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上个月制定了两岁计划。

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感觉育儿和管理工作上的项目差不多，要有计划有目标，但更重要的是实施计划，并定期做回顾，如果有偏差，及时采取措施以保证项目始终在预定的轨道上按照预定的质量标准运转。于是准备周期性地回顾两岁计划。下面标红的行表明是今后需要格外花功夫的项目。为了不难为自己和女儿，{zd0}限度地保证计划的可执行性，每个月最多选择两项标红。

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社交能力方面

• 抓住大人注意力的能力： 还有进步空间。豆豆很善于抓住大人的注意力，无论是父母还是家里的客人。但依赖性还是比较强，有时候玩具掉在地上不愿自己捡起来，而是喊“妈妈捡吧”，以后要引导鼓励独立解决问题
• 表达爱意和抱怨的能力： 达到预期值。会对爸爸妈妈说我爱你。爸爸出差的时候，豆豆抱着沙发垫子练习说我爱你，我们笑翻。昨天参加同学聚会回家晚了，问豆豆想不想妈妈，豆豆点头说想，还加了句“很想”。今天中午睡觉，半天不能入睡，妈妈有些困了，豆豆见妈妈情绪不高，主动说“我盖妈妈被子吧，一起”，然后钻进妈妈的被窝， 扬起小脸对妈妈甜甜地笑。
• 领导能力： 达到预期值。经常领导家人一起做事。昨天去海洋馆，豆豆让妈妈，外婆，阿姨排在自己后面，自己充当向导带领大家往前走，还兴奋地指着雕塑啊，鱼啊，“你看！你看！”?
• 团队能力：还有进步空间。妈妈还需创造更多让豆豆和小朋友一起玩的机会。豆豆目前没有主动和小朋友玩的意识，家里来了小朋友也不太招呼，去小朋友家里时很安静，不说话。 今晚去香香家，活泼的香香有点急了，扒着我的肩膀问“豆豆妈妈，豆豆怎么不喊阿姨？”。
• 竞争意识： 比较接近预期，喜欢听表扬，吃饭时自己吃完一碗，就会说“能干吧？”。今后要适当提高要求。
• 角色扮演： 超过预期。最近排演了好几出戏，“狼大叔和小鸡”，“猪猪侠勇救猪小妹”，“卖火柴的小姑娘”，“猎人”和“成龙叔叔和小偷”。今后继续。

非社交能力方面

• 语言能力：妈妈和豆豆都达到预期。妈妈学会了观察豆豆的兴趣点，然后根据兴趣点讲故事。继续。
• 期待结果/后果的能力：还有进步空间。妈妈没有太创造机会培养豆豆的这个能力。
• 理解抽象事物的能力：几乎没做什么这方面的努力。
• 换位思考的能力：妈妈达到预期。比较有意识地做了，比如，告诉豆豆妈妈感冒了，发烧了，xx，很难受。外婆躺在沙发上睡觉的时候，妈妈拿来毯子给外婆盖上，同时告诉豆豆，外婆睡着了一定比较冷，需要盖上东西才不会生病。
• 想象力：妈妈还有进步空间。主要欠缺在故事筛选上，因为好像总是很匆忙，没有足够的功夫筛选特别适合这个年龄段孩子的故事，也不太有针对性地选择故事，今后要格外花些功夫去选好故事。
• 计划和实施复杂事情的能力：刚刚开头，妈妈做事的时候让豆豆看着，阿姨在厨房忙碌的时候也抱豆豆去看，但豆豆还太小，没有真正让她去实施什么复杂的事情。
• 有效利用现有资源的能力：还有进步空间。
• 同时关注两件事情的能力：没有具体措施。

不提倡做的事情：

• 过分注重智力的发展： 妈妈达到预期，没有刻意教识字啊，算数啊之类的。
• 购买昂贵的教育类玩具： 妈妈达到预期，只买了冰激凌玩具和过家家玩具，而且买的时候已经计划好了怎么带着豆豆一起玩。玩，比玩具重要，豆豆妈已经深深地体会到这一点，所以经常搬出家里的工具啊，厨具啊当玩具，豆豆玩得兴趣盎然。
• 不加指导的玩伴群体：妈妈到达预期。出去和小朋友玩时，妈妈都会在一旁观察。
• 溺爱：妈妈自认为做得还好，没有溺爱。