九、纵向思维(现象探索思维)方法
根据思维进行的方向可以将思维划分为纵向思维和横向思维。所谓纵向思维，是指在一种结构范围中，按照有顺序的、可预测的、程式化的方向进行的思维方式，这是一种符合事物发展方向和人类认识习惯的思维方式，遵循由低到高、由浅到深、由始到终等线索，因而清晰明了，合乎逻辑。我们平常的生活、学习中大都采用这种思维方式。 某团举行“理解万岁”为主题的演讲会。有的人从正面举例，说明军人得到人民的理解，更多的人是列举反面的例子，希望得到人民的理解。这样讲，有观点，有事例，是可以的。但失之肤浅、平淡。有个人是这样讲的，他说：军人，大多面临第二次就业的选择，是的，有这种说法，“军人在战争年代是最可爱的人，在抢险救灾中是最需要的人，在复员转业时是最可怜的人”。此种说法，不无道理，但我决不敢苟同。他说：军人要想得到人民的理解，得看自身的实力，并举例说：我认识一位叫段启辉的战士，他退伍时，听说一家报社招聘记者，前去应聘，但主聘老师听说小段是农村入伍的大兵，怀疑地问：“你靠什么来应聘呀?”小段没有正面回答，而是将自己入伍以来发表的一百多篇新闻报道、诗歌、散文剪贴本交给主聘老师，老师对他刮目相看，派他到深圳采访，仅仅一周，小段发回4篇稿子，四篇稿子全被报社采用。从此，小段跨进了报社的大门，跻身于记者行列。由这件事，演讲者推出结论，军人要赢得人们的理解，得靠自强的素质，自身的实力。这样讲，比只举事例，不对事例进行分析的演讲来说要深刻得多了。但演讲者又作进一步的开掘，一个农民出身的大兵靠自强赢得了人民的理解，跻身于记者行列，那么，一个xx，一个国家，靠什么赢得人民的理解?靠什么跻身于世界强军之林，世界强国之林?也惟有靠自强、靠自己的实力!演讲者由一个大兵推及一个xx、一个国家，主题可谓深刻。 {dy}次世界大战时。一次，交战的德法两军陷入僵持阶段。这期间，一名德军参谋天天用望远镜观察法军阵地情况。他发现法军阵地后方的一个坟堆上，每天上午八九点钟，总会有一只波斯猫在晒太阳，接连几天都是如此，这名参谋便向其指挥官作了报告。德军指挥官听了报告，略加思索，很快调集六个炮兵营对整个坟场进行了“地毯式”轰击。 德军指挥官为什么要对整个坟场进行了“地毯式”轰击?这位德军指挥官分析认为，波斯猫是一种名贵的宠物，它有着不离主人的习性。战场周围并没有村庄，而当时普通士兵和中下级军官在战争中不允许饲养宠物，何况携带在军营里，所以这个波斯猫的主人一定是个高级军官。同一事物(波斯猫)，在相同的时间(每天上午八九点钟)和空间(法军阵地后方的一个坟堆)重复出现(接连几天)，这绝非偶然，它说明波斯猫的主人(法军高级指挥官)，一定是在坟堆下的掩蔽部里，于是命令并轰击坟场，法军的一个高级指挥所全体官兵在此次轰击中命丧黄泉。 十、横向思维方法 所谓横向思维，是指突破问题的结构范围，从其他领域的事物、事实中得到启示而产生新设想的思维方式。横向思维由于改变了解决问题的一般思路，试图从别的方面、方向人手，其广度大大增加。现在用洛杉矶奥运会如何扭亏为盈的实例来说明这一方法的运用。美国洛杉矶市取得了举办1984年奥运会的承办权，美国政府经多次研究，认为要举办这样一次规模空前的国际体育盛会，再精打细算，也要亏损5亿美元。历届奥运会都是亏损的，加拿大蒙特利尔市举办的奥运会，亏损了好几亿美元，政府无力负担，只得将亏损转嫁于民，使蒙特利尔市民还奥运会的亏损债就还了十年。前车之鉴，使洛杉矶市政府对承办这届奥运会不免有些担心。于是，他们出了一个新招：用招标方式，挑选承包奥运会的{zg}{ldz}。经过考察和测试，他们挑选了一家旅行社的小老板尤伯罗斯。尤伯罗斯大胆地承包了这届规模空前的国际体育盛会。