有机信息推导题、无机推导题

有机信息推导题、无机推导题

2010-02-03 16:42:15 阅读1 评论0 字号:

专题复习

1. 有机信息推导题

2. 无机推导题

 

. 知识重点:

1. 解有机信息题应具备的能力。

1)快速接受题给信息的能力。

2)将题给信息消化和重组的能力。

3)在分析、评价的基础上应用信息的能力。

2. 推导方法:

1)利用反应的条件规律推导

2)利用分子式的前后变化推导

3)利用数据推导

4)直接代入信息推导

3. 无机推导题的解题方法:

1)熟练掌握元素化合物的典型性质,利用特性推导

2)利用反应规律推导

3)针对选择题可直接代入选项推导

 

【典型例题】

[1] 质子核磁共振谱(PMR)是研究有机物结构的有力手段之一。在所研究的化合物分子中,每一结构中的等性氢原子在PMR谱中都给出了相应的峰(信号)。谱中峰的强度与结构中的H原子数成正比。例如:乙醛的结构式为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运,其中PMR谱中有两个信号峰,其强度之比为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

1)分子式为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运的二元混合物,若在PMR谱上观察到氢原子给出的峰有两种情况。{dy}种情况峰的强度之比为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运;第二种情况峰的强度之比为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运。由此推断可能组成该混合物的各物质是(写结构简式):                          

2)在测得的PMR谱上可观察到有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运化合物有3个峰,而有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运化合物却得到氢原子给出的6个信号峰,根据原子在空间的排列方式的不同,写出有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运分子的空间异构体:               

解析:该题为有机信息题,阅读并快速抓住信息并应用于解题是关键,题给信息①“化合物分子中,每一结构中的等性氢原子……给出了相应的峰。”信息②“峰的强度与结构中的H原子数成正比。”应用于第(1)小问推导,分子式为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运的二元混合物中{dy}种情况峰的强度之比为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运,则有两个不等同有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运存在,推出分子结构简式应为:有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运。另一种情况峰的强度之比为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运,应含有一个有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运和一个有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运另外还有一个单独H原子连在C原子或O原子上,推之为:有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运,或有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运等。

第(2)小问有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运分子有6个信号峰,则考虑空间异构,应为顺、反两种同分异构体。

答案:

1有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

2有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

 

[2] 某有机物A在不同条件下反应,分别生成有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运又能分别转化为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运能进一步氧化,反应如图1所示:

有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

1

其中只有B1,既能使溴水褪色,又能和有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运溶液反应放出有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

写出(1B1C­2分别属于下列哪一类化合物?答:B1      C2    

一元醇   二元醇        饱和羧酸  不饱和羧酸

2)反应类型:X        反应;Y       反应;

3)物质的结构简式:

A         2         2       

解析:A的分子式及与H2SO4和水反应生成两种物质,也可与有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运水溶液反应生成两种物质可知A含酯结构和卤代化合物结构;又因C1可转化为B1,则B1为羧酸。C1为卤代醇,且二者所含碳原子数相等。由有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运可知C1C2B2所含碳原子数均相等。根据A分子式变形(将有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运变为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运)为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运为不饱和酯,可确定,有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运——不饱和羧酸,C1——饱和一元卤代醇,C2——饱和二元醇,B2——不饱和羧酸钠。

有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运可知有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运原子,有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运的位置。

答案:

1B1——⑥;C2——②

2X——消去反应;Y——水解反应(取代反应)

3A有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

B2有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

C2有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

 

[3] 已知

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(分子量46         (分子量88

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(不稳定,R代表烃基)

现有只含CHO的化合物AF,有关它们的某些信息,已注明在下面的方框内

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写出AF的结构简式

解析:该题由给出信息可知:

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对比可知由A有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运C比由有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运多一步酯化,则有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运=有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运,酯化可使相对分子质量增加84,据信息可知:有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运2有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运乙酸反应,则有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运A2mol

OH

答案:A有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运   F有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

 

