高一选组辅导系列讲座　物理科

高二高三课程纲要与学习要领

赏天地之美　析万物之理

                      95.3.7                          

主讲人：　简丽贤　老师

主持人：　王淑丽　老师

记录：物理科实习老师黄诗盈

一、高一基础物理与高二高三物理课的差距

高一的目标是奠定对物理的基本感知能力，多着重在定性讨论，强调解释物理现象的成因，而较少数学计算。但是高二高三的目标则是能用严谨的数学来阐述物理，多着重在定量讨论，强调理论的推导及其应用。

二、用简易的实验来验证物理现象

1.      用吹风机吹乒乓球，乒乓球会飘浮在空中不坠落；将乒乓球放置在漏斗中，用力吹气却无法使乒乓球飘浮起来。这是飞机飞行的原理，也就是柏努力原理。

2.      一个长的空管子，普通的物体如原子笔会从中空处自由落下，其速度很快；换成一个小小的强磁铁，从中空处落下，却慢得让我们有时间伸手在管子下方接住强磁铁。这是冷次定律的应用。

3.      在卖场可以买到的闪电球，它会在周遭环境建立电场，此时我们拿日光灯管靠近它，发现日光灯管会发亮。这是静电感应的实际例子。

从实验结果来验证物理原理的存在是基础物理的范畴

然而严谨的数学才是物理的表示方式

三、学习物理的正确态度

眼中有物　心中有理

我见青山多妩媚　料青山见我应如是

不是　繁枝容易纷纷落　速成之弊

而是　嫩蕊商量细细开　自然xx

当你看物理觉得很有兴趣的时候，物理看你也会觉得比较顺眼。也就是说，要抱着喜欢物理的态度来念物理，才会越念越有兴趣，持之以恒，才会念出心得。另外很重要的一点是，上课时务必集中注意力，专心听课并加以思考，下课之后则要详读课文，按部就班演算重点题目以求融会贯通。

这些说起来都很容易，但是实行起来是很困难的。当你成为高二的学生的时候，想必在座很多人都会是某某社团干部，或者班联会干部，或者要参加各种的活动和比赛。如果你上物理课的时候想着等一下中午要集合、下午要上社课、晚上要为办活动而开会，导致在物理课堂上没有投入，不能专心，结果就是考试成绩不理想。成绩不理想，就会质疑自己是否该花钱去补习，然而就算去了补习班，没有经过自己脑袋思考的知识，仍然不会在脑海里停留，{zh1}就会使得考前拼物理拼得很辛苦，甚至一败涂地无法挽回。如果没有好的时间管理，上述的情况很快将会形成恶性循环，在你的高二生活中投下一枚不定时xx。

因此若你选择了理组，就表示你要面对物理这一门「深似海」的科目，你要用什么样的态度来面对物理？这也是能否在物理这科拿高分的关键。

四、高中三年的物理课程提要

高一基础物理

l          强调基础概念  衔接国中基础物理观念

l          包含物理学简介   运动与力   热与生活

l          声音  光   电与磁   能量与生活

l          学科能力测验最基本的命题内容来源

高二物质科学物理篇

l          高二每周三加一节  高三四加一节

l          章节总共约二十五章

l          运动学如直线运动 平面运动平抛斜抛　圆周运动  简谐运动

l          力学 静力平衡  牛顿运动定律  动量冲量

l          万有引力  克卜勒行星运动定律

l          功与能  力学能守恒  碰撞

l          转动  力矩  角动量 转动惯量

l          流体力学  浮力 压力 流体的柏努力定理　连续方程式

l          热学  热膨胀 线膨胀   波以耳定律

l          气体分子运动论   布朗运动

l          波动  弦波  水波  驻波  波的反射折射干涉绕射

高三物理科

l          声波   驻波  都卜勒效应   音爆

l          光的反射折射绕射干涉  专有物理名词

l          静电学  静电力 电场 电位 电位能  电容

l          电流与电阻  奥姆定律  电阻特性 线路连接

l          电流磁效应  电磁感应

l          近代物理  重要物理发现实验与理论 量子论 爱因斯坦光电效应  康卜吞效应  物质波

l          波耳氢原子能阶  核反应

l          电子学   电子电洞观念  二极管  半导体

五、到底如何拿高分？

学生或家长有时会问我：「怎样读物理？」我知道学生和家长的意思是：「物理科是学生胸口的痛，到底如何拿高分？」我常简洁的回答：「好好读课本，好好听课，不要囫囵吞枣，重视融会贯通。」