为了抓好这次奥运会，尤伯罗斯变卖了旅行社的所有资产，获得了4千万美元作保证。结果，在尤伯罗斯的领导组织下，奥运会开得很成功，而且还盈利了2亿美元，尤伯罗斯也顿时成了新闻界追逐的明星。当有记者问他：您究竟有什么奥妙，竟能扭亏为盈?尤伯罗斯坦然地回答说，我没有什么奥妙，只是运用了横向思维法。 尤伯罗斯一上任，就把历届奥运会的资料找来，逐届进行横向比较，为什么有的亏得多，有的亏得少?造成亏损的原因是什么?这样一比一想，找出差距，发现了问题。问题找到了，就对症下药，找出解决问题的办法来。这样，创造性思维就有了目标，问题也就不难解决了。例如，尤伯罗斯从历届奥运会比较中发现，工作量{zd0}且造成亏损的一个重要原因是建造众多的运动场馆，不仅工作量大，且经常超计划；同时，还须配备一大批工作人员去抓基建工作，致使组委会办公室的工作人员多达数千人。人越多，财务支出也就越大。怎样解决这个既要按时、按质、按量完成众多的运动场馆的基建任务，又要压缩工作人员、减少开支这个矛盾呢?尤伯罗斯运用横向思维把过去组委会办公室人员“直接抓”改为“间接抓”，即把运动场馆的基建任务交给要做广告的大企业去完成，广告费则从中扣除，对于像可口可乐这样的大企业来说，要承包一个运动场馆的基建任务，并不算难事，这样一来，组委会办公室可减少一大批抓基建的工作人员，到时候只需少数人去检查、验收就可以了。因此，尤伯罗斯创造了奥运会史上最精简的工作班子：全部工作人员仅200人，若按每人年薪3万美元计算，xx一项，一年就可节约数千万美元的支出。 又如：尤伯罗斯通过比较，发现火炬队的费用也是一笔庞大的支出。一支火炬从点燃圣火后，火炬队要在全国51个州接力传递，{zh1}到达洛杉矶中心体育场，要有成千上万的人参加火炬接力。假定给参加火炬接力传递的每个人支付100美元的劳务费，成千上万的人参加，这笔开支就很庞大。尤伯罗斯经过认真思考，又来了个逆向思维，把“付给”每人100美元改为每人“上缴”100美元。他用爱国主义激励青年参加火炬队：奥运会在美国洛杉矶召开是美国人民的光荣，大家有义务资助组委会开好这次难得的盛会!且电视台天天报道火炬队的进展情况，参加火炬队的每个人都可能在电视屏幕上“露脸”，100美元是小意思，何不尝试一下呢!结果，又节约了上百万美元的开支。可见，一个运用得当的思考方法，能为社会创造多大的效益! 十一、纵横思维方法 真正有创造性的人，往往是将两者有机地结合起来运用，进行纵横向思考。成语“响遏行云”，说的是薛谭向秦青学唱歌，还未xx学会，满以为学到家了，就想离去。秦青没有拦他，在郊外路口为他饯行。席间，秦青放声高歌，歌声振撼林木，响彻云霄，天上漂移的云彩都止住了。薛谭自感惭愧，留下继续苦学，从此不再提回家的事。对此材料，有的从薛谭角度纵向思考，起初学习一知半解以为学会，提出要走，后来听到师傅歌声，自感惭愧，留下继续苦学，xx言归。立论“知错就改”；有的从秦青的角度横向思考，秦青对徒弟的浅尝辄止不是简单训斥，而是用行动告诫徒弟，使薛谭自惭形秽，立论“言教不如身教”；有的把薛、秦加以对比，纵横思考，立论“严师出高徒”、“学无止境”。 十二、求异思维方法 追求与众人、前人有所不同的独具卓识的思维品质，是获取新颖性创新成果的重要保证。新观点、新思想、新理论常常是从求异的争辩中产生，打破人们长期以来养成的“求同排异”的思维定势。敢于怀疑前人的结论和见解，敢于发前人所未发，敢于标新立异。始终把思维当成一个求异而常新的开放系统。常理：鞋子是用来穿的，而标新立异。 当然，温州人用三百六十克铜版纸造的纸皮鞋除外。还可以制造出计程鞋、测重鞋等等，分解特性：可用颜色无穷种；可用造形无穷种；可用材料数百种；可用厚薄数十种；可用大小数十种；可用价格数千种。