筒）只旋转1份（即1小格）那么螺杆位移量：等于多少mm？

回答：L= ×0.5mm=0.01mm

实物录像、

flash动画

小结：螺杆（微分筒）最小位移量为：0.01mm即千分尺测量精度为：0.01mm

3、探索：千分尺使用方法

实物演示：千分尺测量零件的演示实验

链接：机械厂生产中工件测量

提问：千分尺读数由那两部分组成？

思考

实物、录像、

flash动画

总结：千分尺读数由整数和小数两部分组成

1、  整数部分：读螺母（固定套筒）的上排刻度与螺杆（微分筒）交界处刻度值，记整数。

2、  小数部分：

①读螺母（固定套筒）的下排刻度与螺杆（微分筒）交界处刻度值，记0.5mm小数。注意：如果没露出整数部分所在下排线时：记零。

②读螺杆（微分筒）与中线对齐的格数：格数×0.01mm

3、总读数：等于整数部分加上小数部分

4、读数列题：

电脑文字展示

flash动画

动画演示：借肋于电脑把读数中出现情况模拟出来。

观察、

加深、巩固知识。

flash动画

动手操作

1、提问：用扳手拧紧螺母和螺杆用力过度时出现什么情况？  

2、小结：测量时不能用力过大，测量时测量螺杆靠近工件后，用限力装置微旋入，听到2-3声后停止旋入防止陨坏千分尺。

3、测量工件并做好实验记录表

回答：滑牙

动手实验

实物

电脑文字展示

练习

电脑文字展示

作业

电脑文字展示