请相信自己学习的能力，知识{jd1}是自己读出来而非补出来，这正是我常在课堂上提醒学生的观念。学习物理注重思考、分析、归纳等能力的培养，要「盈科后进」、「学不躐等」。

六、如何学习物理

精读并勤于思考物理课本的内容：平日应培养仔细阅读物理课本的耐心，彻底了解课本教材的内容，勤于思考定义、定理与定律的内容，对于新的概念应能理解其缘由、涵义及假设条件。读完每一章节，要求自己能明确讲出课本的重要概念，用自己的话将观念表达出来。例如：能了解并说出「功-能定理是指对一个质点而言，合力所作的功等于质点动能的改变量」；又如「质点或系统的动量时变率即所受的外力」等。

务必了解「物理绝不是用『读』的」，要了解定律及公式的思路与关联，亲自演算与推导，清楚定律所适用的时机和条件。例如克卜勒行星运动定律的内容为何？如何导出这个公式？在何种时机才适用这个定律？

建议可以学习画物理概念结构图，能不看课本而将学过的概念以图表绘出结构，包含基本假设与适用状况。

亲自做课本例题、习题或联考xx，但不必做过多xx，而是做基本精要的题目。答题时先写一段「为何可以写该式子的理由」。例如：因为系统在水平方向所受外力的合力为零，故系统在水平方向动量守恒。

汇整自己曾做错或不太能了解原理的题型，并反复思考。思考时，不妨将题目中的关键词句圈出并养成将题意画成简图的习惯，以方便思考分析。

亲自操作教材的实验并了解实验目的、原理、步骤及误差原因，「动手做、动脑想、动眼看」是必要的学习，训练自己能整理实验的内容，画出实验的装置图。

七、学科能力测验目标

目标大概分为评量考生是否知道重要的科学名词与定义，并知道由简单的实验观察自然现象；测验考生应用科学数据和分析图形的能力，亦评量文字阅读能力，考生必须具备选用适当资料，找出问题的因果关系，根据事实做合理的判断的能力；综言之，评量考生基本的科学知识和概念、应用科学数据和图表的能力、推理能力，以及对科学应用的了解。

八、指定考科物理目标

物理考科四种层次的学习成就，由浅而深分别为：

1.      累积知识并加以记忆的能力：物理的知识，包含现象、定义、公式、定律、定理与原理等，有些则因理解而记得，有些因常运用而自然记得。

2.      理解基本观念、方法与原理的能力：定性的能力，通常不涉及运用公式做计算。

3.      直接运用基本观念、方法与原理的能力：简单型的计算，直接运用单一定义、公式、定律或原理解题。

4.      综合运用基本观念、方法与原理的能力：需综合两种或两种以上的定义、公式、定律或原理解题，内容可跨力学、电磁学、光学、波动等领域。

九、学测xx

•海底地壳变动引起之大地震可能造成海啸地震波可分为P波与S波，假设P波波速为5 km/s、S波波速为3 km/s、海啸引发之海水平均波速为150 m/s。发生于去年12月26日的南亚海底大地震某海岸城市距其震央600 km，试问该城市测得地震后，最快多少秒可能遭受海啸袭击？
(A)120   (B)200   (C)3800 (D)3880 (E)4000
[直线运动—相对速度：94年6-D

•我国在2004年5月发射的福(华)卫二号人造卫星属低轨道卫星每日绕地球运行十多圈，两次经过台湾海峡上空。下列有关该卫星在轨道运行的叙述，何者错误？
(A) 该卫星绕地球转速比地球自转快
(B) 该卫星利用太阳能绕地球运行，与地心引力无关
(C) 由于低轨道运行，该卫星可能受有空气阻力的作用
(D) 运行多年后，该卫星的轨道有可能愈来愈接近地面
[卫星运动：94年31-B]