依此再相互组合，新鞋将永远穿不完。一次，某地举行“爱我神州”命题演讲。他讲到，同志们：刚才，大家都热情地歌颂了伟大的长城，伟大的四大发明，我要说，我们的祖国拥有这一切还不够。因为，长城尽管又高又长，却挡不住侵略者的铁蹄!指南针呢?它确实能指导方向，却引来了全副武装的侵略者，引来了帝国主义的战舰!引来了毒害中国人的xx!火药，成了帝国主义列强杀我国胞、烧我国土的武器!而先辈发明的洁白的纸上，写下的却是丧权辱国的21条，是不平等的条约…… 同志们，俗话说“好汉不提当年勇”，我们怎能忘记肩上的重任! 同样讲长城，讲四大发明，后者切换角度，立意新，选材巧，赢得了听众，征服了评委，扭转了会场沉闷的气氛。
一、用理论的视野xx客观问题，提升理性思维层次 理性思维，是指利用理论成果认识事物本质和规律的思维。判断一个人是否成熟的重要标志就是看他具不具备理性思维能力，善不善于从理论上认识和思考问题。苹果落地这个简单的自然现象，千千万万的人司空见惯，而只有牛顿从中发现了万有引力定律。对此，爱因斯坦精辟地指出：理论帮助牛顿看到了事物的本质。提升理性思维层次。 首先要不断提高自身的理论修养。理性思维层次的高低取决于理论素质的厚薄，撇开理论知识的积淀来谈理性思维层次的提高是不切实际的。 二、用全新的视角探索客观问题，提升创新思维层次 创新能力是新形势、新任务对我们的客观要求，是与时俱进的重要标志。创新首先要有创新思维，没有创新思维产生不了创新实践。创新思维是人们在认识事物的过程中，运用自己掌握的知识和经验，通过分析、综合、比较、抽象，加上合理的想象，产生新思想、新观点的思维方式。 提升创新思维层次，一要树立敢于创新的观念。要敢于突破传统，用新的视角迎接新的挑战。在研究、分析、解决问题时，不要照抄照搬固有的模式和经验，敢于、善于“超常发挥”，创造性地开展工作。 三、培养创新能力 脑科学和心理学的研究成果表明，人的知识会不断增加，人的思维能力也会不断提高。通过进行以下几种基本训练，帮助我们尽快掌握规律。 总之，要多少种用途就可以列举出多少种xx，且颜色又可分为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，而由三原色还可以调配出无穷种深浅不一的颜色来；各种颜色再与其他特性结合，又何止造xx万种呢?思维的广度=扩大范围+增加数量 (二)思维的深刻性 是指思维反映和把握问题的深刻程度。思维深刻性的品质，使人们能透过纷繁复杂的现象而深入到问题的本质；善于从结果追溯到原因；从偶然性中发现必然性；从现实推测到未来，富于预见性；善于从多要素、多层次、多结构、多机制、多过程、多功能、多因果等多种多样的联系或关系上分析和综合问题，从而深刻地揭示事物的内在本质和必然性。开展深度思维方式训练。借助使思维内敛的各种训练，使思维沿深度扩展，从而帮助人们求得对事物及其联系尽可能准确地了解。例如：教育与贫穷的因果关系追问。 (三)思维的综合性 比方说《猪八戒照镜子》，除了“猪八戒照镜子——里外不是人”这个已有的结论，还可以从哪些角度分析评论? 《猪八戒照镜子》一文的大意是：猪八戒听人家都说他长得丑，便找来一块镜子自己照了起来。他见镜子中的猪八戒果然丑陋，就怒不可遏地抡起钉耙，把那镜子打得粉碎。他转身要走，无意中看到，散落在地上的那些镜子碎片，无论大小，每个里面都是一个丑陋的猪八戒。 可从不同角度发表看法： 再如《从“滥竽充数”说开去》。 (四)思维的敏捷性 是指思维活动的速度与效率。