[4] ABC是中学化学中常见的三种元素的单质。ABC及其他物质之间的关系如图,其中BDEF溶液显酸性,又知常温下B为气态。

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请回答:

1ABC三种单质分别是A      B       C      

2BC反应生成E时的反应现象是      

3)写出下列变化的离子方程式:有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运       有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运   

解析:由题中可知ABC是中学化学中“常见”的三种元素的单质,而BDEF中除B为单质气体外其余均为化合物且溶液显酸性。由常见气体单质水溶液显酸性并满足上述条件者为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运,又由有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运可知DAB)、EBC)、FAB)得A具可变化合价金属常见为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运,又因有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运,即有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运C应为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

答案:

1A——FeB——Cl2C——Cu

2)棕色烟、放热

3有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

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【模拟xx】

可能用到的原子量:H: 1    O: 16    C: 12    Na: 23

1. 下列过程中,没有发生化学变化的是( )

A. 鸡蛋清的水溶液加饱和(NH42SO4溶液后,有白色物质析出

B. NO2气体经加压变成无色液体

C. 溴水滴入植物油中振荡褪色

D. SO2漂白的草帽日久变黄

2. NA为阿伏加德罗常数,下列说法正确的是( )

   A. 1mo1Fe3+xx水解生成氢氧化铁胶体粒子的数目为NA

   B. 常温常压下,32gO2-离子中所含电子的数目为17NA

   C. 标准状况下,11.2 Lxxxx所含分子数为0.5 NA

   D.l molP4固体中含有4molPP键。

3. 一定温度下,反应2SO2 + O2 有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运 2SO3,达到平衡时,nSO2:nO2:nSO3 2:3:4。增大体积,反应再次达到平衡时,nO2)=1.0molnSO3)=1.2mol,此时SO2的物质的量应是( )

A. 0.4mol                     B. 0.64mol                    C. 0.72mol                   D. 0.56mol

4. 对下列实验现象的推测中,正确的是( )

A. HBr通入酸性KMnO4溶液中,溶液颜色由紫红色变成无色

B. 有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运溶液中存在平衡:有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运,加入少量稀盐酸后溶液浅绿色会加深

C. 有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运有漂白性,将有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运通入紫色石蕊试液中,溶液将先变红后褪色

D. 硫酸铝溶液显酸性,次氯酸钠溶液显碱性,这两种溶液混合后会产生白色沉淀

5. 关于下图的说法,正确的是( )

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A. ①装置中阴极处产生的气体能够使湿润淀粉KI试纸变蓝

B. ②装置中待镀铁制品应与电源正极相连

C. ③装置中电子由b极流向a

D. ④装置中的离子交换膜可以避免生成的Cl2NaOH溶液反应

6. FeCl3CuCl2FeCl2的混合溶液中,Fe3+Cu2+Fe2+的物质的量之比为4:2:1,现加入适量铁粉,使溶液中的三种离子物质的量浓度之比变为1:3:9,则参加反应的铁粉与原溶液中的 Cu2+物质的量之比为( )

A. 5:6         B. 4:5           C. 3:5           D. 5:4

7. 已知1.2g C(石墨)不xx燃烧生成CO,放出11.1kJ热量,继续燃烧又放出28.3kJ热量。则能表示C(石墨)燃烧热的热化学方程式为(   

A. C(石墨) + 1/2O2g == COg);△H=-11.1 kJ·mol-1

B. C(石墨) + 1/2O2g == COg);△H=-111 kJ·mol-1

C. C(石墨) + O2g == CO2g);△H=-394 kJ·mol-1

D. C(石墨) + O2g == CO2g);△H=-283 kJ·mol-1

8.15分)CDGI均为短周期元素形成的单质,DGI为常见非金属气态单质。D的最外层电子数是次外层电子数的3倍,CG同周期,且最外层电子数相差4,它们的简单离子电子层结构不同。相互间有如下转化关系:

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       请填空:

1DI能形成原子个数比为11的共价化合物,请写出其电子式:    