•鲑鱼回游产卵，遇到水位落差时也能逆游而上。假设落差之间水流连续，而且落差上下的水域宽广，水流近似静止。若鲑鱼{zd0}游速为2.8 m/s，且不计阻力，则能够逆游而上的{zd0}落差高度为何？
(A)9.8 m       (B)2.8m       (C)1.4 m       (D)0.8 m       (E)0.4 m
直线运动—铅直上抛：94年37-E

•电力输送功率相同时，输电电压V愈高，电流I愈小，输送电线耗电愈少。若输送电线电阻为R，则下列有关输送电线本身所消耗之电功率P的计算式何者正确？
(A)P=IV (B)P=IR (C)P=V2/R    (D)P=I2R
[电功率：94年36-D]

•选项质量速率预测温度上升量(A)2mv∆T(B)2mv2∆T(C)m2v2∆T(D)m2v4∆T              [热的本质与动能：94年48-AD]

十、指考xx

◎图4所示的电路中，当开关S断开时，流经电池的电流以I_O表示，开关接通时流经电池的电流以I_C表示。若不计电池的内电阻，则I_O与I_C各为何值？

  I_O = 8 A；I_C = 9 A

  I_O = 6 A；I_C = 8 A

I_O = 8 A；I_C = 6 A

I_O = 9 A；I_C = 6 A

I_O = 9 A；I_C = 10 A

全体考生：P=52%，Ph=81%，Pl=21%，D=0.6

◎如图1所示，一轻绳跨过定滑轮，两端各悬挂三个质量皆相等的木块，呈平衡状态。现将右端的一个木块取下，改挂至左端，如图2所示。若摩擦力可不计，试问绳上张力变为原来平衡状态时的几倍？

(A)       (B)       (C)

(D)       (E)

  全体考生：P=35%，Ph=69%，Pl=11%，D=0.58

◎一条各处深度都相同的水平河流，当垂直俯视其中一段河面时，其河道宽度不一，如图14所示。图中相邻两条流线间的每道水流，每单位时间流通的水量都相同。若河水不具压缩性，流动时无摩擦损耗，且河道各点的水流速度不随时间而变，则下列有关此段河流的叙述，哪些正确？

(A)每条水道的水流速率，由左到右逐渐变小

(B) 每条水道的水流压力，由左到右逐渐变大

(C) 每单位时间内由河道左端流入水量大于由右端流出水量

(D)每条水道左端进口的水流速率小于其右端出口的水流速率

(E) 每条水道左端进口的水流压力大于其右端出口的水流压力

    全体考生：P=20%，Ph=48%，Pl=-5%，D=0.53

◎一圆筒位在水平桌面上，力常数为k的弹簧之一端固定在圆筒的一个端面上、另一端顶着一颗小弹珠，如图16所示。当弹簧既不被压缩或伸长时，弹珠的中心刚好位在圆筒的开口端。小明缓缓施水平力于弹珠，使弹簧被压缩一段距离d后放开，使弹珠由静止被弹出。设圆筒与弹珠的质量分别为M及m，且所有摩擦力、弹簧质量及顶着弹珠的平板质量均可不计。

(1)        若圆筒固定，则当弹珠位在圆筒开口端时，其相对于桌面的速率为何？(以m，k及d表示) (2分)

(2)        若圆筒可以自由滑动，则当弹珠位在圆筒开口端时，其相对于桌面的速率为何？(以M，m，k及d表示) (4分)

(3)        若圆筒可以自由滑动，且圆筒的质心位在圆筒的一半长度处。试问在弹珠由静止弹出到被弹回开口端的时距内，圆筒总共滑行了多少距离？(以M，m及d表示) (4分)

◎图5所示为频率1000 Hz的声源以等速度移动时，所发出的球面波分布情形，每个球面波相隔一个周期，图中相邻两网格线的间距都相等。已知声速为340 m/s，则此声源移动的速率约为多少m/s ?