思维的敏捷性的品质，使人们能具有敏锐的洞察力，及时发现问题，捕捉机遇；而且思维发散快，表现出思维的多向性和自由度大的特征，并能迅速地对各种条件和可能作较快的筛选和决断，思维运转快，具有多谋善断的气质和智慧。这种思维品质，对科学技术的发明创造与艺术上的创作，特别是军事指挥有着重要作用。 (五)思维的逻辑性 是指进行思维活动过程中能够把握主题，准确运用概念，判断和推理符合逻辑规则的程序，并且能够辩证地分析、论证和综合问题，使思维具有主题鲜明、层次清晰、论证充实、条理清楚的特点。思维的逻辑性品质，不仅是思维经过规范化训练得来的，也含有先天潜能素质的因子。 (六)思维的批判性 是指思维拓展时对已有的知识经验、方式方法能根据新发现的事实作出评价，肯定正确，纠正谬误。具有批判性思维品质的人，思想解放，不迷信xx，一切都放到事实和科学真理审判台裁决。他们在科研课题选择上，善于发现理论和实践中的新问题；从一些尽人皆知的问题上发掘新问题；在别人不去涉足的学科交叉处提出新问题；从新角度采用新材料和新方法研究老问题，由已知发现未知。 (七)思维的创造性 是指能从已有知识出发，在较高层次重新构建知识的思维能力，也指发明或发现一种新方法用以处理问题的思维过程。具有创造性思维素质的人，在认识和解决问题时不墨守成规，不因循传统，而善于发现和提出新问题，能够在较高的层次重组或建构知识，它能够使主体从已有的知识出发，吸收新信息，研究新情况，解决新问题。创造性思维体现在各种发明、发现、革新、设计、写作、绘画、雕塑、谱曲等创造实践活动中。xxx认为人的创造性是人的本质力量发挥的最显著标志，也是人全面发展趋向的{zg}目标。创造性思维区别于常规思维的显著特点是新颖性和独创性。 为什么一则材料会产生多个观点?一幅图画可写出数篇文章?因为任何事物都是一个多面体，从不同的角度，不同的侧面，不同的层次去观察、去分析，会有不同的发现，得出不同的结论，观点，“横看成林侧成峰，远近高低各不同”就是这个道理。由此可见，打破思维定势，学会多角度入想，学会对事物全方位立体思考，对于提高自已的认识水平，理解水平，交际能力，演说能力，都具有现实意义。 上述思维品质的主要特性，不是孤立的，而是有着内在联系的整体。思维的针对性，就是人的意向性，是思维活动的内燃机，它制约着致思的方向、途径和方法，制约着思维的广度和深度。思维的广度和深度，就是思维的发散与聚合，这两者是相辅相成的，它影响着思维的创造性，只有发散广，知识信息多，才能为思维聚合提供丰富的原材料，创造水平才会高。思维的批判性和逻辑性，是思维的加工器，对外界刺激性信息，进行筛选和加工，是对概念的组合，它决定着思维成果的质量。 我们了解和评价一个人的思维素质，应当从他的思维整体性能出发，以区分出他的思维优势与劣势，才能取长补短，促使其全面加强思维素质的修养。 当然，人的思维素质不是孤立的，它与人的心理品质、意向、情感、意志力等是互相联系的。因此，提高思维素质修养与提高人的心理素质和道德修养是紧密联系和相辅相成的。我们应了解，以上训练必须反复进行，才能有所收获。切不可指望稍加训练，就能大功告成。同时，这些训练，还必须因人、因时、因地制宜进行，而不能将其当作僵化的教条予以实施。创新思维的内容很多，创新思维的方法很多，如系统思维方法、辩证思维方法、经验思维方法、惯性思维方法、共赢思维方法、代价思维方法、悖论思维方法、极点思维方法、直觉思维方法、潜意识思维方法、混沌思维方法、解构思维方法、预测思维方法、图腾幻想思维方法…… 创新能力的培养在学习过程中随处可有，人人可做。它就像散落在攀登者山路上的宝石，就像旅游者海滩上美丽的贝壳，就看你能不能去探寻，能不能弯下腰来取而获之。 什么是创新思维? 在创新思维面前，人人应自危，人人应自信。 |