GI也能形成原子个数比为11的共价化合物,请写出其分子式:    

2L是目前应用最广泛的金属,用碳棒作阳极,L作阴极,写出电解E水溶液的离子方程式:                    

3)化合物K 中含有组成单质L的元素,且该元素的质量分数为70%。反应①(C+KA+L)的化学方程式是                   

4)写出A+F J的离子方程式:                

9. 某烃A蒸气密度是相同状况下氢气密度的53倍,10.6gAO2中燃烧生成COCO29gH2O。烃A不能使Br2CCl4溶液褪色,但能使酸性KMnO4溶液褪色,其一氯取代物有2种。

已知:有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

A可以发生下面一系列的变化。

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根据上述转化关系回答下列问题:

1)试写出下列物质的结构简式。

A_______C__________F________H________

2)请指出上述①、②的反应类型:①__________________________________

3)写出E+GI的化学方程式_______________

4)与E同类别的同分异构体K能发生消去反应,则K的结构简式____________。只由K经过一系列变化能合成环状化合物WWI互为同分异构体。其结构简式为

_________________

10.18分)

某学生实验兴趣小组拟用图1装置来完成“有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运混合物中有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运含量的测定”的实验。

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1

1)各仪器接口连接顺序是_________________(用接口字母填写)。

2)该装置连接好而未装药品前,检验气密性的操作是______________________

3)甲同学认为上述方法误差较大,提出如下改进措施,你认为可行的有_________。(填序号)

A. 在装置②中水面上滴加少量植物油

B. 在装置①中稀盐酸换成稀硫酸,装置②中水换成饱和有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运溶液

    C. 在装置②中水换成饱和有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运溶液

4)乙同学认为在装置②③之间的导管内会积存水,使测定结果不准,从而改用图2装置。假定滴定管起始读数为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运,终了读数为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运,而注射器测定排出的气体为有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运(标准状况下),混合物样品质量为m g,则原混合物中有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运的质量分数的表达式为______________________(用含有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运的式子表示)。

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5)丙同学改用图3装置,通过测定烧杯中有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运溶液的增重来确定样品中有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运的含量。你认为乙、丙两同学的方案中,谁的方案更合理_______,理由是______

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11.1 常温下取0.2mol/LHCl溶液与0.2mol/LMOH溶液等体积混合(忽略混合后溶液体积的变化),测得混合溶液的pH=6,试回答以下问题:

混合溶液中由水电离出的cH+         0.2mol/LHCl溶液中由水电离出的cH+);(填“>”、“<”、或“=”

求出混合物中下列算式的xx计算结果(填具体数字):

cCl-)-cM+=                      mol/L

cH+)-cMOH=                      mol/L

2)由稀有气体元素Xe(氙)形成的一种化合物XeO3极不稳定。将适量的XeO3投入30ml 0.1mol/L Mn2+的水溶液中,刚好xx反应,放出的{wy}气体是Xe单质,其在标准状况下的体积为56mL。则

有关反应现象                  

XeO3是分子晶体,写出离子方程式__________________

 

 

 

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【xx答案】

8.1有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运HCl 

2 有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运  

3 Fe2O3 +2Al有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运2Fe + Al2O3          

4 Al2O3+2OH-===2AlO2-+H2O      

9.1

有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运   有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

(2)       取代(水解)、  聚合(缩聚)

3

有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

4

有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

10.

1abcd

2)在②中加水浸没长导管,关闭分液漏斗活塞,用手握住圆底烧瓶,若②中长导管内液面上升,则说明气密性好(其他合理操作给分)

   3AB

4有机信息推导题、无机推导题 - 知识改变命运 - 武城实验中学---知识改变命运

5)乙同学

丙同学的方案中,生成的CO2没有全被NaOH溶液吸收。

11.

1      9.9×10-71.0×10-8

2  溶液变紫色

  5XeO3+9H2O+6Mn2+==5Xe+6MnO4-+18H+

 

 

 

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