(A)  100

(B)  272

(C)  350

(D)  428

(E)  567

全体考生：P=20%，Ph=40%， Pl=5%，D=0.35

◎有一平行板电容器，内部为真空，两个电极板的间距为d，每一个正方形电极板的长均为L。电容器内有一均匀电场，其量值固定为，V为两个电极板间的电位差，如图17所示。电子从电容器左端的正中央以初速v_o射入，其方向平行于电极板之一边，并打在图上的D点。电子的电荷以表示，质量以m表示，重力可不计。回答下面各问题。

(1)        求电子打到D点瞬间的动能K。(以m，e，v_o及V表示) (3分)

(2)        试问电子的初速v_o至少必须大于何值，电子才能避开电极板，逸出电容器外？(以e，m，L，d及V表示) (3分)

(3)        若电容器内没有电场，只有垂直进入纸面的均匀磁场，其值固定为B。电子从电容器左端的正中央以平行于电极板之一边的初速v_o射入，如图18所示。若不计重力，则电子的初速v_o至少必须大于何值，电子才能避开电极板，逸出电容器外？(以e，m，L，d及B表示) (4分)

全 体 考 生 ：S= 1 2 %，S h = 3 2 %，S l = 0 %，D = 0 . 3 2

◎一束截面为圆形（半径R）的平行单色光正面射向一玻璃半球的平面，如图13所示，经折射后在屏幕S上形成半径为r的亮区。若玻璃半球的半径为Ｒ、折射率为n，屏幕S至球心O的距离为D ( D > 3R )，则r为何值？

(A)　　(B)

(C)　(D)

(E) 

◎某生利用如下图所示的电路测量一个待测电阻R的I-V曲线。试问电路中，X，Y，及Z各为何种器材？

(A)       X：电阻箱； Y：伏特计； Z：安培计

(B)       X：伏特计； Y：安培计； Z：电阻箱

(C)       X：安培计； Y：电阻箱； Z：伏特计

(D)       X：伏特计； Y：电阻箱； Z：安培计

(E)        X：安培计； Y：伏特计； Z：电阻箱

全体考生：P=60%，Ph=88%，Pl=28%，D=0.6

◎一金属细杆可在一ㄈ字型、电阻可不计的光滑金属轨道(宽度为l)上自由滑动。已知细杆的质量为m、电阻为R。外加均匀磁场垂直于轨道面(进入纸面)，如图13所示。已知此磁场在时间t = 0时的强度为B0，且此磁场随时间的增加而呈线性递减(见图14)，即B=B0(1-at)，a为正常数。已知细杆在t = 0时和轨道CD端的距离为d，且初速为零，若感应电流产生的磁场可忽略不计，求在t = 0瞬间，

1. 通过ABCD回路的磁通量的大小(2分)

2. ABCD回路上的感应电动势的大小(2分)

3. 金属细杆上感应电流的大小及方向(2分)(说明电流是从A端流向B端，或从B端流向A端)

4. 金属细杆的加速度大小(重力忽略不计)及方向(说明向右或向左)(4分)

      图13                               图14

全体考生：S=27%，Sh=57%，Sl=6%，D=0.51

十一、    结论

基本上，高二高三的物理的确比较难，大家在高一的时候都没有听过有人会被当，但是高二高三就是会有小部分的人被当。因此同学们要做好心理准备，物理的定义是需要用到数学去表达的，如果没有决心准备正确的态度来面对物理，那可以预告的是，物理将会是让人很疲惫的科目，因为同学会因为高二太过忙碌而导致恶性循环，无法按部就班的念好物理。在学习物理的时候，你对自我目标的执行力是非常重要的，要如何让自己做到课前预习、上课专心、课后复习，这是最要紧的。如果同学们做到如此，老师不相信你的物理成绩还会不好！倘若真的还是表现不理想，那么就要考虑是否念其它的科目会比较好？因为高二选组之后，其实还有机会可以转组，路不只有一条，大家可以不要太过担心，只要尽力即可！

关于文组的同学要如何准备学测，我建议就是看课本，好好念熟，因为学测大多考定性的现象。如果愿意附带看一下高二的物理课本，也是会有帮助的！总之最重要的还是自己要建立起对物理的概念，写进脑子里的东西才是自己的！

{zh1}祝大家顺利！